新教材人教版高中物理選擇性必修第三冊 5.1 原子核的組成 導學案

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔5.1原子核的組成【學習目標】1知識與技能（1）了解天然放射現(xiàn)象及其規(guī)律；（2）知道三種射線的本質(zhì)，以及如何利用磁場區(qū)分它們；（3）知道原子核的組成，知道核子和同位素的概念。2過程與方法（1）通過觀察，思考，討論，初步學會探究的方法；（2）通過對知識的理解，培養(yǎng)自學和歸納能力。3情感、態(tài)度與價值觀（1）樹立正確的，嚴謹?shù)目茖W研究態(tài)度；（2）樹立辨證唯物主義的科學觀和世界觀。【學習過程】一、自主學習想一想：貝可勒爾等科學家發(fā)現(xiàn)了射線后，揭開研究原子核結(jié)構的熱潮，原子核是由什么組成的？有怎樣的規(guī)律？又有哪些應用呢？填一填：某些物質(zhì)因能發(fā)射射線而具有放射性

2、，能自發(fā)地發(fā)出射線的現(xiàn)象稱為天然放射現(xiàn)象，這些射線包括高速粒子流射線和射線，高能光子射線；其中射線的的電離能力最強，射線的貫穿能力最強，大量的實驗表明：射線來自原子核內(nèi)部，這說明了原子核也有內(nèi)部結(jié)構。點一點：原子核是由中子和質(zhì)子等核子組成的，質(zhì)子數(shù)決定了原子核的電荷數(shù)和核外電子數(shù)，以及該元素的化學性質(zhì)，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)共同決定了原子核的質(zhì)量數(shù)。二、典例剖析例題：下列說法正確的是（ ）A射線粒子和電子是兩種不同的粒子 B紅外線的波長比X射線的波長長C粒子不同于氦原子核 D射線的貫穿本領比粒子強點評：本題考查了粒子的性質(zhì)及電磁波波長的比較等基本知識。19世紀末20世紀初，人們發(fā)現(xiàn)X，射線，經(jīng)研究知道

3、，X，射線均為電磁波，只是波長不同?？梢姽?，紅外線也是電磁波，波長從短到長的電磁波波譜要牢記。另外，射線是電子流，粒子是氦核。從，三者的穿透本領而言：射線最強，射線最弱，這些知識要牢記?！具_標檢測】1物質(zhì)發(fā)射射線的性質(zhì)叫_，具有這種性質(zhì)的元素的原子序號大于或等于_。能夠_地放出射線的現(xiàn)象叫天然放射現(xiàn)象。2在射線經(jīng)過的空間施加磁場，射線會分成三束，其中有兩束發(fā)生了不同的偏轉(zhuǎn)，說明這兩束_，另一束則_，說明_。這三種射線叫_、_、_。3_說明原子核具有復雜結(jié)構。原子核由_和_組成，其中質(zhì)子和中子統(tǒng)稱為_。原子核所帶的電量總是質(zhì)子電量的_倍，所以通常用質(zhì)子數(shù)表示原子核的電量，叫原子核的_；而質(zhì)子和中

4、子的總數(shù)目叫原子核的_。具有相同_而不同_的原子核，在元素周期表中處于同一位置，它們互稱為_。4現(xiàn)在，科學家正在設法尋找“反物質(zhì)”。所謂的“反物質(zhì)”是由“反粒子”構成的，“反粒子”與其對應的正粒子具有相同的質(zhì)量和相同的電量，但電荷的符號相反，據(jù)此，反 粒子的質(zhì)量數(shù)為_，電荷數(shù)為_。5天然放射現(xiàn)象揭示了 ( )A原子不可再分 B原子的核式結(jié)構C原子核還可以再分 D原子核由質(zhì)子和中子組成6下列關于三種射線的說法正確的是( )A射線就是粒子流 B 射線就是高速中子流C射線就是高速電子流 D 射線就是光子7關于X，下列說法正確的是 ( )A它表示一個原子 B它表示一個原子核C它表示原子核中有個12質(zhì)子 D它表示原子核中有個12核子8某種元素的原子核符號為X，則 ( )A原子核的質(zhì)子數(shù)為Z，中子數(shù)為A-Z B原子核的質(zhì)子數(shù)為Z，核子數(shù)為AC原子核的質(zhì)子數(shù)為A，中子數(shù)為Z D原子核的質(zhì)子數(shù)為A，中子數(shù)為A-Z9關于質(zhì)子和中子，下列說法正確的是 ( )A原子核由質(zhì)子和中子組成 B質(zhì)子和中子統(tǒng)稱為核子C質(zhì)子帶正電，中子不帶電 D質(zhì)子和中子都是盧瑟福用實驗發(fā)現(xiàn)的10同位素