部編人教版七年級(jí)上冊(cè)初中語(yǔ)文 第16課 貓 課時(shí)練（課后作業(yè)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔16 貓一、積累與運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.蜷伏（qun）虐待（n）屋脊（j）安詳（xing）B.一縷（l）消耗（ho）悵然（chng）懲戒（）C.污澀（s）慫恿（sng）叮囑（sh）懶惰（du）D.相稱（chng）憂郁（y）捉鼠（sh）凝望（nng）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.藤椅 銜著 隱隱約約 提心掉膽B(tài).安祥 凝望 畏罪潛逃 滾來(lái)滾去C.懶惰 失蹤 若有若無(wú) 忘下斷語(yǔ)D.懲戒 芙蓉 性情憂郁 默默無(wú)言3.下列選詞填空正確的一項(xiàng)是（）（1）我心里也感著一縷的，可憐這兩月來(lái)相伴的小侶?。?）在小園里找了一遍，

2、也不見(jiàn)。心里便有些亡失的。（3）妻常常著張媽換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。（4）它很地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。A.酸辛 預(yù)兆 叮囑 悲憤B.酸楚 預(yù)警 叮嚀 悲楚C.酸辛 預(yù)警 叮囑 悲楚D.酸楚 預(yù)兆 叮嚀 悲憤4.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的一句是（）A.花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。B.我回家吃中飯，總看見(jiàn)它坐在鐵門外邊，一見(jiàn)我進(jìn)門，便飛也似的跑進(jìn)去了。C.隱身在陽(yáng)光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捕捉什么似的。D.我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.貓是一篇小說(shuō)，作者鄭振鐸

3、是現(xiàn)代作家、翻譯家、文學(xué)史家。B.課文中共出現(xiàn)了四只貓，即自家喂養(yǎng)的三只貓和偷吃芙蓉鳥(niǎo)的黑貓。重點(diǎn)寫的是第三只貓。C.第二只貓最終亡失了。對(duì)于這只貓的亡失，三妹“很不高興”，“我”也是“悵然”“憤恨”“詛罵”。D.作者對(duì)第三只貓的亡失，比前兩只貓的亡失“更難過(guò)得多”。6.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。黑龍江虐貓事件、北大學(xué)生殺死流浪貓事件、南京燒狗事件、當(dāng)著狗媽媽的面摔死小狗事件網(wǎng)絡(luò)上曝光的種種虐待動(dòng)物的行為，讓廣大網(wǎng)友憤怒不已，動(dòng)物們的悲慘命運(yùn)也一次次撕扯著眾人的神經(jīng)。（1）說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)材料后的感想。（2）如果你們班利用假期開(kāi)展一次“善待動(dòng)物”的主題活動(dòng)，請(qǐng)寫出活動(dòng)目的和活動(dòng)步驟?；顒?dòng)目的：活動(dòng)步

4、驟：A.B.C.二、閱讀閱讀本文從“冬天的早晨”至“自此，我家永不養(yǎng)貓”，回答問(wèn)題。7.選文中“我很憤怒，叫道：一定是貓，一定是貓！于是立刻便去找它”中“我”為什么認(rèn)為咬死芙蓉鳥(niǎo)的“一定是貓”？判斷正確的一項(xiàng)是（）貓“畏罪潛逃”了。“我”不喜歡這只貓。貓常對(duì)著鳥(niǎo)籠凝望?！拔摇笨匆?jiàn)了貓嘴里好像在吃著鳥(niǎo)腿。A. B. C. D.8.為什么“自此，我家永不養(yǎng)貓”？理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.對(duì)貓的負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除。B.確保以后不再出現(xiàn)這種過(guò)失。C.永遠(yuǎn)愧對(duì)這類弱小的生命。D.見(jiàn)了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛。9.對(duì)選文表達(dá)的主題思想概括正確的一項(xiàng)是（）A.表現(xiàn)了“我”莽撞急躁的性格特征。B.表現(xiàn)了弱者悲慘的生

5、活和對(duì)自己命運(yùn)的抗?fàn)?。C.表達(dá)了希望社會(huì)都能保護(hù)、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的美好愿望。D.表達(dá)了知識(shí)分子的自省意識(shí)和悲天憫人的寬厚情懷。10.對(duì)“我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下”運(yùn)用的描寫方法判斷正確的一項(xiàng)是（）A.心理描寫肖像描寫B(tài).心理描寫動(dòng)作描寫C.動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫D.語(yǔ)言描寫肖像描寫貓有貓的方向（美）阿爾圖爾陶我小時(shí)候喜歡貓，喜歡所有的貓。它們伶俐可愛(ài)，毛茸茸，暖烘烘，讓人不由得想抱抱。我喜歡抱它們，去哪里都抱在懷里，愛(ài)撫它們，看它們的眼睛，傾聽(tīng)它們的呼嚕聲。家里的貓都憎恨我。它們恨我，盡管我知道如何抱住它們，抱得很緊很緊。它們恨我，盡管

6、我知道如何捉到它們逼入死角，關(guān)上房間的門，迅速抓住它們的軀體。它們恨我，盡管我知道如何緊緊揪住它們脖頸兒的毛，使它們四足伸開(kāi)，但它們還是恨我。它們恨我，盡管我學(xué)會(huì)把它們?nèi)酱舱窒旅妫瑝汉么舱炙慕?，讓它們無(wú)法逃脫。它們一看見(jiàn)我，聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，就恨恨地跑掉。那時(shí)我7歲。我愛(ài)它們，盡管它們恨我。我想成為科學(xué)家，于是決定研究自己和貓之間的問(wèn)題。一天我正站在起居室里，斯特里佩，家中最老的那只貓，漫步走入，一直走到我面前（斯特里佩比我年紀(jì)還大，我18歲離家，幾年后它才去世）。我抱起它，它便叫起來(lái)。我把它放在肩頭，撫摩著。它喉嚨里發(fā)出的呼嚕聲告訴我，它對(duì)此感到很愜意。我踱了一會(huì)兒，便把它放到沙發(fā)上。霎時(shí)間它

7、像是生起氣來(lái)，把我嚇了一跳，我退向壁爐，警惕地看著它。它似乎很憤怒，但并非生我的氣，只是甩著尾巴，發(fā)著無(wú)名的火。過(guò)了一會(huì)兒，它躍下沙發(fā)，坐到地上，依然怒氣未消。接著它走出房間，原路返回，回到了前廳，仍然是氣呼呼的樣子。 它走到樓梯口，坐下，依然生著氣。后來(lái)它沿著原路，再次走進(jìn)起居室，一直走到剛才我抱起它的地方，坐了下來(lái)?，F(xiàn)在看起來(lái)它不再生氣了，換上一副迷惑不解的表情，它坐了約1分鐘，困惑地四下張望。最后它突然起來(lái)，向我抱起它時(shí)，它正要去的那個(gè)方向走去?，F(xiàn)在它看起來(lái)心平氣和，目標(biāo)明確。我吃驚極了，這是怎么回事？作為“科學(xué)家”，我得出一個(gè)結(jié)論：斯特里佩做事是有計(jì)劃的。它在樓上一覺(jué)醒來(lái)，肚子餓了。知

8、道食物在廚房里，于是它出發(fā)了，下了樓來(lái)到前廳。“通往廚房的門關(guān)著，沒(méi)關(guān)系。穿過(guò)起居室，從餐廳也可以進(jìn)廚房。阿爾站在起居室，嗯，沒(méi)問(wèn)題。他把我抱起來(lái)，撫摩我，好的。然后他把我放到沙發(fā)上?，F(xiàn)在，我在沙發(fā)上干什么呢？唉，該死，我忘了要干什么了。該死，該死，讓我想想。如果回到樓梯口也許會(huì)想起來(lái)。啊，對(duì)了，我要去吃飯！哈哈，那么去吧?！边@是它的心理活動(dòng)?！柏堊鍪乱苍S有計(jì)劃，”我思索著，“??！如果真是這樣，那么如果我抱起它們，愛(ài)撫它們，然后把它們放回原先的位置，也許它們會(huì)更喜歡我。”于是我養(yǎng)成了這個(gè)終生的習(xí)慣，把貓抱起來(lái)時(shí)，記住它們要去的方向，過(guò)后再把它們放回原地，朝向原先的方向。你知道這為什么會(huì)成為我終

9、生的習(xí)慣嗎？因?yàn)檫@很管用。兩個(gè)月后，家里所有的貓都喜歡上了我。無(wú)論誰(shuí)，都有自己的選擇，自己的方向，即使是一只貓。只有對(duì)他人的選擇和方向給予足夠的理解和尊重，我們才能贏得他人的喜愛(ài)。 （摘自文化博覽） 11第二段中作者認(rèn)為自己7歲時(shí)的行為是在愛(ài)貓，但“貓”卻恨他，為什么？ 12品讀文中的畫線句，想想貓此時(shí)在困惑些什么。 13“貓有貓的方向”，請(qǐng)聯(lián)系文中結(jié)尾一段話，談?wù)勀愕母邢搿?14聯(lián)系課文貓思考：對(duì)于生活在身邊的動(dòng)物，我們?nèi)绾魏蛣?dòng)物和諧相處？15. 七年級(jí)（1）班開(kāi)展“關(guān)注動(dòng)物朋友”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，歡迎你來(lái)參加。 （1）野生動(dòng)物是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，請(qǐng)你擬一條保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

10、（2）你從下述材料中學(xué)到了什么？【材料一】據(jù)動(dòng)物學(xué)家介紹，狼是最團(tuán)結(jié)的動(dòng)物，當(dāng)狼群不得不面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人時(shí)，定會(huì)群起而攻之；狼雖然通常獨(dú)自活動(dòng)，但你不會(huì)發(fā)現(xiàn)哪只狼在受傷時(shí)獨(dú)自逃走。 【材料二】一群狼突然向馴鹿群沖去，其中的一匹狼斜刺里沖到鹿群中，抓破一頭馴鹿的腿，隨后這頭馴鹿又被放開(kāi)。然后，狼群耐心地等待著時(shí)機(jī)，受傷的馴鹿?jié)u漸失掉大量血液、力氣和反抗的意志。不同的狼來(lái)不停撕咬馴鹿，使這頭可憐的馴鹿舊傷未愈又添新創(chuàng)。當(dāng)這頭馴鹿已極為虛弱，再也不會(huì)對(duì)狼群構(gòu)成嚴(yán)重威脅時(shí)，狼群開(kāi)始出擊。 【材料三】據(jù)統(tǒng)計(jì)，狼群十次狩獵中只有一次是成功的，它們對(duì)此的反應(yīng)不是無(wú)精打采、放棄努力或者自認(rèn)敗北。九次未果的

11、狩獵不會(huì)讓它們氣餒，因?yàn)樗鼈冎肋€有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，勝利總會(huì)屬于它們。 （3）2021年的生肖為_(kāi)，請(qǐng)你寫出2個(gè)與該動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)：_、_。三、寫作16.本文細(xì)節(jié)描寫很有特色，如“它便撲過(guò)來(lái)?yè)專謸溥^(guò)去搶”“有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉”“有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)”。這使文章生動(dòng)而富有情趣。你能模仿著寫上一段這樣的細(xì)節(jié)描寫嗎？【參考答案】1.A 2.D 3.C 4.A 5.A6.（1）示例：動(dòng)物是人類的好朋友，人類要善待動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。（2）（示例）活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，提高人們關(guān)心、善待動(dòng)物的意識(shí)。活動(dòng)步驟：A.擬寫、懸掛活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。B.編寫、印發(fā)活動(dòng)宣傳材料。C.調(diào)查當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物生存狀況，寫出調(diào)查報(bào)告并向有關(guān)單位提出合理化建議。C 8.B 9.D 10.B11因?yàn)榫o緊抱貓、捉貓，揪住貓脖頸兒的毛，把貓塞到床罩下面等行為都是貓不喜歡的。12在困惑如何找到合適的路線進(jìn)入廚房。13示例：每個(gè)人都有自己的選擇和方向，因此，我們不要輕視任何一個(gè)人。14示例：尊重它們的生活習(xí)慣，努力了解其內(nèi)心世界。我們和動(dòng)物和諧相處，雙方都是一種愉悅的享受。15（1）示例：保護(hù)野生動(dòng)物，從餐桌做起。（2）狼群很團(tuán)結(jié)、勇敢，合作意識(shí)強(qiáng)，有等待的耐心，不怕失敗