幼兒園中班音樂游戲小動(dòng)物教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園中班音樂游戲小動(dòng)物教案幼兒園中班小動(dòng)物教案一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用留白的方法從舊圖書上剪取小動(dòng)物的形象，掌管剪紙技巧，不把小動(dòng)物剪壞。(把此目標(biāo)作為主要目標(biāo)，提到前面來。) 2、初步了解禽類、獸類，學(xué)習(xí)切實(shí)區(qū)分禽類和獸類。 3、和老師一起裝飾墻飾，獲得愉悅感和成就感。 活動(dòng)打定： 舊圖書上撕下來的小動(dòng)物紙業(yè)，剪刀，雙面膠人手一份，打定好的墻飾。 活動(dòng)過程： 一、表示圖畫 師：（出示打定好的畫），小摯友們來看一下老師的這幅畫美不美啊？里有什么呀？（柵欄、屋子、河流、小樹林）這個(gè)呀是一個(gè)美觀的小村莊，有好多小動(dòng)物要搬到這里來居住。現(xiàn)在小摯友們來把這些小

2、動(dòng)物請(qǐng)出來好嗎？ 二、學(xué)習(xí)用留白的方法從舊圖書上剪取小動(dòng)物的形象 1、（出示建好的一只小動(dòng)物）查看教師剪取的小動(dòng)物形象。 小摯友們看一看老師手里的這只小動(dòng)物是什么呀？你們猜猜它是從哪里來的呢？（紙上剪下來的） 2、教師示范剪取小動(dòng)物形象，重點(diǎn)學(xué)習(xí)留白的剪取方法留白就是在邊上留一圈，要求孩子們看留心。 師：小摯友們說對(duì)了，這個(gè)小動(dòng)物正是老師從舊的圖書上剪下來的，我們來看看老師是怎么剪得呢？（拿出一張有較大動(dòng)物的示范）有的小動(dòng)物有好多細(xì)細(xì)的毛和尾巴，我們剪得時(shí)候很輕易剪壞，那怎么辦呢？有一個(gè)好手段能不剪壞他們，這個(gè)手段就是剪得時(shí)候不要貼著線剪，要在線條旁邊流出一點(diǎn)點(diǎn)的距離，像老師這樣（邊說邊剪）還

3、有呀小動(dòng)物的身體圓圓的，我們剪得時(shí)候不能直直的剪，要沿著 （） 3、交代剪取的留神事項(xiàng)。 要正確安好使用剪刀。 不能將小動(dòng)物剪壞。 4、幼兒剪取，教師指導(dǎo)，要求每人剪取1-2個(gè)就可以 幼兒園中班小動(dòng)物教案二 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉門牌號(hào)，了解序數(shù)在門牌號(hào)中的含義。 2.學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的房間位置為他們選擇正確的門牌號(hào)。 3.關(guān)注生活中的數(shù)字，并對(duì)數(shù)字感興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉門牌號(hào)，了解序數(shù)在門牌號(hào)中的含義。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)為小動(dòng)物送上正確的門牌號(hào) 活動(dòng)打定： 1.物質(zhì)打定： ppt課件、操作板4塊 2.閱歷打定：幼兒前期閱歷：家長(zhǎng)率領(lǐng)幼兒查看過公寓式樓房；幼兒會(huì)用上下左右方位詞 活動(dòng)過程： （一）情

4、景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣 1.森林里造了一幢新屋子，小動(dòng)物們可開心了，大家都想住到新屋子里去呢。那我們一起來看看，一共有幾個(gè)動(dòng)物摯友？他們分別是誰呢？（大背景，森林里） 2.教師通過動(dòng)畫畫面，讓幼兒熟悉動(dòng)物摯友。請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)一共有幾只動(dòng)物，（動(dòng)物一起展現(xiàn)在森林各個(gè)地方） （二）出示房子和動(dòng)物，初步熟悉序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號(hào)中的含義。 1.小動(dòng)物們都搬進(jìn)新屋子啦，我們一起去看一看他們的新屋子吧。引導(dǎo)初步熟悉序數(shù)。 （1）房子一共有幾層？（3層）。 （2）我們一起來數(shù)一數(shù)。是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)？（教師引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)）（點(diǎn)擊一層展現(xiàn)數(shù)字1.。） （3）每一層有幾件房間？我們一起來數(shù)一數(shù)，理應(yīng)怎

5、么數(shù)呢？（點(diǎn)擊第一間展現(xiàn)數(shù)字1.） 2.熟悉門牌號(hào)，了解序數(shù)在門牌號(hào)中的意義 （1）教師根據(jù)畫面上的問：看，這是什么呢？引導(dǎo)幼兒說出門牌號(hào)。這是什么意思呢？先請(qǐng)幼兒來說說，教師再（總結(jié)）：這就是門牌號(hào)。 (2)那誰來老鼠住在哪一間？ （3）小豬住在哪一間呢？ （4）那我們?cè)僖黄饋砜匆豢矗渌?dòng)物住在哪一間？教師點(diǎn)擊動(dòng)物，幼兒集體回復(fù)。 （三）學(xué)習(xí)會(huì)小動(dòng)物送門牌號(hào) 1.小動(dòng)物們?yōu)榱私坏礁嗟膿从眩鼈兙駬褚蠹覔Q房間住住?，F(xiàn)在它們都住到了自己的新屋間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號(hào)了，它們想請(qǐng)我們小摯友來扶助它們找到它們的門牌號(hào)。我們一起來看一看。誰容許先來試一試？ 2.請(qǐng)一個(gè)小摯友來嘗試為其中的一個(gè)小動(dòng)物貼門牌號(hào)。 3.嬉戲：小動(dòng)物找家 老師為小摯友打定好了門牌號(hào)的貼紙，請(qǐng)小摯友根據(jù)小動(dòng)物住的位置為它們送去門牌號(hào)吧！以小組為單位，每個(gè)小摯友一張，動(dòng)作快的小摯友貼完以后再回來持續(xù)拿標(biāo)簽去貼，趕快行動(dòng)吧！ 2.幼兒操作 （五）講評(píng) 1.請(qǐng)小摯友自己檢查一下送的對(duì)不對(duì)，如有不對(duì)就改正