初中語文七年級(jí)下冊(cè)安塞腰鼓練習(xí)題

1、 安塞腰鼓以下選項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音和字形完全無誤的哪一項(xiàng)（）A. 晦暗（ hu ）冗雜（ yng）羈絆 瞳仁B. 亢奮（ kng）戛然（ ji ）嚴(yán)肅 驟雨C.恬靜（ ti n）閉塞（s ）振撼 束縛D.驀然（ m ）磅礴（ png）渺遠(yuǎn) 輻射2. 以下句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的哪一項(xiàng)（）這個(gè)朗讀者下臺(tái)時(shí),觀眾們?nèi)允菦]有聽清晰他讀了什么,每個(gè)人都帶著大徹大悟的表情；在一些老兵的心里,當(dāng)年驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面至今回想起來仍是記憶猶新；如此漂亮的景象,我仍是第一次看到,真的令人嘆為觀止！這支樂曲,旋律急促,氣概雄偉,當(dāng)推向高潮時(shí)又戛然而止,讓人回味無窮；以下句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的哪一項(xiàng)（）多水的江

2、南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓；初夏季節(jié),街頭處處都擺著水果,枇杷啊、櫻桃啊、桃子啊 走到哪里都能聞到迷人的香味；一個(gè)人只有真正明白自己需要什么？才不會(huì)在追求抱負(fù)的路上迷失方向；年月日, “ 一帶一路”主流媒體聚焦延安大型采訪活動(dòng)走進(jìn)革命圣地延安,看馮家營(yíng)千人腰鼓表演,領(lǐng)會(huì)新中國(guó)年來的“ 老區(qū)新貌；”對(duì)以下句子的分析有誤的哪一項(xiàng)（）“ 黃土高原啊, 你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?也只有你,才能承擔(dān)如此驚心動(dòng)魄的搏擊！ ”（運(yùn)用擬人的修辭手法,直呼“ 你” ,將其人格化,表達(dá)了對(duì)黃土高原的贊揚(yáng)之情；）“ 它震動(dòng)著你,燒灼著你,威逼著你；” （運(yùn)用排比的修辭手法,加強(qiáng)了語氣,表現(xiàn)了安 塞

3、腰鼓的強(qiáng)大氣概；）“ 山崖驀然變成牛皮鼓面了”“ 觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了” （屬于側(cè)面描寫,用環(huán)境和觀眾的感受來烘托鼓聲,表現(xiàn)了鼓聲的震動(dòng)力；）“ 容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞；是擺脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”（突出了腰鼓場(chǎng)面的雄偉,捶擊的有力,“ 擺脫了” “ 沖破了” “ 撞開了” 都表示動(dòng)作,可以 調(diào)換次序；）請(qǐng)仿照樣句將句子補(bǔ)充完整；例句：這腰鼓,使冰冷的空氣立刻變得燥熱了,使恬適的陽光立刻變得飛濺了,使困倦的世界 立刻變得亢奮了；仿 句 ： 這 短 笛 , 使；, 使,使安塞不僅有動(dòng)人的腰鼓,仍有漂亮的剪紙,八年級(jí)（）班對(duì)此綻開了主題實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng) 你參加；【鑒賞】

4、安塞的剪紙藝術(shù),不僅奇妙而漂亮,純樸而倔強(qiáng),而且是安塞人性格的真實(shí)寫照和對(duì)美好生活的憧憬與追求, 具有很高的觀看價(jià)值和保藏價(jià)值,被譽(yù)為“ 活化石”和“ 地上文物”；下面是三幅安塞剪紙圖,挑選其中你最喜愛的一幅,說說這幅圖的詳細(xì)內(nèi)容及寓意；1 圖一 安塞腰鼓圖 圖二 牛耕圖 圖三 豐收?qǐng)D【學(xué)習(xí)】在觀賞了如此漂亮的安塞剪紙后,同學(xué)們都對(duì)剪紙藝術(shù)產(chǎn)生了興 趣,想要學(xué)習(xí)剪紙；現(xiàn)在委派作為班長(zhǎng)的你去邀請(qǐng)剪紙藝術(shù)家李奶奶于本周五下午點(diǎn)到校藝術(shù)館一樓教同學(xué)們剪紙；請(qǐng)你給李奶奶寫一封邀請(qǐng)函,說明詳細(xì)事宜；【宣揚(yáng)】在活動(dòng)中,仍是有不少同學(xué)質(zhì)疑我們?yōu)楹我獙W(xué)習(xí)這些“ 落后” 的民間藝術(shù),請(qǐng)作為班長(zhǎng)的你從兩個(gè)方面對(duì)同

5、學(xué)們說明學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的必要性；二、閱讀訓(xùn)練打樹花馮驥才門前廣場(chǎng)上暫時(shí)拉了一些電燈,將堡門下半截依稀照見, 上半截和高高在上的門樓混在如墨的夜色里； 一個(gè)正在熔化鐵水的大爐子起勁地?zé)?；鼓風(fēng)機(jī)使?fàn)t頂和爐門不停地吐著奪目的火舌；這火舌仍在每個(gè)人眼睛里灼灼發(fā)亮,人們當(dāng)然包括我, 都是來爭(zhēng)看此地一道奇俗打樹花；我于此奇俗,只知道此地百姓年年正月十六鬧燈節(jié),都要演一兩場(chǎng)“ 打樹花” ；當(dāng)幾個(gè)熊腰虎背的大漢走上來,人們沸騰了這便是打樹花的漢子；他們的服裝有些奇妙,頭扣草帽,身穿老羊皮襖,毛面朝外,腰扎粗繩,腳遮布簾,走起來又笨重又威嚴(yán),似乎古代的勇士上陣； 這時(shí)候, 人群中便有人呼喊他們一個(gè)個(gè)人的名字；能

6、夠打樹花的漢子都 是本地的英雄英雄；不久,便靜下來；一張小八仙桌擺在爐前,桌上放粗陶小碗,內(nèi)盛粗沙,插上三炷香；仍有幾大碟,三個(gè)饃饃三碗菜,英雄們上來點(diǎn)香,燒黃紙,按年歲長(zhǎng)幼排列趴下 磕頭；圍觀人群了無聲息；這是祭爐的儀式；在民間,舉辦風(fēng)俗,絕非玩玩樂樂,皆以真誠(chéng)的 心為之待之；儀式過后,撤去供案,開爐放鐵水；照眼的鐵水傾入一個(gè)方形的火磚煲中；鐵水盛滿,便被兩個(gè)大漢快速抬到廣場(chǎng)中心；同時(shí)拿上來一個(gè)大鐵桶, 水里泡放著十幾個(gè)長(zhǎng)柄勺子,先是其中一個(gè)大漢走上去從鐵桶中拿起一個(gè)勺子,走到火紅的鐵水前,彎腰一舀,跟著甩腰掄臂,滿滿一勺光明的鐵水潑在城墻上；就在這一瞬, 似乎天崩地裂, 出現(xiàn)出任何地方都不

7、會(huì)見到的極其輝煌的奇跡！金紅的鐵水潑擊墻面,四外飛濺,就像整個(gè)城墻被炸開那樣,整個(gè)堡門連同 上邊的門樓子都被照亮；由于鐵硬墻堅(jiān),鐵花飛得又高又遠(yuǎn),鋪天蓋地,然后猶如細(xì)密的光雨 閃閃耀爍由天而降； 可是不等這光雨落下, 打樹花的大漢又把其次勺鐵水潑上去；一片沖天的 火炮轟上去,一片漫天的光雨落下來,接續(xù)不斷；每個(gè)大漢潑七八下后走下去,跟著另一位大2 漢上陣來；每個(gè)漢子的體會(huì)和功夫不同,手法上各有絕技,又互不示弱,慢慢就較上勁兒了；只要一較勁,打樹花就更好看了；眾人眼尖,不久就看出一位年紀(jì)大的漢子,身材短粗敦實(shí),潑鐵水時(shí)腰板像硬橡膠,一舀一舀潑起來又快又猛又有韻律,鐵水潑得高,散的面廣,而且正 好

8、繞過城門洞； 鐵花升騰時(shí)如在頭上張開一棵輝煌又奇幻的大樹；每每潑完鐵水走下來時(shí), 身 后邊的光雨嘩嘩地落著, 襯托著他一條粗健的黑影, 似乎槍林彈雨中一個(gè)無畏的勇士；他的裝束也有特色； 別人頭上的草帽都是有檐的,小氈帽,更顯出他的士氣；為了防止鐵水迸在臉上, 唯有他戴的是一頂無檐的據(jù)當(dāng)?shù)氐闹魅苏f,這漢子是北官堡中打樹花的“ 武狀元” ；今年歲,名叫王全,平 日在內(nèi)蒙古打工,年年回來過年時(shí),都要在燈節(jié)里給鄉(xiāng)親們演一場(chǎng)打樹花；正像全部民俗一樣, 打樹花源于何時(shí)誰也不知； 只知道世界上唯有中國(guó)有, 中國(guó)唯有在 河北蔚縣暖泉鎮(zhèn)北官堡才能見到；民俗的形成總是經(jīng)過漫長(zhǎng)歲月的釀造；比如最初打樹花用的只是鐵水

9、一種,后來發(fā)覺鐵水的“ 花” 是紅色的,銅水的“ 花” 是綠色的,鋁水的“ 花” 是白色的,慢慢就在爐中放些銅,又放些鋁,打起的樹花便五彩繽紛,愈來愈漂亮；再比如他們使用的勺子是柳木的；民間說柳 木生在河邊,屬陰,天性避火；但硬拿柳木去舀鐵水也不行,這鐵水溫度高達(dá)攝氏度呢；人們便把柳木勺子泡在水桶里,通常要泡上一天一夜, 而且打樹花時(shí)每個(gè)漢子拿它用上七八下,就得趕忙再放在木桶里浸泡；多用幾下就會(huì)燒著；濕柳木勺子的最大好處是,鐵水在里 邊滑溜溜,不像鐵水,似乎是油,不單省力氣,而且得勁,可以潑得又高又遠(yuǎn)；鐵水落下來,閃過光亮,很快冷卻；打樹花的過程中,經(jīng)常會(huì)有一塊兩塊小鐵粒落在人 群里,輕輕砸在

10、人們的肩上,甚至臉上,人們總是報(bào)之以笑,似乎沾到福氣；我仍把落到我身 上的一小塊黑灰的鐵粒放在衣兜里,帶回去做紀(jì)念呢；（選自馮驥才散文,有刪改）閱讀選文,理清文脈,在以下橫線處依次填寫相關(guān)內(nèi)容；（分）演出前的預(yù)備 民俗的形成文章開篇說“ 人們當(dāng)然包括我,都是來爭(zhēng)看此地一道奇俗打樹花” ,簡(jiǎn)要概括打樹 花“ 奇” 在哪里；（分）請(qǐng)從人物描寫角度品析文中畫線語句的表達(dá)成效；（分）作者在文中抒發(fā)了哪些情感？（分）3 答案 1. B 2.A 3.A 4.D 5. 使喧囂的天空立刻變得安靜了,使混濁的湖水立刻變得清幽了,使浮躁的世間立刻變得超 然了 ；6. 示例一：喜愛圖一；圖一的剪紙內(nèi)容是安塞腰鼓,圖

11、中有兩個(gè)人正在打腰鼓,動(dòng)作刻畫細(xì) 膩生動(dòng),栩栩如生,表達(dá)了對(duì)生命力的贊揚(yáng)和人們對(duì)美好生活的憧憬；示例二：喜愛圖二；圖二的剪紙內(nèi)容是一個(gè)農(nóng)夫正在趕著牛耕地,旁邊有一棵漂亮的樹,這 幅圖表達(dá)了對(duì)勤勞者的贊揚(yáng)；示例三：喜愛圖三；圖三的剪紙內(nèi)容是兩個(gè)人正在割麥子,臉上充滿著笑容, 表達(dá)了人們對(duì)豐收的期盼和收成的歡樂；（言之有理即可）民間藝術(shù)是我們寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),學(xué)習(xí)民間藝術(shù)有利于更好地將這些非物質(zhì)文化傳承下來；學(xué)習(xí)民間藝術(shù)有利于增強(qiáng)我們的民族自信心和民族凝結(jié)力；學(xué)習(xí)民間藝術(shù)能夠提高我們的審美樂趣；邀請(qǐng)函李奶奶：您好！我是 學(xué)校八年級(jí)（）班的班長(zhǎng) ,我班想邀請(qǐng)您在本周五下午點(diǎn)到我校藝術(shù)館一樓教同學(xué)們學(xué)習(xí)剪紙；期望您能抽空前來指導(dǎo)；特此誠(chéng)邀！ 學(xué)校八年級(jí)（ 1）班 年 月 日7. 祭爐儀式（打樹花前的儀式）打樹花的過