幼兒園中班音樂游戲小動物教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園中班音樂游戲小動物教案幼兒園中班小動物教案一 活動目標： 1、學習用留白的方法從舊圖書上剪取小動物的形象，掌管剪紙技巧，不把小動物剪壞。(把此目標作為主要目標，提到前面來。) 2、初步了解禽類、獸類，學習切實區(qū)分禽類和獸類。 3、和老師一起裝飾墻飾，獲得愉悅感和成就感。 活動打定： 舊圖書上撕下來的小動物紙業(yè)，剪刀，雙面膠人手一份，打定好的墻飾。 活動過程： 一、表示圖畫 師：（出示打定好的畫），小摯友們來看一下老師的這幅畫美不美?。坷镉惺裁囱?？（柵欄、屋子、河流、小樹林）這個呀是一個美觀的小村莊，有好多小動物要搬到這里來居住。現(xiàn)在小摯友們來把這些小

2、動物請出來好嗎？ 二、學習用留白的方法從舊圖書上剪取小動物的形象 1、（出示建好的一只小動物）查看教師剪取的小動物形象。 小摯友們看一看老師手里的這只小動物是什么呀？你們猜猜它是從哪里來的呢？（紙上剪下來的） 2、教師示范剪取小動物形象，重點學習留白的剪取方法留白就是在邊上留一圈，要求孩子們看留心。 師：小摯友們說對了，這個小動物正是老師從舊的圖書上剪下來的，我們來看看老師是怎么剪得呢？（拿出一張有較大動物的示范）有的小動物有好多細細的毛和尾巴，我們剪得時候很輕易剪壞，那怎么辦呢？有一個好手段能不剪壞他們，這個手段就是剪得時候不要貼著線剪，要在線條旁邊流出一點點的距離，像老師這樣（邊說邊剪）還

3、有呀小動物的身體圓圓的，我們剪得時候不能直直的剪，要沿著 （） 3、交代剪取的留神事項。 要正確安好使用剪刀。 不能將小動物剪壞。 4、幼兒剪取，教師指導，要求每人剪取1-2個就可以 幼兒園中班小動物教案二 活動目標： 1.熟悉門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。 2.學會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。 3.關注生活中的數(shù)字，并對數(shù)字感興趣。 活動重點：熟悉門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。 活動難點：學習為小動物送上正確的門牌號 活動打定： 1.物質(zhì)打定： ppt課件、操作板4塊 2.閱歷打定：幼兒前期閱歷：家長率領幼兒查看過公寓式樓房；幼兒會用上下左右方位詞 活動過程： （一）情

4、景導入，激發(fā)幼兒興趣 1.森林里造了一幢新屋子，小動物們可開心了，大家都想住到新屋子里去呢。那我們一起來看看，一共有幾個動物摯友？他們分別是誰呢？（大背景，森林里） 2.教師通過動畫畫面，讓幼兒熟悉動物摯友。請幼兒數(shù)數(shù)一共有幾只動物，（動物一起展現(xiàn)在森林各個地方） （二）出示房子和動物，初步熟悉序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號中的含義。 1.小動物們都搬進新屋子啦，我們一起去看一看他們的新屋子吧。引導初步熟悉序數(shù)。 （1）房子一共有幾層？（3層）。 （2）我們一起來數(shù)一數(shù)。是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)？（教師引導幼兒從下往上數(shù)）（點擊一層展現(xiàn)數(shù)字1.。） （3）每一層有幾件房間？我們一起來數(shù)一數(shù)，理應怎

5、么數(shù)呢？（點擊第一間展現(xiàn)數(shù)字1.） 2.熟悉門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的意義 （1）教師根據(jù)畫面上的問：看，這是什么呢？引導幼兒說出門牌號。這是什么意思呢？先請幼兒來說說，教師再（總結）：這就是門牌號。 (2)那誰來老鼠住在哪一間？ （3）小豬住在哪一間呢？ （4）那我們再一起來看一看，其他小動物住在哪一間？教師點擊動物，幼兒集體回復。 （三）學習會小動物送門牌號 1.小動物們?yōu)榱私坏礁嗟膿从眩鼈兙駬褚蠹覔Q房間住住?，F(xiàn)在它們都住到了自己的新屋間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號了，它們想請我們小摯友來扶助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。誰容許先來試一試？ 2.請一個小摯友來嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。 3.嬉戲：小動物找家 老師為小摯友打定好了門牌號的貼紙，請小摯友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧！以小組為單位，每個小摯友一張，動作快的小摯友貼完以后再回來持續(xù)拿標簽去貼，趕快行動吧！ 2.幼兒操作 （五）講評 1.請小摯友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正