2022年人教版美術(shù)八上活動(dòng)二《學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)會(huì)熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)教案江蘇省豐縣試驗(yàn)中學(xué) 李震山一、設(shè)計(jì)思路：本單元屬于“ 設(shè)計(jì) 應(yīng)用” 領(lǐng)域,產(chǎn)品設(shè)計(jì)包括的內(nèi)容較多,因此把重點(diǎn)放在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)熟悉和評(píng)述產(chǎn)品設(shè)計(jì)上,難點(diǎn)放在設(shè)計(jì)實(shí)踐上；第一引導(dǎo)同學(xué)對(duì)日常生活中產(chǎn)品的分析引入課題,明白產(chǎn)品設(shè)計(jì)的概念；其次師生共同分析幾種不同的茶杯讓同學(xué)探究產(chǎn)品設(shè)計(jì)的原就,再帶著探究的結(jié)果去賞析課本中的優(yōu)秀作品,使學(xué)問(wèn)得到深化、鞏固；再次發(fā)揮同學(xué)的想象力和制造力進(jìn)行創(chuàng)作,去體驗(yàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的樂(lè)趣,培育合作的精神,錘煉實(shí)踐操作才能；最終開(kāi)產(chǎn)品發(fā)布會(huì)展現(xiàn)成果,在自己的創(chuàng)作成果中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)；熟悉美、明白美進(jìn)而表現(xiàn)美的過(guò)程；二、學(xué)習(xí)目標(biāo) ：本課的設(shè)計(jì)過(guò)

2、程是一個(gè)1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)四周的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境以及器物的觀看和作品 觀賞,明白產(chǎn)品設(shè)計(jì)的形式美感與功能的統(tǒng)一,明白產(chǎn)品的設(shè)計(jì) 原就建立初步的設(shè)計(jì)觀念；2、技能目標(biāo)：依據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的原就,創(chuàng)意出新奇的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案,基本把握產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作步驟； 增強(qiáng)動(dòng)手才能, 初步建立技術(shù)意識(shí)；3、情感目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì),使同學(xué)初步感受產(chǎn)品設(shè)計(jì)的特點(diǎn),體驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程的樂(lè)趣,關(guān)注生活中的設(shè)計(jì),提高審美才能和生活 樂(lè)趣,培育同學(xué)喜愛(ài)生活的思想情感；三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 熟悉、感受產(chǎn)品設(shè)計(jì)的形式與功能、原就和方法；名師精編 優(yōu)秀教案四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 依據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的原就,創(chuàng)意出新奇的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案；五教具預(yù)備： 五個(gè)茶杯,課本,教

3、學(xué)課件,同學(xué)作品；六、同學(xué)預(yù)備： 紙,筆,彩筆或顏料、畫(huà)筆；七、課堂學(xué)習(xí)：（一）、情境導(dǎo)入：老師帶來(lái)五個(gè)茶杯,假如讓你挑選,你會(huì)要哪一個(gè)？為什么？同學(xué)爭(zhēng)論,找 3-5 位同學(xué)提出各自的挑選和理由；假如讓你去商場(chǎng)選購(gòu)臺(tái)燈,你會(huì)怎么選？說(shuō)出你的理由；老師總結(jié)：有用 美觀 播放工業(yè)產(chǎn)品圖片 6 幅,深化印象；我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N用品幾乎都是廠家批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品,在生產(chǎn)之前,往往依據(jù)功能對(duì)其形狀、顏色、材料等進(jìn)行設(shè)計(jì),它比 較注意引人入目的外觀和流行的式樣,以便能增強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的影響能 力,這,就是產(chǎn)品設(shè)計(jì)；今日,我們就將初步熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)；（二）、探究產(chǎn)品設(shè)計(jì)的原就：1、以茶杯為例,探究產(chǎn)品設(shè)計(jì)的原就：

4、、觀看五個(gè)茶杯之間有何相同和不同之處？同學(xué)爭(zhēng)論、回答,其他同學(xué)（或老師）補(bǔ)充：有用性：共同性質(zhì) 美觀性：人們的審美需要 材料性：受技術(shù)的限制,（古人可不行以制作玻璃杯？）技術(shù)性：科技含量名師精編 優(yōu)秀教案文化性：古今中外,文化不同,風(fēng)格、造型各異；老師歸納、總結(jié)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的五大原就并板書(shū)（同上）；、在以上諸原就中,你認(rèn)為哪一個(gè)更重要？同學(xué)爭(zhēng)論、回答；老師依據(jù)同學(xué)回答,歸納、總結(jié)： a ：有用：為生活而設(shè)計(jì)； b ：美觀：可以美化生活；觀賞手自己搜集的產(chǎn)品圖片及課本上的圖片,深化懂得；2、你知道影響產(chǎn)品設(shè)計(jì)的五大因素嗎？：同學(xué)爭(zhēng)論回答、補(bǔ)充；老師依據(jù)同學(xué)回答歸納總結(jié)： 一般認(rèn)為完善設(shè)計(jì)需要考慮以下

5、幾個(gè) 條件：材料、工具、機(jī)械的技術(shù)制約； （技術(shù)性）：用途和功能的要求；（有用性）：經(jīng)濟(jì)價(jià)格的比率；（性?xún)r(jià)比）：傳統(tǒng)和流行的需求；（文化性）：美感和快感；（美觀性）（三）、最基本的產(chǎn)品設(shè)計(jì)步驟：結(jié)合課件展現(xiàn),快速講解：1、確定主題：收集與主題相關(guān)的素材；2、發(fā)揮想象：確定產(chǎn)品的設(shè)計(jì)造型（此步驟最為重要）（觀看產(chǎn)品圖片 4 幅,體會(huì)造型特色, 更好的方法是廣泛收集 參考 資料；）名師精編 優(yōu)秀教案3、挑選材料：4、設(shè)計(jì)草圖：線描或素描稿均可 5、添加顏色并寫(xiě)出設(shè)計(jì)說(shuō)明；（快速地用彩色鉛筆、 水筆或油畫(huà)棒涂色） 此步驟展現(xiàn)示范同學(xué) 作品；讓同學(xué)直觀的感受產(chǎn)品設(shè)計(jì)的成效圖；（四）、創(chuàng)作嘗試：依以上所學(xué)學(xué)問(wèn),設(shè)計(jì)一款適合自己的產(chǎn)品,看看那位同學(xué) 能夠在 最短的時(shí)間,拿出最好的設(shè)計(jì)；溫馨提示： 、設(shè)計(jì)表達(dá)出設(shè)計(jì)的五原就；、設(shè)計(jì)產(chǎn)品可以是我們生活中最常見(jiàn)的、最常用的,也可 以改進(jìn)你不中意的產(chǎn)品 、大膽設(shè)計(jì), 不必拘泥；（只有想不到, 沒(méi)有做不出；）、寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路,材料、功能作用等；（五）、產(chǎn)品設(shè)計(jì)展現(xiàn)博覽會(huì)：請(qǐng) 4-6 位同學(xué)結(jié)合自己的設(shè)計(jì)稿說(shuō)明設(shè)計(jì)思路,作品表達(dá)了哪 些設(shè) 計(jì)原就 師生共同提出在原稿的基礎(chǔ)上的改進(jìn)設(shè)想；（六）