六年級數(shù)學(xué)下冊教案-大樹有多高（10）-蘇教版

1、蘇教版六年級下冊數(shù)學(xué)大樹有多高教學(xué)設(shè)計這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了比的相關(guān)知識，特別是學(xué)習(xí)了如何求比值之后安排的一個實踐活動測量樹、旗桿、樓房的高度。這些物體都比較高，它們的高度很難用尺子直接度量，要通過“在同一地點，同時測得的竿長和影長的比值相等”的規(guī)律，間接獲得。因此發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用這個規(guī)律是本次實踐活動的重點?！傲苛勘缺取?發(fā)現(xiàn)規(guī)律通過在太陽光下，把幾根同樣長的竹竿直立在地面上，使學(xué)生懂得什么叫影長、如何測量影長并體會和發(fā)現(xiàn)在同一時間、同樣長的竹竿的影長相等。在此基礎(chǔ)上再把幾根長度不同的竹竿直立在地面上，按照表格的要求，分別測出每根竹竿的長度及影長，算出竿長與影長的比值，發(fā)現(xiàn)竹竿有長、有短，影長有

2、長、有短，但各根竹竿的竿長和影長的比值是相等的?！白h議做做” 應(yīng)用規(guī)律這一部分，教材沒有把怎樣應(yīng)用規(guī)律測量樹高、樓房高的方法直接告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生體會方法。通過交流，整理出思路：測出1根竹竿的長度和影長，求出竿長與影長的比值；再測出樹的影長，求它的高。并用此方法，實際測量校園里的一棵大樹的高和樓房、旗桿的高。當(dāng)然，如果沒有同時測量竹竿的影長和大樹的影長，用上面的方法計算樹的高，是不會得到準(zhǔn)確結(jié)果。因此必須突出“同一時間”測量影長。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了比和比例的知識，也學(xué)習(xí)過測量的一些知識，本身已經(jīng)有了初步的感性認(rèn)識，在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容應(yīng)該不難。只要學(xué)生明確內(nèi)容目標(biāo)，操作時要注意的一些細(xì)節(jié)

3、就可以。學(xué)生掌握了合作、討論、交流、歸納的基本學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)活動中充分發(fā)揮。教學(xué)目標(biāo)：1、通過測量各種目標(biāo)物影子長度的實踐活動，使學(xué)生主動探索掌握影子長度與目標(biāo)物實際高度之間的比例關(guān)系。2、通過分組合作，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、解決實際問題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、通過活動，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)重點：探索掌握影子長度與目標(biāo)物實際高度之間的比例關(guān)系。教學(xué)難點：選擇科學(xué)的方法進(jìn)行測量、比較。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激起興趣一、情境導(dǎo)入1出示一根小草與大樹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何測量小草與大樹的高度？2教師提問： 要知道一棵大

4、樹有多高？你有什么辦法測量呢？能不能用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解決這一問題？（揭示課題）3.出示生活中的影子圖片二、實踐活動 活動（一）1：量一量：在陽光下量出第一組標(biāo)桿的長度（長度相等），再量出每個桿子的影長。填一填：長度（cm）影長（cm）長度與影長的比值標(biāo)桿1標(biāo)桿2標(biāo)桿3想一想：我發(fā)現(xiàn)： 活動（二）1：量一量：在陽光下量出第二組標(biāo)桿的長度（長度不相等），再量出每個桿子的影長。2、填一填：長度（cm）影長（cm）長度與影長的比值標(biāo)桿1標(biāo)桿2標(biāo)桿3想一想：我發(fā)現(xiàn)： 同學(xué)們，你的猜想有道理嗎？我們在課堂上和其他同學(xué)交流吧！ 實踐結(jié)論 同一時間，同一地點，物體的高度與影長成正比例。四、生活應(yīng)用大樹有多高？（課件出示）有同學(xué)測得大樹的影長約41米，請你算一算大樹有多高？五、課堂總結(jié)師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書設(shè)計： 大樹有多高 標(biāo)桿的高度：標(biāo)桿的影長=大樹的高度：大樹的影長 在同一時間、同一地點，物體的高度與影長成正比例。七、激勵評價，問題延伸通過這節(jié)課的活動和學(xué)習(xí)，你都知道了什么？你是怎樣知識的？你學(xué)得開心嗎？回家后，選擇你喜歡的、個頭巨大的物體，測量并計算出它的高度。八、課后反思課堂不但關(guān)注了學(xué)生知識與技能的掌握，而且關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注了學(xué)生的情感