《色彩的世界》教學(xué)教案與課后反思

1、PAGE6PAGE6色彩的世界教案與課后反思色彩的世界教案與課后反思教學(xué)對象：小學(xué)五年級教材分析：色彩的世界是小學(xué)五年級的美術(shù)課，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，教材的第一版面由大自然的風景：楓葉、森林、山脈、荷花等，來引導(dǎo)學(xué)生觀自然中的色彩，喚醒學(xué)生對色彩的注意力與感受力，同時，將現(xiàn)實生活中的場景與美術(shù)中的色彩理論融會貫通，讓學(xué)生由對色彩初步的感受力進入到深化美術(shù)知識的專業(yè)能力，掌握對比色、類似色的基本概念，由實際聯(lián)系理論，令學(xué)生能夠深刻得領(lǐng)悟?qū)Ρ壬c類似色的分別。教材的第二版面則是將生活中的事物作為展示，以此來引導(dǎo)學(xué)生體會原來色彩在生活中無處不在，只要留心觀察就會發(fā)現(xiàn)，它們出現(xiàn)在玩偶、梯田、家具和裝

2、飾畫上色彩不僅美化了我們的自然和生活環(huán)境，我們自己動手運用對比色類似色，通過油畫棒、水筆，給作業(yè)上色。教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)習掌握對比色、類似色的基本知識，能夠舉一反三，在色相環(huán)中找出對比色和類似色。過程與方法：通過觀察圖片、做游戲、合作交流，運用類似色與對比色的知識給課堂作業(yè)上色。情感態(tài)度與價值觀：觀察了解自然與生活中的不同色調(diào)，提高對色彩的感受力，提高在生活、自然中的觀察能力，感受色彩在生活中的運用。教學(xué)重點：了解色相環(huán)的排列規(guī)律，能準確得分別對比色和類似色。教學(xué)難點：能夠運用對比色與類似色的知識，掌握色彩的柔和與強烈等色調(diào)進行創(chuàng)作。教學(xué)準備：教師準備：多媒體設(shè)備、范畫學(xué)生準備：紙、蠟筆

3、等繪畫工具教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入：1、出示牛頓光色實驗的過程圖。設(shè)問：有哪位同學(xué)看懂了這張圖中的實驗？2、引出實驗結(jié)果：太陽光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等顏色組成的。師：一束光是有這么多顏色所組成，那我們的大自然中有多少色彩你們注意過嗎）3、設(shè)計意圖：由科學(xué)作為導(dǎo)入，因為五年級的學(xué)生都已經(jīng)接觸科學(xué)課，讓學(xué)生能夠從貼近的學(xué)習當中發(fā)現(xiàn)樂趣。二、初步發(fā)現(xiàn)1、通過觀察自然風景：田野、山川、森林的圖片，讓學(xué)生尋找其中不同色相的綠。2、設(shè)問：觀察到了這么多的相似的綠，他們給你什么感受??？3、設(shè)計意圖：引出類似色的概念。通過學(xué)生自己的觀察感受，羅列幾種近似的綠色，讓學(xué)生了解一種顏色也可以有很豐富層次的變

4、化，這些近似色被稱為：類似色。4、通過觀看綠葉紅葉、鸚鵡上的花紋與布紋，讓學(xué)生強烈得感受到紅與綠的鮮艷對比。5、設(shè)問：這三張圖片給你怎樣的感受圖片中給你看到的最主要的是哪兩大塊顏色紅色與綠色在一起，給你們怎樣的感受呢6、設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)，自己得出紅與綠在一起會產(chǎn)生強烈的視覺沖擊力，由此來引導(dǎo)他們認識，這是紅與綠是一組對比色。三、舉一反三1、出示色相環(huán)，提示學(xué)生色相環(huán)中相連的是類似色，相對的是對比色。2、設(shè)問：色相環(huán)中還有那些對比色類似色請同學(xué)們來找一下。那誰能來說一說色相環(huán)中的暖色有哪些冷色有哪些3、設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過嘗試性表達，鼓勵學(xué)生勇敢得說出答案，如果他們說錯了，老師加以糾正并

5、且強調(diào)，那么認真聽講的孩子對色彩知識的掌握就會更印象深刻。同時，舉一反三能夠來活躍課堂氣氛，也讓學(xué)生在相互學(xué)習交流中，將知識收入囊中。4、總結(jié)學(xué)生所找的對比色與類似色，讓他們感受對比色是強烈、燦爛的，類似色是柔和、舒緩的。四、作品賞析作品賞析，向?qū)W生們展示毛嶄新玩法，通過對他們熟悉的動漫人物用毛氈進行拼貼，來擴展他們的視野；欣賞安迪沃霍爾的版畫作品，通過不同的色彩，讓明星瑪麗蓮夢露產(chǎn)生不同的視覺感受，還有罐頭與啤酒瓶也能夠通過色彩知識的搭配來產(chǎn)生不同的外包裝。五、動手畫一畫、涂一涂作業(yè)要求：主體物構(gòu)圖飽滿運用類似色上色設(shè)計意圖：因為這節(jié)課是以知識性為主的，所以對于主體物的外形要求就相對較低，讓

6、學(xué)生運用類似色作畫是更能夠反映學(xué)生的掌握情況六、作業(yè)評價1、學(xué)生自我評價2、教師評價：指出畫面中的有點與需要改進之處。七、課外拓展：由自然中的色彩出發(fā)，又將色彩回歸到生活中，讓學(xué)生感受色彩在生活中的應(yīng)用，通過創(chuàng)意圖片展示攝影中的色彩、食品中的色彩、服裝中的色彩、建筑中的色彩。讓學(xué)生感受到色彩不僅僅只是你眼睛看到的那樣，通過豐富的想象力，大膽的運用，它能夠產(chǎn)生更多絢爛的效果來豐富我們的生活與心靈。教學(xué)反思：五年級的課堂除了教學(xué)難度增加，紀律也是一個很需要把關(guān)的問題，第一次上這堂課是在五3班，這個班是三個平行班里紀律最差的，由于課上到三分之一話筒沒電了，雖然很努力得大聲說話，最終還是完全被學(xué)生的吵

7、鬧打敗了，所以這堂課的教學(xué)效果是比較失望的，學(xué)生作業(yè)都是類似色對比色亂上；吸取了第一堂課的教訓(xùn)，上五2班時，我對自己的教案與教學(xué)ppt做了修改，更突出本堂課最重要的兩個知識點：對比色與類似色，課堂活動也做了相應(yīng)的調(diào)整，學(xué)習邊抓紀律邊講知識點，希望通過調(diào)整讓學(xué)生能夠更加明確得表現(xiàn)出本堂課的知識點，更好得掌握對比色與類似色，我也很高興通過自己的調(diào)整這個班級的作業(yè)表現(xiàn)的比上一個班好。在課余時間我也問過袁老師，要如果布置作業(yè)，學(xué)生才能畫的更好。袁老師說：這堂是以美術(shù)知識為主的課，所以造型師次要的，讓學(xué)生掌握對比色與類似色才是重點，這堂課如果是我來上，前面的知識點講好以后，我給他們一朵花，因為重點是色彩的運用，我就要求他們用對類似色來涂，學(xué)生很聰明知道對比色簡單，就要他們用類似色來涂才能跟直觀的反映聽課情況。作業(yè)要求定死是束縛孩子，如果要求寬泛學(xué)生又容易無從下手，所以可以給他們一個主題，再讓他們自由發(fā)揮。實習到現(xiàn)在如何讓學(xué)生的作業(yè)多樣化又畫的好是我經(jīng)常反復(fù)思考的問題，辦公室的老師都有自己的見解，有些說要示范、有些說示范后有能力的