三年級上冊美術(shù)教案第11課 城市雕塑-萬馬奔騰｜滬教版

1、課題：城市雕塑萬馬奔騰類型：造型與表現(xiàn) 教材：上教版教材分析城市雕塑是上教版三年級第一學期第四單元都市印象中的第三課，全本教材中的第十一課。此單元中的三節(jié)課都是以城市為背景，立體造型為主的創(chuàng)作，配以生活中常見的材料，發(fā)揮想象并加以利用。本課設計為浮雕，在多種材料的選擇過程中，學習利用這種有金屬質(zhì)感的鋁箔紙材料，制作出浮雕作品的方法，同時提升美化環(huán)境的意識。不僅要讓學生們感受到生活中一些不起眼的材料加以改造可以變廢為寶，還要讓學生們學會用折、剪、捏、粘等方法表現(xiàn)出某種動物的造型，并以小組合作的方式制作出一幅完整的浮雕模型。此教學內(nèi)容作為城市雕塑系列課程中的其中一個環(huán)節(jié)，讓學生們從不同材料和形式上

2、感受雕塑藝術(shù)的魅力。學生分析 不同于之前的三個單元，對于三年級的孩子來說，動手制作一些立體的東西是他們較為感興趣的主題。鋁箔紙這種材料對于孩子們來說并不陌生，利用這種平時用在食物上的材料進行藝術(shù)創(chuàng)作，一定會增加他們的好奇心，激發(fā)出他們對于特殊材料的創(chuàng)作熱情。因此在正式制作之前，感受材料這一環(huán)節(jié)可以讓學生們更快速且真實地從聽覺、觸覺和視覺上感受到這種材料的特性。在親手制作過程中，會面臨一系列的困難，抓住動物及浮雕的特征可以讓學生迅速體驗到制作半立體造型的樂趣。因此，我會通過駿馬圖片欣賞，在游戲和討論中讓學生們思考馬的特征和動態(tài)表現(xiàn)，其次再感受城市雕塑中浮雕的形式美，體會不同材料制作帶來的快樂，培

3、養(yǎng)自己美化生活的意識。三、教學目標知識與技能：了解浮雕的基本知識，學習運用鋁箔紙及彩泥，表現(xiàn)馬的浮雕造型。過程與方法：在欣賞、感受和探究的過程中，嘗試運用鋁箔紙制作浮雕造型的方法。情感態(tài)度與價值觀：感受城市雕塑中浮雕藝術(shù)的形式美，體驗特殊材料制作半立體作品帶來的樂趣，培養(yǎng)自己美化生活的意識。四、教學重點與難點重點：浮雕馬的制作方法。 難點：馬的動態(tài)造型。五、教學準備教師：鋁箔紙、輕質(zhì)黏土、剪刀、范作、課件學生：鋁箔紙、輕質(zhì)黏土、剪刀六、教學過程及設計意圖課題：（一）視頻導入，揭示課題1、欣賞視頻，揭示課題?！驹O計意圖】在欣賞有關(guān)于浮雕的視頻過程中，讓學生們知道浮雕作為雕塑的一種，在中國擁有悠久

4、的歷史。不僅如此，這種藝術(shù)表現(xiàn)形式在現(xiàn)代經(jīng)常被運用到紀念性的雕塑中，或者是城市中（地鐵站里），甚至在校園里。用視頻欣賞的方法可以讓學生們更直觀地感受到浮雕藝術(shù)的魅力。討論交流，新授方法1、猜一猜：猜謎語，知道這次的主題是馬。2、說一說：欣賞視頻， 觀察討論真實駿馬的美。3、想一想：出示模型，思考駿馬奔跑時的動態(tài)。4、比一比：上臺比賽，哪個同學把模型擺得動態(tài)最明顯。5、出示鋁箔紙，展示鋁箔紙材料特點。6、教師僅示范制作馬身、脖子和頭，學生自行創(chuàng)造馬的其余部分，教師小結(jié)?！驹O計意圖】通過謎語了解馬的特征，在欣賞視頻時感受馬的造型美和內(nèi)在美，在游戲中知道馬在奔跑時的動態(tài)變化規(guī)律，激發(fā)創(chuàng)作熱情。教師出

5、示材料并進行展示，讓學生們盡快了解這種材料的特性，并在之后自己的嘗試中學會自我探究材料的制作方法。 (三)明確要求，實踐創(chuàng)造1、教師出示完整步驟。2、欣賞同齡人優(yōu)秀作品，啟發(fā)學生構(gòu)思設計。5、出示作業(yè)要求，引出小標題萬馬奔騰作業(yè)要求：兩人一組，做一匹馬的模型1) 造型概括2) 動態(tài)明顯5、學生組合創(chuàng)作時，同時播放教師制作視頻，教師巡視，并做及時指導。【設計意圖】學生在自我探究后教師出示完整步驟，有利于學生們比較、反思后再創(chuàng)造。欣賞同齡人作品可以增加學生們的創(chuàng)作激情，清晰明了本節(jié)課的要求，在學生創(chuàng)作時作及時評價有利于學生更清楚地知道自己制作時的優(yōu)點與不足。(四)展示交流，課后拓展1、在底板上粘貼自己的小組作品，學生自評或者互評，教師點評。2、課后拓展：欣賞視頻城市雕塑作品。3、教師總結(jié)，并引出下一次教學內(nèi)容的主題。【設計意圖】在親手制作了浮雕模型之后，學生們對于浮雕都有了更深一步的理解。在這個前提之下，再次點明城市雕塑這個主題，在觀看了城市雕塑的視