淺議對(duì)初高中漢語言文學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

1、淺議對(duì)初高中漢語言文學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)考慮論文關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué)問題淺析教學(xué)形式課程內(nèi)容信息技術(shù)論文摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化不斷推進(jìn)與時(shí)代不斷開展的今天，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)變成人才的競(jìng)爭(zhēng)，全面推行現(xiàn)代化教育、培養(yǎng)高素質(zhì)人才被看成是我國(guó)重要的既定政策之一。漢語言文學(xué)作為研究我國(guó)語言的詞語、句法等方面的重要根底學(xué)科，在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代的重要作用，在新課改的大背景下，如何進(jìn)步初高中漢語言文學(xué)教學(xué)程度、改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，使其適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)開展的需求，成為教育界中備受關(guān)注的熱議話題。一、現(xiàn)階段初高中漢語言文學(xué)教學(xué)中存在的問題淺析一傳統(tǒng)教學(xué)形式阻礙教學(xué)進(jìn)程的推進(jìn)。學(xué)生

2、上課記筆記、下課抄筆記、考試背筆記等根本形式是傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教學(xué)中經(jīng)常見到的，這嚴(yán)重阻礙了漢語言文學(xué)教學(xué)程度的進(jìn)步進(jìn)程，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在社會(huì)主義是場(chǎng)景經(jīng)濟(jì)不斷地完善和開展的今天，擁有較強(qiáng)的語言才能以及合理運(yùn)用語言的才能才是優(yōu)秀人才所應(yīng)該具備的，因此，傳統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代開展的要求，需要調(diào)整和改造。二教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性等不夠強(qiáng)。教學(xué)目的的達(dá)成度以及學(xué)生對(duì)教學(xué)效果的滿意度的影響因素之一就是教學(xué)內(nèi)容的選擇和更新，但是從現(xiàn)階段的漢語言文學(xué)的教學(xué)內(nèi)容來看，在知識(shí)點(diǎn)的選擇和觀念的更新上都存在著偏離實(shí)際、不符合學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)的問題，沒有更好注重學(xué)生學(xué)會(huì)利用知識(shí)來推動(dòng)理論的培養(yǎng)，觀念

3、落后、方法陳舊等使得漢語言文學(xué)的實(shí)用性沒有得到精準(zhǔn)地開發(fā)和運(yùn)用。三教學(xué)手段單一，現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用不到位。新課改的理念要求老師要根據(jù)學(xué)生開展是個(gè)性特征和學(xué)習(xí)才能等方面對(duì)教學(xué)手段做一定的調(diào)整和改革，以適應(yīng)新時(shí)期新情況的需要。然而，傳統(tǒng)的“老師講、學(xué)生記等單一教學(xué)手段照舊存在，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的熱情的充分調(diào)動(dòng)以及教學(xué)質(zhì)量的完善，同時(shí)現(xiàn)代化教學(xué)方式運(yùn)用的不夠到位，不能真正發(fā)揮出信息科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)性和推動(dòng)力。二、關(guān)于完善和加強(qiáng)初高中漢語言文學(xué)教學(xué)的途徑探究一在確定課程教學(xué)目的的根底上完善和創(chuàng)新漢語言文學(xué)教學(xué)形式。具備語言文字的運(yùn)用才能、文學(xué)作品創(chuàng)新才能、知識(shí)與理論的傳承才能、分析與解決問題的才能等

4、都是初高中漢語言文學(xué)教學(xué)的主要目的，圍繞著這個(gè)教學(xué)目的去改良和完善教學(xué)方法，不僅使得新的教學(xué)手段符合學(xué)生開展的個(gè)性特征，而且有助于推動(dòng)漢語言文學(xué)在更加廣闊的空間得以開展。教學(xué)方法的完善和創(chuàng)新，要從以下幾方面著手：老師首先要具備高度的教學(xué)熱情，用自己的激情去帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的興趣和熱情，從而在進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能上發(fā)揮出舉足輕重的作用；在教學(xué)過程中可以采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境來深化教學(xué)主題，比方在某些作品的解讀和欣賞時(shí)，老師可以事先帶著學(xué)生參觀和游覽當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E，在參觀中老師加以適當(dāng)?shù)难赞o穿插，進(jìn)而引出課堂教學(xué)的內(nèi)容以及主要意義所在；教學(xué)并不是讓學(xué)生掌握到根本知識(shí)既可，老師要適時(shí)地培養(yǎng)

5、學(xué)生在把握文學(xué)的根本內(nèi)容和規(guī)律的根底上自主探究其中所蘊(yùn)含的意義和內(nèi)涵，為自己綜合素質(zhì)的進(jìn)步奠定重要的基喘總而言之，由于開展情況以及教學(xué)實(shí)際的不同，教學(xué)形式的完善和創(chuàng)新的途徑是截然不同的，只有探尋出真正合適推動(dòng)漢語言文學(xué)開展的教學(xué)形式和手段，才能使得教學(xué)的最終目的得以實(shí)現(xiàn)。二進(jìn)一步完善漢語言文學(xué)課程設(shè)置，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。在漢語言文學(xué)不斷開展和完善的進(jìn)程中，書面寫作才能以及口頭表達(dá)才能等已經(jīng)成為它最根本的專業(yè)素養(yǎng)，因此將課程整合形成經(jīng)濟(jì)實(shí)用型課程體系是符合新課改和時(shí)代要求的重要舉措，必須在加以分析的前提下進(jìn)展合理地設(shè)置和確定，為課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)做好鋪墊。精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，首先要把課程內(nèi)容的編制與學(xué)

6、生的綜合素質(zhì)的提升嚴(yán)密地結(jié)合起來，找出其中的欠缺點(diǎn)并且加以完善，為學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)提供了催化劑的作用；其次，老師要時(shí)刻關(guān)注最新的研究成果、最前沿的學(xué)術(shù)話題等的動(dòng)態(tài)，并且恰當(dāng)?shù)貙⑦@些內(nèi)容整合到課程教學(xué)中去，保持漢語言文學(xué)的新穎和時(shí)代性；再者，在教學(xué)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和確定中應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生在閱讀鑒賞、溝通交際、管理籌劃等因素的培養(yǎng)，讓學(xué)生在漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)過程中不知不覺地鍛煉了自己各方面的才能；還有，不管是初中還是高中漢語言文學(xué)老師，要通過不斷地學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)歷，來拓展自己的視野和提升自己的整體素質(zhì)，為學(xué)生樹立良好的老師形象，也為教學(xué)程度的進(jìn)步提供了更加有力的保障漢語言文學(xué)的課程設(shè)置和內(nèi)容的創(chuàng)新并非

7、一日之功，需要在平時(shí)的教學(xué)過程中漸漸探尋和總結(jié)，不斷豐富和更新。三合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，推動(dòng)漢語言教學(xué)的開展。漢語言文學(xué)的教學(xué)任務(wù)之一就是使學(xué)生具備良好的文學(xué)素養(yǎng)并且獲得扎實(shí)的文學(xué)運(yùn)用才能，在教學(xué)過程中充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)的強(qiáng)大推動(dòng)力，不僅可以促使教學(xué)方式地不斷改革和創(chuàng)新進(jìn)程，而且推動(dòng)漢語言文學(xué)的開展與時(shí)代開展的步伐并駕齊驅(qū)。詳細(xì)來說，老師借助多媒體教學(xué)手段將課本中的文字與鮮明的視覺、聽覺形象充分地結(jié)合起來，將作品中所要表達(dá)的場(chǎng)景顯現(xiàn)出來，不僅可以輔助學(xué)生更深層次地體會(huì)作者的思想，而且仿假設(shè)身臨其境，獲得最正確成效；老師要確定某個(gè)課堂主題所需要的信息資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課后在網(wǎng)上檢索和討論，在課堂中與學(xué)生交流經(jīng)歷和知識(shí)成果，給予學(xué)生充分展示自己才能的氣氛，從而在鍛煉學(xué)生理論才能的根底上更好地創(chuàng)新教學(xué)手段現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速開展，給教育注入了新穎的活力，科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用只要控制在一定的合理范圍內(nèi)，就能充分展現(xiàn)出其所具有地獨(dú)特魅力，使得初高中的漢語言文學(xué)教學(xué)方式和手段始終走在時(shí)代的前沿。三、完畢語在飛速開展的21世紀(jì)的今天，作為中華民族進(jìn)一步文明開展和繁榮的重要文化基石的漢語言文學(xué)，其重要地位和獨(dú)特魅力日益突出。初高中漢語言文學(xué)教學(xué)是豐富學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵和重要時(shí)期，在這一階段要不斷地改革和完善教學(xué)方法、進(jìn)步教學(xué)程度，真正激發(fā)出漢語言文