太原廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育畢業(yè)生

1、太原廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查實(shí)施方案一、目的和意義山西電大從2000年春季經(jīng)教育部同意參與開(kāi)放教育試點(diǎn)工程以來(lái)，試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)從最初試點(diǎn)的2個(gè)開(kāi)展到目前的25個(gè)，試點(diǎn)的學(xué)生從最初試點(diǎn)的1400多人開(kāi)展到如今的近4萬(wàn)人，畢業(yè)生已達(dá)1萬(wàn)多人。我校在校的試點(diǎn)學(xué)生為8214人，畢業(yè)生達(dá)1862人。4年多來(lái)，在電大系統(tǒng)的共同努力下，不斷進(jìn)展教學(xué)方案、教學(xué)大綱、教材構(gòu)造、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法的改革，以及學(xué)習(xí)支持效力體系、質(zhì)量保證體系、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)和多媒體教學(xué)環(huán)境的建立，努力探求并構(gòu)建廣播電視大學(xué)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下專(zhuān)科教育和本科教育人才培育方式的根本框架以及相應(yīng)的教學(xué)方式、管理方式和運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，已獲得了很

2、大的成果。但其改革效果如何，特別是人才培育的質(zhì)量如何，正是電大系統(tǒng)內(nèi)外普遍關(guān)注的問(wèn)題。目前，教育部將在電大系統(tǒng)進(jìn)展試點(diǎn)工程的總結(jié)性評(píng)價(jià)，其中心也是教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)。為了對(duì)試點(diǎn)工程的教育質(zhì)量和效果做出客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)，除了電大系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)程度和實(shí)際才干經(jīng)過(guò)構(gòu)成性考核、終結(jié)性考試、操作技藝和綜合才干測(cè)試以外，對(duì)學(xué)生實(shí)踐行為表現(xiàn)進(jìn)展測(cè)評(píng)，即進(jìn)展畢業(yè)生及其社會(huì)用人單位追蹤調(diào)查是必不可少的。因此，進(jìn)展電大畢業(yè)生和社會(huì)用人單位追蹤調(diào)查，一是了解畢業(yè)生實(shí)踐的信息反響和遇到的知識(shí)和技術(shù)問(wèn)題，以及他們對(duì)開(kāi)放教育教學(xué)環(huán)境、試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)方式、管理方式及學(xué)習(xí)支持效力等方面的意見(jiàn)和建

3、議；二是了解用人單位對(duì)電大開(kāi)放教育試點(diǎn)畢業(yè)生的思想品德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)才干和任務(wù)業(yè)績(jī)等方面的總體評(píng)價(jià)和要求；三是檢驗(yàn)“中央廣播電視大學(xué)人才培育方式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)研討工程人才培育目的的實(shí)現(xiàn)程度；四是為逐漸建立經(jīng)常性的反響渠道和評(píng)價(jià)制度，為教學(xué)改革提供根據(jù)。這對(duì)改良我們的教學(xué)和管理任務(wù)，提高教育質(zhì)量和效力程度，順利完成“試點(diǎn)工程，培育出順應(yīng)學(xué)生個(gè)性開(kāi)展和社會(huì)用人單位實(shí)踐需求的運(yùn)用型高等專(zhuān)門(mén)人才，效力于社會(huì)和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建立，具有非常重要的實(shí)際價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。太原電大的這次畢業(yè)生追蹤調(diào)查既要完成全國(guó)電大畢業(yè)生追蹤調(diào)查的義務(wù)，又要根據(jù)本人所開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和山西的實(shí)踐擴(kuò)展調(diào)查的專(zhuān)業(yè)和數(shù)額。二、調(diào)查對(duì)象

4、在全市電大系統(tǒng)中，選擇招生規(guī)模大且具有代表性的金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、法學(xué)4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，公共事業(yè)教育管理、園藝學(xué)2個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)為調(diào)查專(zhuān)業(yè)。并以2002、2003、2004三年畢業(yè)的學(xué)生及相應(yīng)的社會(huì)用人單位為主要調(diào)查對(duì)象。三、調(diào)查內(nèi)容共分為兩個(gè)方面：電大畢業(yè)生調(diào)查和社會(huì)用人單位調(diào)查。1電大畢業(yè)生調(diào)查：評(píng)價(jià)人才培育方式的課程設(shè)置和內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)組織方式、學(xué)習(xí)支持效力、教學(xué)效果以及畢業(yè)生的根本情況、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)才干和任務(wù)業(yè)績(jī)等。 2社會(huì)用人單位調(diào)查：包括畢業(yè)生的根本情況、思想質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)才干和任務(wù)業(yè)績(jī)等。四、調(diào)查方法：整群、分層、等距的方法。 五、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析 由于數(shù)據(jù)量比較大，計(jì)

5、算繁雜，需借助計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)展數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)算機(jī)軟件由中央電大一致提供，各省級(jí)電大數(shù)據(jù)由各省電大自行統(tǒng)計(jì)，各市地電大的數(shù)據(jù)由省電大一致統(tǒng)計(jì)，省電大在匯總各市地電大數(shù)據(jù)的根底上，按中央電大的要求將數(shù)據(jù)上報(bào)中央電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研討所；市直、各分校、任務(wù)站于2004年10月16日前完成調(diào)查表包括學(xué)生調(diào)查表與用人單位調(diào)查表的填寫(xiě)，并將調(diào)查表與訪談?dòng)涗浺徊⑸蠄?bào)市電大。各省級(jí)電大在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和分項(xiàng)研討的根底上完成全省電大的調(diào)查總結(jié)報(bào)告。中央電大在全國(guó)電大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和分項(xiàng)研討的根底上完成全國(guó)電大的調(diào)查總結(jié)報(bào)告。六、調(diào)查進(jìn)度1、根據(jù)中央電大、省電大的要求，制定我校的實(shí)施方案2004年9月22日2004年

6、9月28日2、人員培訓(xùn)2004年9月30日之前3、全市抽樣調(diào)查2004年10月9日10月16日4、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析、整理2004年10月17日-10月19日5、數(shù)據(jù)與調(diào)查表上報(bào)2004年10月20日6、撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告2004年10月20日2004年10月30日七、詳細(xì)要求1、市直、各分校、任務(wù)站的調(diào)查表原件與訪談?dòng)涗浽匦栌?0月16日前上報(bào)市電大畢業(yè)生追蹤調(diào)查任務(wù)辦公室各分校、任務(wù)站可以留下復(fù)印件以備評(píng)價(jià)時(shí)抽查。2、市直、各分校、任務(wù)站在進(jìn)展畢業(yè)生追蹤調(diào)查的同時(shí)，搜集整理優(yōu)秀畢業(yè)生的典型資料多份，其中上報(bào)市電大的資料每個(gè)專(zhuān)業(yè)不少于3人,并報(bào)不少于1500字的優(yōu)秀事跡資料 內(nèi)容包括優(yōu)秀畢業(yè)生的根本情況、