人教新起點(diǎn)三年級(jí)下冊英語-Unit 2 Storytime教案

1、Unit 2 My SchoolStory Time一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠借助圖片讀懂本單元的小故事，并在教師指導(dǎo)下表演故事。2. 能夠通過學(xué)習(xí)小故事，體會(huì)到校園生活的豐富多彩，進(jìn)而熱愛學(xué)校生活。3. 能夠發(fā)散思維，創(chuàng)編故事，并嘗試用英文進(jìn)行描述。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠借助圖片讀懂本單元的小故事，并在教師指導(dǎo)下表演故事。難點(diǎn)：能夠發(fā)散思維，創(chuàng)編故事，并嘗試用英文進(jìn)行描述。三、教學(xué)準(zhǔn)備錄音或視頻材料，課件。四、教學(xué)過程Step 1. Warm upDo exercise教師呈現(xiàn)詞匯互動(dòng)練習(xí)，學(xué)生看詞匯選擇相關(guān)圖片。設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的形式，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅課堂氛圍的同時(shí)復(fù)習(xí)本單元詞匯。

2、 Step 2. Presentation1. Lets guess課本出示故事中圖2，3，4的圖片并進(jìn)行部分遮擋，教師引導(dǎo)學(xué)生猜想：Where is Lucky? 之后呈現(xiàn)完成圖片，核對(duì)學(xué)生們對(duì)猜想。設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生發(fā)散思維的能力，讀前猜測，有助于提升學(xué)生的閱讀興趣。2. Watch and answer教師出示問題：(1) What does Lucky do in the music room? (2) What does Lucky do in the teachers room? (3) What does Lucky do in the science room?教師播放故事視頻

3、，學(xué)生帶著問題進(jìn)行觀看。之后回答問題。設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)問幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。同時(shí)提前出示問題，幫助學(xué)生在觀看時(shí)可以更有效地提取關(guān)鍵信息。3. Read and answer教師出示問題：(1) Where does Lucky go then? (2) What does Lucky do there?(3) What do you want to say to Lucky? 學(xué)生閱讀圖五部分，之后嘗試回答問題。設(shè)計(jì)意圖：讀前設(shè)問，幫助學(xué)生更好地提取關(guān)鍵信息，理解故事內(nèi)容。4. Listen, match and say出示圖片以及場地，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容將圖片與場地進(jìn)行搭配。并用給出的

4、句型結(jié)構(gòu)：Lucky is in進(jìn)行描述。設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生對(duì)故事的理解程度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。 Step 3. Practice1. Think and say（1）教師出示問題：Is Bills school interesting? Why? 學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行思考，之后用英文進(jìn)行回答。并且說明原因。 設(shè)計(jì)意圖：幫助歸納總結(jié)本課的情感態(tài)度目標(biāo)，幫助學(xué)生了解校園生活的豐富多彩。 （2）教師出示問題：Is Lucky really at school? Why? 學(xué)生帶著問題再次閱讀故事，找出答案并說明原因。設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)問幫助學(xué)生了解本篇故事是虛構(gòu)在Bill夢境中的。2. L

5、ets act教師出示對(duì)話練習(xí)，學(xué)生演繹本課小故事。教師鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)充表演，增加臺(tái)詞以及肢體語言。設(shè)計(jì)意圖: 鍛煉學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力以及合作能力。3. Talk in group教師引導(dǎo)學(xué)生思考兩個(gè)問題：What will happen after Bill wakes up? What will Lucky do next in Bills dream? 學(xué)生思考后在小組內(nèi)分享自己的想法。設(shè)計(jì)意圖: 發(fā)散學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將故事進(jìn)行創(chuàng)編，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。Step 4. Homework1. 熟讀故事。2. 將故事復(fù)述給家人、朋友聽。板書設(shè)計(jì)： Unit 2 My SchoolSto