三年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.1 什么是周長（7）-北師大版

1、微課教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者姓名學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)教齡微課名稱什么是周長視頻長度錄制時間知識點(diǎn)來源學(xué)科： 數(shù)學(xué) 年級：三年級上冊 教材版本：北師大版知識點(diǎn)描述該微課是在學(xué)生認(rèn)識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)平面圖形的周長。教學(xué)目標(biāo)1、充分感受什么是物體的周長，理解周長的含義。2、會合理選擇測量周長的工具和方法，能采用多種方法解決問題，提高解決問題的能力，發(fā)展空間想象能力。3、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。適用對象小學(xué)三年級學(xué)生設(shè)計思路此單元內(nèi)容包括：周長的認(rèn)識，周長的測量與計算，長方形、正方形的周長計算方法、交通與數(shù)學(xué)。而什么是周長是本單元的第一課時，是在學(xué)

2、生認(rèn)識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)平面圖形的周長，通過對這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生初步感知周長的含義，為后面認(rèn)識各種圖形的周長，及周長的計算做好鋪墊。新課標(biāo)指出，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的、重要的數(shù)學(xué)知識，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。結(jié)合教材特點(diǎn)及三年級學(xué)生的實際水平及心理特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，我確定如下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識技能目標(biāo)： 知道周長的含義，建立周長的概念。（2）解決問題目標(biāo)：結(jié)合具體實物，通過觀察、操作等活動認(rèn)識周長。能初步測量計算樹葉、數(shù)學(xué)書本等的周長。（3）情感態(tài)度目標(biāo)：通過演示操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培

3、養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的習(xí)慣，從而使學(xué)生達(dá)到自主學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的目的。（4）數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：在學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)過程的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生多向思維，鼓勵學(xué)生用多種方法測量與計算圖形的周長。4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于三年級的學(xué)生對于概念的正確理解是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)所以把本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為:結(jié)合具體事物或圖形表述周長的含義。教學(xué)過程內(nèi) 容時間片頭（5秒以內(nèi)）一、談話引入師：同學(xué)們好今天！我們一起來研討什么是周長？（直接導(dǎo)入教學(xué)） 12秒正文講解（8分鐘左右）探究新知看一看。 今天和我們一起學(xué)習(xí)還有來自螞蟻王國的小紅豆和小黑果，它們首先帶給我們的是一場精彩的爬行比賽，比賽的規(guī)則是：沿著樹葉的邊線爬一

4、周，誰爬得對呢？（這一環(huán)節(jié)的教學(xué)上，主要采用小故事，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生用已有的知識經(jīng)驗對“賽跑”活動中的問題進(jìn)行簡單解答，從而引出一周之詞，讓學(xué)生在看一看的活動中初步感受周長。1分35秒找一找找一找，摸一摸書本、課桌、黑板的周長。（這一環(huán)節(jié)是進(jìn)一步讓學(xué)生從身邊的事例中去深刻感受周長，為下面對“周長”下定義作出鋪墊。）1分5秒三、描一描，辨一辨。1、描不規(guī)則圖形的邊線。2、辨一辨哪些圖形有周長，哪些圖形沒有周長。（這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生正確的描出物體的邊線。加深理解“一周”的含義，讓學(xué)生在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上和深刻感受的基礎(chǔ)上，用自己的語言簡單給周長下定義，突破重點(diǎn)：開口的圖形沒有周長。）

5、小結(jié)： 封閉圖形一周的長度就是它的周長。描出一個物體或圖形的邊線時，可以從不同的起點(diǎn)開始，再到這一點(diǎn)終止，首尾相連接。1分3秒量一量。量樹葉的周長及數(shù)學(xué)書封面的周長，掌握了測量物體或圖形周長的方法。1、測量規(guī)則圖形的周長可采用尺測法； 2、測量不規(guī)則圖形的周長則采用繩測法。五、數(shù)一數(shù)，辨一辨。 數(shù)格子說出規(guī)則及不規(guī)則圖形的周長，比較所走的路線是否一樣長。（這一環(huán)節(jié)是進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識周長多種算法，理解周長與一周長度有關(guān)，與大小無關(guān)，突破這一節(jié)課的難點(diǎn)。）1分6秒三、結(jié)尾（30秒以內(nèi)）五、總結(jié)一、理解周長的含義，掌握了什么是周長（封閉圖形一周的長度就是它的周長。），同時能正確的描出物體的邊線。二、掌握了測量物體或圖形周長的方法。（1、測量規(guī)則圖形的周長可采用尺測法；2、測量不規(guī)則圖形的周長則采用繩測法。）10秒教學(xué)小結(jié)學(xué)生對周長的概念要經(jīng)歷多次感知，否則容易和面積混淆。本節(jié)課借助簡單而富有童趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過描一描、畫一畫、摸一摸、說一說、辨一辨等多種方式，由淺入深，由具體形象到抽象思維，讓學(xué)生多次感悟圖形的