一年級(jí)下冊(cè)體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、一年級(jí)下冊(cè)體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)期開(kāi)始了，為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的教學(xué)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)工作，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：、全面鍛煉，努力增強(qiáng)的體質(zhì)。、基知識(shí)，學(xué)會(huì)的鍛煉身體，以創(chuàng)新的和實(shí)踐的為重點(diǎn)，引導(dǎo)建立新的方式。二、基本情況分析：一年級(jí)有四個(gè)班，約余人，年齡小，基差，體育知識(shí)及技能差，自控不強(qiáng)，紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課，通過(guò)上一學(xué)期的，對(duì)隊(duì)列的有關(guān)動(dòng)作掌握的較好，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)的自主性，積極，使在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提。三、教材分

2、析：本學(xué)期一年級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體及等內(nèi)容，以為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。四、教學(xué)內(nèi)容：、教材的重點(diǎn)是以、教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)，難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作，使從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。、教研專(zhuān)題：本學(xué)期的教研專(zhuān)題“體育教學(xué)中創(chuàng)新”。、備課、課、公開(kāi)課的內(nèi)容與時(shí)間。五、教學(xué)措施、教學(xué)與教學(xué)時(shí)間、全體要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤，按時(shí)。、遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極。、參加期中和期終檢測(cè)，督促。、采用直觀教學(xué)，精講多練，搞好“自

3、主、綜合、拓展、創(chuàng)新”。、教處處，為人表。、教研專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)措施：注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教于樂(lè)，促進(jìn)全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的，定期舉行聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)和專(zhuān)題研討。六、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃、情況分析：一年級(jí)有余人，他們活潑好好動(dòng)，非常樂(lè)意上體育課，但對(duì)體育知識(shí)及技能差，自控不強(qiáng)，為全面提的整體水，根據(jù)的心理特點(diǎn)，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)培優(yōu)輻中及后進(jìn)的轉(zhuǎn)化工作。、輔導(dǎo)知識(shí)與時(shí)間。、培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差措施：因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)。優(yōu)生，能自覺(jué)練，善于，動(dòng)腦的好慣。要加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)，提他們的技能水。教要關(guān)心，熱愛(ài)等對(duì)待每一個(gè)。教要定時(shí)、定點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。一年級(jí)下冊(cè)體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)始終堅(jiān)持“

4、”的指導(dǎo)，“以發(fā)展為本”，“重視的主體地位”。充分地的體育興趣和參與積極性，真正做到發(fā)展體質(zhì)，促進(jìn)身心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)受益，重視的需要，以保證大多數(shù)能夠完成課程的目標(biāo)。二、 教學(xué)目標(biāo)、參與：樂(lè)于參加各種活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課。、技能：步掌握簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如跳繩、拍球、基本體動(dòng)作、模仿簡(jiǎn)單的舞蹈或韻律動(dòng)作。、身體：能指出正確的坐、立、行時(shí)的身體姿勢(shì)。實(shí)際生活中的移動(dòng)動(dòng)作，如走、跑、跳、攀爬動(dòng)作。能隨同完成各種必要的練，如隊(duì)列練、廣播。在活動(dòng)中進(jìn)行如移動(dòng)、躲閃、跳躍、揮動(dòng)、拋擲、轉(zhuǎn)體等練。、心理：能說(shuō)出自己在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)，如進(jìn)步、成功、時(shí)的心情。在體育活動(dòng)中能適應(yīng)陌生的環(huán)境

5、，如在陌生的場(chǎng)地進(jìn)行體育活動(dòng)或與陌生的同伴一起參加活動(dòng)。、社會(huì)適應(yīng)：建立的人際，具有良好的合作和體育道德。三、 工作重點(diǎn)本學(xué)期的內(nèi)容以走和跑、跳躍、投擲、柔韌等發(fā)展基本活動(dòng)為主。再輔以體育常識(shí)等其它內(nèi)容。這些內(nèi)容是一年級(jí)的體育教材，教材的體現(xiàn)了以為主、的指導(dǎo)。在體育教學(xué)過(guò)程中教應(yīng)在備課、場(chǎng)地布置、器材方面去充分考慮的實(shí)際情況并做好準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，及時(shí)，課后做到有小結(jié)。四、 學(xué)情分析對(duì)于剛踏進(jìn)的一年，慣需要慢慢養(yǎng)成，在課堂中集中注意力短，無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，對(duì)教枯燥的講解與練會(huì)產(chǎn)倦情緒。好動(dòng)、多話(huà)是低年的天性。做動(dòng)作模仿強(qiáng)，所以幼兒體育教學(xué)計(jì)劃幼兒體育是以為目標(biāo)，以衛(wèi)生、體育為內(nèi)容的，也

6、是向幼兒進(jìn)行自己身體和促進(jìn)心理的。小班幼兒身體各個(gè)的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)弱；同時(shí)，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教為他們提供良好的保育和則有利于幼兒形成有益的行為方式。首先：在幼兒的過(guò)程中，必須豐富幼兒的知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活慣，衛(wèi)生慣和體育鍛煉慣。可以用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練、講解示、體育，訓(xùn)練行為，慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒的過(guò)程中，要發(fā)揮的各種功能。、結(jié)合日常生活進(jìn)行日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又例如：自我意識(shí)和可通過(guò)戶(hù)外時(shí)進(jìn)行。體格鍛煉通

7、過(guò)早、體游、器材等進(jìn)行、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行使其變得生動(dòng)活潑，合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將知識(shí)用兒歌形式傳授等最后：在幼兒行為過(guò)程中，要與個(gè)別相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行，變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生慣，來(lái)個(gè)體行為的形成，“都這樣，我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的。在制定本計(jì)劃的最后，還要考慮到幼兒必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒起到事半功倍的作用。附具體的內(nèi)容如下：一、體能、能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線(xiàn)、曲線(xiàn)上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。、基本體會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做模仿；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)隊(duì)；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圈。、體育器械的運(yùn)用及作會(huì)玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型

8、體育體育器材；會(huì)滾球、傳球；會(huì)騎三輪車(chē)等。、愿意參加三浴、愿意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)及二、良好生活、衛(wèi)生慣、生活自理的會(huì)愉快進(jìn)餐，不挑食，步良好進(jìn)餐慣；會(huì)主動(dòng)喝水，步懂得不吃零食的道理；能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等；不檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)愿意接受治療。、生活衛(wèi)生慣的會(huì)保持身體各位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗；會(huì)使用自己的巾、杯子；能保持圍環(huán)境清潔、步知道環(huán)保的意義；認(rèn)識(shí)身體的名稱(chēng)及作用，步了解；養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。三、自我了解過(guò)馬路、坐車(chē)、玩戶(hù)外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識(shí)；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕陌生人的道理。幼兒體育教學(xué)計(jì)劃一、情況分析：幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)

9、大多數(shù)家庭都是獨(dú)生，所以我們應(yīng)根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)，以身體練為基本手段，充分陽(yáng)光、水、空氣等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面的發(fā)展。首先：在幼兒體育活動(dòng)的過(guò)程中，必須豐富幼兒的體育活動(dòng)知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉慣?？梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練、講解示、體育，訓(xùn)練行為，慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒的過(guò)程中，要發(fā)揮的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。最后：在幼兒基本動(dòng)作的過(guò)程中，要與個(gè)別相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行，變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生慣，來(lái)個(gè)體行為的形成，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，幼兒已有了一定的體育活動(dòng)技能。因此制定以下

10、計(jì)劃：一、總目標(biāo)：、會(huì)聽(tīng)號(hào)變速跑或變方向跑，在米距離內(nèi)快跑，在米距離內(nèi)走跑交替，跑時(shí)上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動(dòng)，前腳掌著地。、跳躍姿勢(shì)正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持衡。、能保持自身動(dòng)作衡，會(huì)兩臂側(cè)舉，單腿站立秒鐘，能在有間隔的物體上行走。、喜歡投擲。會(huì)兩人相距米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（米左右）。、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登物。、會(huì)聽(tīng)口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，走，跑走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會(huì)聽(tīng)號(hào)左右分隊(duì)走。二、具體措施：、動(dòng)作與行為練，讓幼兒對(duì)學(xué)過(guò)的基本動(dòng)作與基本技能，行為與生活技

11、能等進(jìn)行反復(fù)練。、見(jiàn)解示。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識(shí)，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨铩⒛Ｐ图右允?。、情境。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的。三、逐月目標(biāo)：九月：、能輕松自如地繞過(guò)曲線(xiàn)走和跑，能走跑交替米。、能用力蹬地續(xù)縱跳觸物。、能單手將沙包等擲出約米遠(yuǎn)。、發(fā)展幼兒側(cè)步走的及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。、進(jìn)行球的各種玩法。十月：、能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于厘米。、能兩人相距米拋接球。、助跑跨跳。、練頭頂沙袋走行線(xiàn)。發(fā)展衡。月：、幼兒的和勇敢的品質(zhì)。、能側(cè)身、縮身鉆過(guò)米的拱形門(mén)。、練側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的性及合作。十二、一月：、側(cè)身鉆過(guò)直徑厘米的竹圈。、練立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。、繼續(xù)教幼

12、兒上揮臂投擲的動(dòng)作，提幼兒投擲的準(zhǔn)確性。幼兒體育教學(xué)計(jì)劃幼兒體育是幼兒園體育活動(dòng)中最重要的內(nèi)容。教只有具備了體育設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)技能，才能更好地發(fā)揮體育的功能，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。設(shè)計(jì)幼兒體育應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：（一）鍛煉性、必須要有某些基本動(dòng)作，將個(gè)基本動(dòng)作到的情節(jié)中?？梢詡€(gè)基本動(dòng)作為主，如：助跑跨跳（跳過(guò)一定度）。也可是融合多個(gè)基本動(dòng)作的綜合練。如：爬、跳、衡等。、要有一定的負(fù)荷量。負(fù)荷量是指人在過(guò)程中所承受的生理負(fù)擔(dān)量和心理負(fù)荷量。只有負(fù)荷量保持適宜，才能達(dá)到較好的鍛煉效果。過(guò)小過(guò)大都不行。過(guò)小，則達(dá)不到鍛煉的目的；過(guò)大，又超出了幼兒身心所能承受的限度，不利于幼兒身體的和的完成。負(fù)荷量的因素主要

13、有：（）強(qiáng)度。指單位時(shí)間內(nèi)，人在時(shí)的生理負(fù)荷量，常用心跳頻率（脈率）來(lái)表示。即通過(guò)脈率在過(guò)程中的變化和后的恢復(fù)情況（生理負(fù)荷曲線(xiàn)）以及脈搏指數(shù)來(lái)判斷體育活動(dòng)的強(qiáng)度。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，生理負(fù)荷峰值在次/分，活動(dòng)后分鐘應(yīng)恢復(fù)到安靜時(shí)的脈率，脈搏指數(shù)（體育活動(dòng)各分的均脈率與安靜時(shí)的脈率之比）應(yīng)在之間。（）密度。指一次活動(dòng)中，幼兒實(shí)際練時(shí)間與該次活動(dòng)總時(shí)間的比例，就是密度。一次體育活動(dòng)中有：教指導(dǎo)（如講解、示、演示教具、錯(cuò)誤等），幼兒做練，相互與幫助，練后必要的休息，措施（如整隊(duì)、交換練的調(diào)動(dòng)隊(duì)伍）等。每次活動(dòng)中，只有的密度及負(fù)荷適宜，才能收到最好的活動(dòng)效果。而且幼兒的練密度是否合適較大程度著幼兒的負(fù)荷量。

14、一般來(lái)說(shuō)，體育密度只有達(dá)到%時(shí)，才能達(dá)到身體鍛煉所需的活動(dòng)量，達(dá)到身體鍛煉的目的。（）練的數(shù)量和質(zhì)量。前者指練的次數(shù)、距離的總和，它們與幼兒的負(fù)荷一般成正比。后者指練的正確規(guī)格和。對(duì)練質(zhì)量的越，幼兒需負(fù)出的心理負(fù)荷則越大。（）內(nèi)容和措施。體育內(nèi)容的難易是否合適，教措施是否得當(dāng)?shù)榷紩?huì)較大程度地幼兒的負(fù)荷。（）幼兒的個(gè)別差異。指幼兒的身體機(jī)能水和心理特點(diǎn)的個(gè)別差異。在幼兒園體育活動(dòng)中，往往相同的練對(duì)不同的幼兒會(huì)產(chǎn)生不同的。（二）趣味性、選擇幼兒熟悉和喜愛(ài)的角色，簡(jiǎn)單有趣的情節(jié)角色可以是，也可以是各種小動(dòng)物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種名稱(chēng)（爸爸、媽媽、員、機(jī)器人等），各種物體名稱(chēng)（樹(shù)葉、雪花、汽車(chē)

15、等）?？梢灾辉O(shè)計(jì)一個(gè)角色，也可設(shè)計(jì)多個(gè)角色。角色方面；可以設(shè)計(jì)同一個(gè)角色或者不同角色共同完成一個(gè)任務(wù)，也可以選擇不同角色相互。、多變、推陳出新教要認(rèn)真班級(jí)幼兒的發(fā)展水、需要，以及本園的活動(dòng)條件，對(duì)構(gòu)成的要素（基本動(dòng)作、情節(jié)、角色、規(guī)則、環(huán)境、器械等）做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使體育常玩常新。（）變或提基本動(dòng)作的。（）增加或更換角色、豐富情節(jié)。（）變規(guī)則。（）在同一個(gè)中變場(chǎng)地的設(shè)置條件，賦予新的目的。（）變器械的玩法。（）就地取材，本園、本地區(qū)的，替換中的器材。（三）性體育的內(nèi)容以及開(kāi)展體育的過(guò)程，應(yīng)該各方面的。、要使幼兒養(yǎng)成良好的慣。如：整理器械、不隨地扔紙屑、碰到了器械及時(shí)扶起等。、要使幼兒形成良好的

16、態(tài)度和。如：大班體育跳竹竿，名幼兒需要密切配合才能完成，幼兒還需要協(xié)商敲竹竿的節(jié)奏，對(duì)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和極其有益。此外，當(dāng)幼兒在中困難時(shí)，教應(yīng)鼓勵(lì)幼兒互相幫助，完成任務(wù)，幼兒助人為樂(lè)的品質(zhì)。還應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、創(chuàng)新的玩法，其勇敢、大膽、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。在中，幼兒遵守規(guī)則，幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)等等。、要使幼兒的得到發(fā)展。如：跨步比賽，從起點(diǎn)跨大步到終點(diǎn)，誰(shuí)的步數(shù)少，誰(shuí)為優(yōu)勝者。（四）安全性在設(shè)計(jì)體育時(shí)，教要考慮各種安全因素。、活動(dòng)的圍要適當(dāng)。不能太大、太分散，又不能太集中。、在內(nèi)容的上，不要出現(xiàn)跑步后立即做爬或者衡的動(dòng)作。、往返的、投放的器械不能太擁擠，避免造成碰撞。、根據(jù)內(nèi)容選擇不同地面

17、。如：騎小車(chē)等選擇硬質(zhì)地，跳躍和翻滾等，要選擇比較松軟的橡膠地或者坪。（五）發(fā)展性小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的發(fā)展具有明顯差異，因此教在設(shè)計(jì)體育時(shí)應(yīng)考慮到幼兒的發(fā)展。在小班，教應(yīng)盡量多地采用模仿性和有主題情節(jié)的。如：勇敢的小鴨中，幼兒模仿小鴨捉魚(yú)，鴨媽媽帶鴨過(guò)小橋、穿山洞、捉魚(yú)、吃魚(yú)等等。由于中大班幼兒對(duì)活動(dòng)結(jié)果已變得十分關(guān)心，因此，在中大班可多采用競(jìng)賽性，以激發(fā)幼兒練的積極性，提練的效果，還可幼兒的積極進(jìn)取和感、榮譽(yù)感。幼兒體育教學(xué)計(jì)劃一、幼兒情況分析我們中班有個(gè)班。由于中班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增

18、加幼兒抗寒抗病。班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯(cuò)，喜歡參加體育活動(dòng)。但有個(gè)別由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)的觀念，身體不是很好，出勤率不是很。的體質(zhì)好，但對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不是很好。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng)?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理較強(qiáng)。二、制定教研目標(biāo)針對(duì)我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo)，我們準(zhǔn)備在開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)和生活活動(dòng)，讓得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)不同的潛能得到有效的激發(fā)。、正確洗手，并自覺(jué)在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生慣，鍛煉的自理，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去，從心理上減少對(duì)他人幫助的依賴(lài)性，不以最后的結(jié)果為評(píng)價(jià)

19、，關(guān)注的主動(dòng)意識(shí)。、喜歡體育活動(dòng)的意識(shí)，幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提出勤率。、加強(qiáng)體育活動(dòng)技能的練，掌握腳跳、手腳著地爬、手拍球以上，能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我意識(shí)。、能運(yùn)用曲、縮、拉、伸等多種方式活動(dòng)自己的身體，并能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì)。喜歡探究跳躍動(dòng)作的變化形式，能主動(dòng)而較正確玩小型器械及新，并在活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。能探究一物的多種玩法。、了解蔬菜水果的養(yǎng)成分及對(duì)人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。三、具體措施首先：在幼兒的過(guò)程中，必須豐富幼兒的知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活慣，衛(wèi)生慣和體育鍛煉慣?？梢杂秘S富的

20、知識(shí)、動(dòng)作和行為練、講解示、體育，訓(xùn)練行為，慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒的過(guò)程中，要發(fā)揮的各種功能。、結(jié)合日常生活進(jìn)行日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又例如：自我意識(shí)和可通過(guò)戶(hù)外時(shí)進(jìn)行。體格鍛煉通過(guò)早、體游、器材等進(jìn)行。、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行使其變得生動(dòng)活潑，合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將知識(shí)用兒歌形式傳授等。最后：在幼兒行為過(guò)程中，要與個(gè)別相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行，變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生慣，來(lái)個(gè)體行為的形成，“都這樣，我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的。在制定本計(jì)劃的最后，還要考慮到幼兒必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒起到

21、事半功倍的作用。幼兒體育教學(xué)計(jì)劃隨著時(shí)代的進(jìn)步、的發(fā)展，我們對(duì)幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)也有了更新的見(jiàn)解。在的中，接觸到幼兒園的課程，其目標(biāo)之一就是：快樂(lè)體育，讓幼兒勇敢、自地到大自然中去鍛煉，適應(yīng)自然環(huán)境的變化，增強(qiáng)體質(zhì)，讓幼兒嘗試新奇、野趣的活動(dòng)。所謂野趣的戶(hù)外體育活動(dòng)，就是強(qiáng)調(diào)自然的、盡情的、具有冒險(xiǎn)的活動(dòng)。這一理論是密切貫徹綱要而提出的。在幼兒園實(shí)際的教學(xué)工作中，對(duì)開(kāi)展體育活動(dòng)存在著許多不足，如對(duì)幼兒園體育教學(xué)的重視不夠；戶(hù)外體育活動(dòng)缺乏教的與；活動(dòng)的過(guò)于小心，封閉等。我們對(duì)這些不足進(jìn)行了剖析和，通過(guò)和實(shí)踐，對(duì)開(kāi)展富有野趣的戶(hù)外體育活動(dòng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，將其總結(jié)為四個(gè)方面：豐富內(nèi)容，親近自然；

22、創(chuàng)造條件，讓幼兒盡情地玩；設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，活動(dòng)體現(xiàn)冒險(xiǎn)；考慮全面，保證安全。一、豐富內(nèi)容，親近自然大自然是一真實(shí)、豐富的百科全書(shū)，蘊(yùn)藏著巨大的，接觸自然，會(huì)給幼兒帶來(lái)許多的經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象。對(duì)人類(lèi)而言，尤其是，自然是位的和伙伴。幼兒喜歡大自然，渴望走出幼兒園，感受新鮮的事物，體驗(yàn)自然界的生動(dòng)。教應(yīng)創(chuàng)造條件，豐富戶(hù)外體育活動(dòng)的內(nèi)容，滿(mǎn)足幼兒的需要，讓幼兒在自然環(huán)境的陶冶中獲得發(fā)展。我們居住的油田屬于原地帶，由于這種地理環(huán)境的實(shí)際，使得幼兒接觸不到許多有特點(diǎn)的自然環(huán)境。但我們?nèi)匀粓?jiān)持每學(xué)期幼兒進(jìn)行一次遠(yuǎn)足活動(dòng)。如去水上公園看菊展、喂小動(dòng)物、玩大型玩具、欣賞人工湖風(fēng)景等。在路途中，幼兒要好隊(duì)，有秩序的行走

23、和過(guò)馬路；分散活動(dòng)時(shí)，他們就像出籠的小鳥(niǎo)，愉快地唧唧喳喳，盡情地玩耍；在返回時(shí)，總是意猶未盡，雖有些疲勞，但都能堅(jiān)持走回幼兒園。我們會(huì)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、時(shí)令季節(jié)等，來(lái)選擇和內(nèi)容，時(shí)間和休息次數(shù)等。通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)，幼兒親近了自然，鍛煉了體力，發(fā)展了基本動(dòng)作，還了堅(jiān)持性等意志品質(zhì)。幼兒園也可結(jié)合實(shí)際，在有限的區(qū)域內(nèi)創(chuàng)造條件，在體育活動(dòng)中盡量運(yùn)用大自然中的原始材料。我們北方地區(qū)，冬季還可以開(kāi)展玩雪，如滾雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等，這些玩雪活動(dòng)有益于身體的鍛煉，增強(qiáng)幼兒對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)，還可以發(fā)展幼兒的思考和想象力。又如場(chǎng)地區(qū)域之間設(shè)置獨(dú)木橋，可用木墩等原始材料，對(duì)于這些簡(jiǎn)單的器械，要比加工制品自然

24、、有趣得多，幼兒非常喜歡并樂(lè)于實(shí)踐。二、創(chuàng)造條件，讓幼兒盡情地玩綱要指出：“要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”，還多處提到“讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試”，教應(yīng)創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使幼兒自覺(jué)地、主動(dòng)地參與到戶(hù)外體育活動(dòng)中去。幼兒園的戶(hù)外體育活動(dòng)不是“放羊”，野趣更不是“”。野趣的戶(hù)外體育活動(dòng)也需要有目的、有計(jì)劃、有地進(jìn)行。為了使每個(gè)幼兒都能充分地參與活動(dòng)，盡情地玩耍，教應(yīng)根據(jù)內(nèi)容，選擇合適的模式，開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，如分組封閉開(kāi)放結(jié)合式。一分幼兒新的內(nèi)容，由一名教并重點(diǎn)指導(dǎo)；其余的幼兒可選擇活動(dòng)內(nèi)容，由另一名教；活動(dòng)充分后交換。如進(jìn)行區(qū)域性體育活動(dòng)，一名

25、教重點(diǎn)指導(dǎo)投擲區(qū)活動(dòng)，而另一名教則要、指導(dǎo)其它區(qū)域幼兒的活動(dòng)，如沙池里的、大型器械上的活動(dòng)等。這種模式，一方面可調(diào)節(jié)幼兒的量，另一方面可使全體幼兒都能接觸有趣的體育。這樣，既有教的較激烈的集中活動(dòng)，又有幼兒個(gè)人玩的，使整個(gè)戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩、生動(dòng)活潑。要使幼兒盡情，還要保證玩具器械充分，教能以積極的情緒指導(dǎo)并參與，這些因素也是非常重要的。我們幼兒園配備的體育器械、玩具等十分充分：大、中型玩具有七個(gè)，小型玩具以民間體育器械為主，如蹺、風(fēng)火輪、拉力器等，還有教與家長(zhǎng)共同為幼兒自制的一些體育玩具，如風(fēng)車(chē)、沙包、皮筋等，數(shù)量很多，幼兒在戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)，就不會(huì)因玩具、器械缺乏而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，情緒。在實(shí)

26、踐中發(fā)現(xiàn)，教能以積極的情緒指導(dǎo)并參與幼兒的戶(hù)外體育活動(dòng)，幼兒會(huì)非常興奮，情緒漲，十分積極地投入活動(dòng)。如教主動(dòng)提出內(nèi)容，如捉迷藏，與個(gè)別幼兒，不但提了他們的積極性，而且還吸引了許多幼兒的加入。教的參與，成為活動(dòng)的催化劑，調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣，使幼兒在戶(hù)外體育活動(dòng)中得以盡情。三、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，活動(dòng)體現(xiàn)冒險(xiǎn)如今迅速興起的拓展訓(xùn)練、野外生存訓(xùn)練，越來(lái)越受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)，就是因?yàn)樗拿半U(xiǎn)性、刺激性，通過(guò)訓(xùn)練，可以鍛煉人們的意志品質(zhì)，開(kāi)發(fā)自己的潛力，自我，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。幼兒雖然年齡小，但進(jìn)入中班后，漸漸具備了一定的心理承受，掌握了一定的動(dòng)作技能，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)開(kāi)始萌芽，他們漸漸喜歡具有一定冒險(xiǎn)性、性的戶(hù)外體育活動(dòng)

27、。幼兒在活動(dòng)時(shí)，開(kāi)始會(huì)有些，一旦在克服了心理、掌握了活動(dòng)后，就會(huì)積極地投入到活動(dòng)中，體驗(yàn)克服困難后的喜悅。教要善于在戶(hù)外體育活動(dòng)中，根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際水，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)冒險(xiǎn)，促進(jìn)幼兒技能的形成，對(duì)體育活動(dòng)的興趣，形成良好的意志品質(zhì)和性格，提競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。幼兒經(jīng)常玩滑梯，但玩法單一。我們鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了許多新的玩法。通過(guò)試滑，我們了的滑法，如頭朝下倒滑，也肯定了一些滑法，如跪著滑、蹲著滑等。我也設(shè)計(jì)了一種：用棉墊遮在梯面上，幼兒在這通道里滑過(guò)時(shí)，盡量躺，不能碰著墊子。幼兒在光線(xiàn)暗的棉墊下滑過(guò)，心情激動(dòng)而緊張，在滑出的那一刻，歡喜無(wú)比。的幼兒受好奇心的驅(qū)使也欲嘗試，在教的鼓勵(lì)下也能試著。

28、又如，幼兒園沙池的一角，放置著一個(gè)尚未被運(yùn)走的廢棄中型玩具。它原是供幼兒練爬的“山型”塑料玩具，現(xiàn)在被翻了過(guò)來(lái)，像一個(gè)大盤(pán)子。中班幼兒在沙池中活動(dòng)，有個(gè)別幼兒好奇，想爬進(jìn)去。教向幼兒提出注意事項(xiàng)后，滿(mǎn)足了他們的好奇心。他們?cè)诶锩媾郎吓老?，吸引了其他幼兒的參與。玩具因重量的發(fā)生傾斜，幼兒又會(huì)忽忽低，他們不時(shí)發(fā)出驚叫與歡笑聲。個(gè)別幼兒嘗試在上行走，因離沙地較近，教沒(méi)有阻攔，只是強(qiáng)調(diào)注意安全，并配班教注意。后來(lái)我們提出請(qǐng)每個(gè)幼兒都來(lái)走一圈，弱的幼兒在不的“盤(pán)”邊上爬行，強(qiáng)的幼兒則可以較快地繞過(guò)他人在上行走。一個(gè)孩在十分努力地爬完一圈后，教不禁熱烈地拍手為她祝賀，好幾圈的一個(gè)男孩有了意見(jiàn)：“，你為不表

29、揚(yáng)我？”為他們響起了熱烈的掌聲。在這樣的活動(dòng)中，教有意識(shí)的增加了活動(dòng)的難度，訓(xùn)練了攀爬、衡等技能，了幼兒勇敢、自等意志品質(zhì)。四、考慮全面，保證安全安全，是對(duì)學(xué)前工作中各項(xiàng)具體活動(dòng)的普遍，綱要強(qiáng)調(diào)，“幼兒園必須把幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的放在工作的首位”，在戶(hù)外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、過(guò)程中更應(yīng)強(qiáng)化安全的觀念。戶(hù)外體育活動(dòng)程度、多樣，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈，在活動(dòng)過(guò)程中比較容易忘乎所以，教無(wú)法完全事先預(yù)料活動(dòng)中回發(fā)生事情，這就各項(xiàng)工作都要考慮的到細(xì)致，以便防患于未然。為了保證幼兒的安全，在戶(hù)外體育活動(dòng)中就要注意：。建立一定的常規(guī)，防止人為的。常規(guī)對(duì)保證幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)中的安全非常重要，如遵守紀(jì)律，不推

30、人、不拽人等。在每次活動(dòng)前，教都應(yīng)該有針對(duì)性地強(qiáng)調(diào)一下，如“，在玩滑梯時(shí)不要推人，好？”，通過(guò)這樣的，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己需要注意的，在活動(dòng)中就會(huì)有意識(shí)的去。還要注意，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒之間難免會(huì)發(fā)生一些，需要教及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解，簡(jiǎn)要地說(shuō)出正確的行為方式，讓他們盡快的化解，繼續(xù)活動(dòng)。檢查活動(dòng)環(huán)境，防止事故的發(fā)生。教應(yīng)在活動(dòng)前，注意檢查的空間、場(chǎng)所、環(huán)境是否存在著安全的隱患，不要因一時(shí)的疏忽而造成多方面的痛苦。教幼兒使用玩具的，掌握必要的自我技能。教應(yīng)教會(huì)幼兒使用大型玩具和體育器械的，讓幼兒明確正確的作，避免玩具和器械對(duì)幼兒的。如小蹺是放在腳下踩著走的，決不能拿著上面的繩掄著玩，這樣很容易傷到身邊

31、的幼兒。教還應(yīng)教會(huì)幼兒一些必要的自我和技能，避免事故的發(fā)生，或?qū)⒔档阶钚　Ｈ缥覀兂Ｔ谟變好媲皬?qiáng)調(diào)，時(shí)盡量用雙手著地，擦傷手要比磕破臉或頭強(qiáng)許多。綜上所述，幼兒園富有野趣的戶(hù)外體育活動(dòng)是豐富多彩的，可以很好地完成戶(hù)外體育活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。提活動(dòng)的野趣，是幼兒的需要，也是社會(huì)的需要，在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代中，我們應(yīng)從小幼兒具有強(qiáng)健的體魄和勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自等意志品質(zhì)及合作，以適應(yīng)時(shí)代，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。在新形勢(shì)下的幼兒園中，應(yīng)積極開(kāi)展富有野趣的戶(hù)外體育活動(dòng)！體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇一、指導(dǎo)根據(jù)新課標(biāo)，根據(jù)我校工作計(jì)劃，制定體育組工作計(jì)劃。嚴(yán)格按照中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則;以課程為指導(dǎo)，解放、轉(zhuǎn)變觀念，努力提教教學(xué)水

32、，注重創(chuàng)新意識(shí)、自學(xué)與實(shí)踐的。開(kāi)展教學(xué)研討，從而不斷促進(jìn)教自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹(shù)立正確的體育教學(xué)觀，提教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作思路與目的、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，做好體育常規(guī)教學(xué)()加強(qiáng)備課管理體育教全面深入地把握教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和的實(shí)際情況，認(rèn)真寫(xiě)好每一節(jié)課的教案，教案的書(shū)寫(xiě)要合，并提前一備出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。()要認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)總課時(shí)數(shù)、的重點(diǎn)、難點(diǎn)和的實(shí)際水制定合理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。并積極做好體育檔案的整理和管理工作。()上好每一堂課，切實(shí)提教學(xué)質(zhì)量要用新課程的理念指導(dǎo)體育教學(xué)，以教為主導(dǎo)，以為主體，注重對(duì)的個(gè)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐的。使在中學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共處，學(xué)

33、會(huì)發(fā)展，更好地貫徹“”的指導(dǎo)，推進(jìn)課程的不斷深入。()加大體育教學(xué)檢查力度，完善教學(xué)測(cè)評(píng)要進(jìn)一步完善教學(xué)檢查，嚴(yán)格規(guī)教學(xué)行為。每檢查備課情況、和上教學(xué)反思，以促進(jìn)體育教相互之間的和共同提。、開(kāi)展好教研活動(dòng)：()根據(jù)課程，認(rèn)真體育教，全面了解，領(lǐng)悟課，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，上好體育課。()積極的向體育活動(dòng)的重要性，并有計(jì)劃有的開(kāi)展課外體育活動(dòng)，讓和教在課外活動(dòng)時(shí)間里都能動(dòng)起來(lái)達(dá)到體育鍛煉的效果。使和都能處在有張有弛的與工作狀態(tài)中。()研討隊(duì)的組建與訓(xùn)練，促進(jìn)校隊(duì)的完善與訓(xùn)練的效性。()繼續(xù)好校廣播的質(zhì)量。嚴(yán)進(jìn)退場(chǎng)隊(duì)列隊(duì)形，加強(qiáng)全校生對(duì)廣播的認(rèn)識(shí)態(tài)度。()繼續(xù)好體育課堂常規(guī)教學(xué)工作。的興趣，增強(qiáng)對(duì)體育慣

34、對(duì)自身發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)。()教開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)及聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。()充分做好各項(xiàng)隊(duì)工作，制定訓(xùn)練計(jì)劃，好訓(xùn)練，作好比賽前的訓(xùn)練工作。三、開(kāi)展好業(yè)務(wù)。本學(xué)期體育組業(yè)務(wù)以“新、老教攜手成長(zhǎng)，共同進(jìn)步”為目標(biāo)，在專(zhuān)業(yè)性、主題性、研討性三個(gè)方面著手。四、具體工作九月份、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、xx年游泳補(bǔ)考、與開(kāi)展課間及課外活動(dòng)、新教公開(kāi)課交流十月份、xx年區(qū)中田徑會(huì)、校體育節(jié)報(bào)名與工作月份、課外訓(xùn)練與補(bǔ)考、第十二屆會(huì)、廣播質(zhì)量評(píng)比、體育組備課情況檢查十二月份、結(jié)果、冬季長(zhǎng)跑開(kāi)展、拔河比賽、新教公開(kāi)課交流年月、體育成績(jī)綜合測(cè)評(píng)、學(xué)期工作總結(jié)、體育檔案匯總與整理體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇在上一個(gè)教學(xué)年度，在上級(jí)的正

35、確下，在分管和體育教的共同幫助下，我順利的完成三體育教學(xué)的工作。新學(xué)期我跟進(jìn)班級(jí)任教四四個(gè)班的體育教學(xué)工作。因?yàn)槿谓趟模罡猩砩现卮?。為了在新的學(xué)年里進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，更好地完成體育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、學(xué)情分析：我校四共分八個(gè)教學(xué)班，我任教-班的教學(xué)，近名，他們的身體素質(zhì)各異。因?yàn)樗拿媾R，他們的努力壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好努力與活動(dòng)的，讓他們?cè)隗w育中取得好成績(jī)是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉；趨于文靜，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢(shì)利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動(dòng)，積極參與體育鍛煉的慣

36、。以期在中取得優(yōu)異的成績(jī)。二、指導(dǎo)：以新課程理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮的主題地位，自主創(chuàng)新意識(shí)，敢打敢拼勇?tīng)?zhēng)一流及優(yōu)良的主義。確保每一個(gè)都能夠積極投入到體育鍛煉中去。三、學(xué)期目標(biāo)：.養(yǎng)成良好的鍛煉慣，掌握好考多個(gè)可能被的項(xiàng)目。.收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識(shí)，以備綜合。.讓他們體驗(yàn)到的樂(lè)趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。四、具體措施：.課中或課后的時(shí)間多與溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變?yōu)橹鲃?dòng)。.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂分要效率，確保們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的努力中。.課堂上，參與到中間，以此拉近與他們的距離，注重體育，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵(lì)他們敢于爭(zhēng)創(chuàng)的

37、好成績(jī)。.課后做到及時(shí)反思總結(jié)。五、業(yè)務(wù)努力：.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論努力，在教學(xué)實(shí)踐中提自己的業(yè)務(wù)水。.多聽(tīng)課，評(píng)課參與研討，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短，豐富自己的閱歷。.充分多、書(shū)室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的，努力新的好的教學(xué)。.努力努力電腦知識(shí)，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。.多與共同交流，共同研討，共同提。.加強(qiáng)自我鍛煉，提自身素質(zhì)。六、教研課題與措施：課題：寓教于樂(lè)于體育教學(xué)中措施：.實(shí)踐法：以課堂為載體，精心設(shè)計(jì)每一堂課，讓能夠在玩中學(xué)，學(xué)中玩。.問(wèn)卷法：通過(guò)對(duì)的反饋，加以進(jìn)。七、評(píng)價(jià)教學(xué)：通過(guò)和時(shí)的練采取教或相互評(píng)價(jià)的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個(gè)層次：.努力態(tài)度與行

38、為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的努力中去。.體能與技能：能否正確的將動(dòng)作掌握與運(yùn)用情況。.交往與合作：能否正確處理好與同伴的合作。體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇體育工作作為實(shí)施素質(zhì)的突破口，以的管理促進(jìn)體育工作全面發(fā)展，深化教學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)。在體育教學(xué)中以為主體，的興趣與求知欲，全面提身體素質(zhì);爭(zhēng)創(chuàng)的體育特色，全面發(fā)展的。一、現(xiàn)狀分析處于青春發(fā)育的峰期，身體發(fā)育較快，個(gè)體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，則趨向于文靜、內(nèi)向，不喜歡活動(dòng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，可選擇一些柔韌性強(qiáng)的項(xiàng)目，提她們的興趣;還有升學(xué)，量、強(qiáng)度要大。二、教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有：體育基知識(shí)(籃、的基知識(shí)

39、)田徑類(lèi)、體類(lèi)、球類(lèi)、韻律體及民族傳統(tǒng)體育。最關(guān)鍵的還是體育項(xiàng)目的輔導(dǎo)，如何使掌握好項(xiàng)目的正確以及掘出最大的潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。三、目的任務(wù)、掌握基本的體育基知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提。、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)。、通過(guò)體育鍛煉，主義，進(jìn)行，增強(qiáng)自心，為體育打下堅(jiān)實(shí)的基。四、教學(xué)措施與教思路：隨著身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些性的。：性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)鍛煉身體的效果。：因材施教，分組時(shí)采用根據(jù)身分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)的自心，在中享受到鍛煉的樂(lè)趣。體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇一、指導(dǎo)：以身心發(fā)展為本，突出

40、“”，提身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，以適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)生產(chǎn)和現(xiàn)代生活對(duì)人體的，造就一身心的建設(shè)者和，立足于“以人為本，”的指導(dǎo)，增強(qiáng)體育意識(shí)，掌握鍛煉，養(yǎng)成鍛煉慣為重點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)行，激發(fā)興趣，積極引導(dǎo)參加體育活動(dòng)的興趣與，和自我鍛煉，不斷獲取保持身心更有效的或適宜的。二、教學(xué)目標(biāo)：、參與：具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為，激發(fā)在活動(dòng)中的興趣，養(yǎng)成自我鍛煉的慣，認(rèn)真上好體育課。、技能：學(xué)會(huì)（前滾翻、后滾翻、見(jiàn)肘倒立）并學(xué)會(huì)適應(yīng)到生活中，發(fā)展柔韌性、靈敏、力量、速度等身體素質(zhì)。、身體：在投擲或球類(lèi)中進(jìn)行各種揮動(dòng)，投擲的練，在奔跑中能順利完成移動(dòng)閃躲等。、心理：正確理解體育活動(dòng)中與自

41、尊自的，了解體育活動(dòng)對(duì)心理的作用。、社會(huì)適應(yīng)能夠體驗(yàn)身體活動(dòng)能和個(gè)人活動(dòng)的，按順序輪流使用場(chǎng)地或設(shè)備。三、教學(xué)任務(wù)：、重視激發(fā)和的興趣，積極地參與體育活動(dòng)，注意激發(fā)的興趣。、重視實(shí)踐的，讓掌握動(dòng)作概念和動(dòng)作要領(lǐng)，教的指導(dǎo)在的練過(guò)程中進(jìn)行。、提的心理素質(zhì)，促進(jìn)的心理，通過(guò)體育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提自尊和自水。、全面關(guān)注的行為表現(xiàn)，關(guān)注的結(jié)果的同時(shí)，也要關(guān)注在體育過(guò)程和他們?cè)谥械娜姹憩F(xiàn)。四、教學(xué)：、認(rèn)真?zhèn)湔n，提教學(xué)質(zhì)量，在每堂課前必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在時(shí)面向全體，采用多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)。、造一個(gè)有利于身心的良好環(huán)境和氛圍。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。、得當(dāng)，尊重的自尊心，對(duì)要進(jìn)行擺事實(shí)

42、，講道理讓充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。、豐富教學(xué)手段與，明確教學(xué)目標(biāo)，做好課內(nèi)外體育鍛煉的結(jié)合的各項(xiàng)工作。加強(qiáng)教學(xué)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累，探索，提自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。五、基本情況分析：要加強(qiáng)注意方面的練，大分掌握了一些體育課堂中所常見(jiàn)的體育術(shù)語(yǔ)，如向前看、向右看齊、報(bào)數(shù)、半面向左右看齊等，并能準(zhǔn)確的做出各個(gè)術(shù)語(yǔ)所的動(dòng)作與行為，有些由于缺乏體育基，身體素質(zhì)差，在課堂活動(dòng)中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)，得不到好成績(jī)，這是造成現(xiàn)在大分的體質(zhì)得不到普遍提的不可忽視的實(shí)際情況。六、教材分析：、本套教材是以指導(dǎo)身體鍛煉實(shí)踐活動(dòng)為主，同時(shí)充分發(fā)揮體育與課程的功能，促進(jìn)的身體和心理。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了體育與課程

43、標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中的參與、技能、身體、心理和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)體育鍛煉，既重視對(duì)促進(jìn)身體、心理、社會(huì)適應(yīng)全面發(fā)展的作用，又重視了項(xiàng)目的性，同時(shí)編寫(xiě)了分與體育有關(guān)的的內(nèi)容。、教學(xué)內(nèi)容與的生活和體育鍛煉緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代息，精煉，插鮮明活潑，可讀性強(qiáng)。特別是闡述教學(xué)內(nèi)容從入手，注重啟發(fā)主動(dòng)思考和的，為正確的體育與價(jià)值觀，形成的生活方式和慣，提生活質(zhì)量，過(guò)、文明的生活，為的發(fā)展奠定基。、采用了主輔欄相結(jié)合的結(jié)構(gòu)。主欄簡(jiǎn)明扼要地介紹必備的知識(shí)和技能。輔欄側(cè)重創(chuàng)新意識(shí)和的，拓展和豐富體育與知識(shí)，特別是開(kāi)發(fā)了活動(dòng)目的，使把學(xué)到的知識(shí)在體育實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)用，從而加深和提對(duì)體育與的認(rèn)識(shí)。七、具體措施：

44、、備課時(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，課堂上，激發(fā)興趣，采用由易到難，分教學(xué)，練上，精講多練，以教為主導(dǎo)，為主體，制定分組與結(jié)合形式，采用輔助與誘導(dǎo)，提興趣。、方面，給足夠的發(fā)揮空間，鼓勵(lì)創(chuàng)新，有了合適的機(jī)會(huì)，才能充分讓去創(chuàng)造。、心理方面：正確處理生理與心理，既要注意到體育活動(dòng)能促進(jìn)的生理。、自身言行方面：教的言行對(duì)情緒較大，要及時(shí)的指出的.優(yōu)缺點(diǎn)，用表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)等激發(fā)練的積極性，如當(dāng)練成功時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)練時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，激發(fā)興趣，從而形成積極探索，增進(jìn)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，主義，促進(jìn)心理品質(zhì)的形成。、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方面：建立“課堂表現(xiàn)登記表“的評(píng)價(jià)，每個(gè)都有分，根據(jù)在課堂表現(xiàn)，每節(jié)課對(duì)表現(xiàn)好與不好

45、的進(jìn)行加減分的，由體育小組長(zhǎng)進(jìn)行登記，學(xué)期末統(tǒng)計(jì)，讓時(shí)成績(jī)與期末成績(jī)結(jié)合，以此激發(fā)的時(shí)表現(xiàn)，促進(jìn)課堂管理，以鼓勵(lì)在體育中不斷的進(jìn)步，過(guò)程中的快樂(lè)。體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇一、指導(dǎo)新的體育與課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：、堅(jiān)持“”的指導(dǎo)，促進(jìn)成長(zhǎng)。、激發(fā)的興趣，的體育意識(shí)與行為。、重視主體地位，以身心發(fā)展為中心，充分發(fā)揮的積極性和潛能，提的體育。、充分關(guān)注的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)都受益。本學(xué)期我將通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，確實(shí)增進(jìn)的身心，增強(qiáng)體質(zhì)，使掌握走、跑、跳、投擲以及球類(lèi)等項(xiàng)目的基知識(shí)和技能，的體育的興趣和慣，提的和體育水，同時(shí)加強(qiáng)，確實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。二、情況分析作為剛剛步入新環(huán)境的一新生

46、，由于他們來(lái)自各間校風(fēng)不同、資有異、體育風(fēng)氣有別、場(chǎng)地器材條件有差異的，這就自然形成了對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)深淺不一、基不一、身體素質(zhì)有等因素。另外對(duì)新的環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大、不，不成熟。因此，在進(jìn)行一的體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)深入了解的實(shí)際情況，預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃及主要措施，循循善誘地幫助認(rèn)識(shí)，打好基，使原來(lái)體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹(shù)立新的拼搏目標(biāo)，而對(duì)于體質(zhì)較差的“困難戶(hù)”能在新的環(huán)境下樹(shù)立自，發(fā)揮長(zhǎng)處，增強(qiáng)體質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)：(一)加強(qiáng)品德，增強(qiáng)的性、紀(jì)律性，的勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和拼搏進(jìn)取。(二)通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，使能夠做到：、能自覺(jué)參加體育與課的，積極參與課外

47、各種體育活動(dòng)；、知道合理鍛煉時(shí)間的意義；合理鍛煉時(shí)間，運(yùn)用掌握脈搏測(cè)定等常用，測(cè)量負(fù)荷；、了解所學(xué)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技、戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和競(jìng)賽規(guī)則；、通過(guò)技能練，發(fā)展和，增進(jìn)身體；、了解心理對(duì)身體的意義，樹(shù)立自尊、自和建立良好的人際，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，和與同伴合作練的；在體育中表現(xiàn)出適宜的自心和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；具體目標(biāo)：(一)體育與基知識(shí)、體育與課程解說(shuō)，中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)；、田徑簡(jiǎn)介與規(guī)則介紹、體育鍛煉對(duì)促進(jìn)的價(jià)值、常用負(fù)荷的測(cè)量與運(yùn)用(二)技能、隊(duì)列與體：原地隊(duì)列，行進(jìn)間隊(duì)列，第二套中廣播體，徒手體。、快速跑技能：各種跑的練，不同距離的快速跑，接力、追逐跑等，建立正確跑姿；、耐久跑技能：正確的呼吸，不同距離

48、的自然地形跑；定時(shí)跑，定距跑；米至米跑；發(fā)展耐力速度；、發(fā)展跳躍與跳：建立正確的縱向跳躍概念；各種發(fā)展彈跳的練，助跑縱跳摸；跨越式或其它過(guò)桿的介紹和練；、球類(lèi)(三)發(fā)展體能、發(fā)展速度素質(zhì)：結(jié)合快速跑技能，運(yùn)用各種跑的形式進(jìn)行；、發(fā)展耐力素質(zhì)：結(jié)合耐力跑技能，運(yùn)用不同距離的耐力跑練，跳繩等；、發(fā)展跳躍素質(zhì)：結(jié)合跳，運(yùn)用不同形式的跳躍練；、力量素質(zhì)：持啞鈴的練；四、教學(xué)措施(一)教學(xué)、認(rèn)真體育與課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念。、堅(jiān)持“”的指導(dǎo)。、激發(fā)興趣，體育的意識(shí)。、開(kāi)展教學(xué)，重視的主體地位。、關(guān)注的個(gè)體差異，評(píng)價(jià)。、提心理水，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)。(二)引導(dǎo)積極參與體育活動(dòng)、引導(dǎo)參與體育活動(dòng)，開(kāi)展課外體育

49、活動(dòng)，養(yǎng)成進(jìn)會(huì)場(chǎng)鍛煉身體的慣。也可豐富課余生活，充分發(fā)展其個(gè)性和才能，有利于身心發(fā)展。、堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng)。、堅(jiān)持班級(jí)體育鍛煉，廣泛參加體育鍛煉，調(diào)動(dòng)參加體育鍛煉的熱情。、良好的鍛煉慣，發(fā)展的個(gè)性，堅(jiān)持自覺(jué)經(jīng)常鍛煉身體。(三)激勵(lì)機(jī)制。素質(zhì)的深入發(fā)展，特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)，教學(xué)不能只停留在傳授，還要注重的指導(dǎo)。在體育教學(xué)中，教要讓受到情的感染、愛(ài)的激勵(lì)，美的享受，讓他們?cè)谂d奮中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在激勵(lì)與中增強(qiáng)心，不斷激發(fā)前進(jìn)的力量。(四)開(kāi)展探究索性。給一定的度，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn)，突出的主體性、發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)新和實(shí)踐。用以獲取知識(shí)、領(lǐng)悟的觀念、領(lǐng)悟所用的而進(jìn)行的各種活動(dòng)，包括

50、、發(fā)現(xiàn)、練、小組合作交流等。通過(guò)探究理解動(dòng)作概念，探究。學(xué)情分析：由于七年剛由上升為，轉(zhuǎn)為青少年還需一個(gè)過(guò)渡期，其心、生理都還需要一個(gè)轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期，再者農(nóng)村普遍接觸體育較少基弱，所以，原則上我們準(zhǔn)備的體鍛項(xiàng)目，活動(dòng)內(nèi)容，都有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，從常規(guī)做起，從點(diǎn)滴來(lái)，由易到難，由淺入課，這是本年級(jí)的一個(gè)活動(dòng)趨勢(shì)，大分都活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲、上進(jìn)心強(qiáng)，但是普遍的體質(zhì)較弱，在中應(yīng)堅(jiān)持“、安全為主”。當(dāng)然課堂教學(xué)應(yīng)以為主體，根據(jù)情況變化，日常教學(xué)中要應(yīng)變。教材分析：新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上，只確定了一個(gè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架，僅提供了不同水、不同、不同層次的基本目標(biāo)；對(duì)教材內(nèi)容的選擇、采取的教學(xué)方式和實(shí)施的教學(xué)步驟，

51、都沒(méi)有作明確；因而教在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教和都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來(lái)，使體育與課教學(xué)更能適應(yīng)個(gè)體差異，做到因材施教，讓全體在中獲得益處。以發(fā)展速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把理論知識(shí)、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、素質(zhì)訓(xùn)練、體質(zhì)測(cè)驗(yàn)做為必修內(nèi)容，將各種球類(lèi)、韻律體和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，把速度、耐力、靈敏等內(nèi)容到教學(xué)中去完成。教學(xué)目標(biāo)：一、知道合理鍛煉的時(shí)間和意義，參與體育與課的。形成積極態(tài)度和行為。二、完成和基本掌握本年級(jí)選擇項(xiàng)目中的動(dòng)作，了解所學(xué)項(xiàng)目的知識(shí)與簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)，結(jié)合等多種形式獲得應(yīng)用技能，區(qū)分安全和的行為，發(fā)展自學(xué)自練和自我保健。三、在

52、體育與課程的基上，通過(guò)各種練手段，發(fā)展速度、靈敏、有氧耐力。引導(dǎo)關(guān)注自己的身體，懂得不良行為對(duì)的，理解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)和技能發(fā)展的益處。四、掌握技能的同時(shí)使了解心理狀態(tài)對(duì)身體的，在體育活動(dòng)中步建立自尊和自，積極進(jìn)取，堅(jiān)強(qiáng)的意志。五、建立個(gè)人和群體的，在體育和比賽中能與同伴分配角色，協(xié)調(diào)配合，共同完成任務(wù)。體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇. 態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的中去。. 體能與技能：能否正確的將動(dòng)作掌握與運(yùn)用情況。. 交往與合作：能否正確處理好與同伴的合作。教研課的：. 爭(zhēng)取在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中取得較優(yōu)異的成績(jī)，以提自己的授課水。. 在教基本功比賽中取得好成績(jī)。. 與其他共同

53、搞好校隊(duì)的各項(xiàng)訓(xùn)練。. 認(rèn)真落實(shí)兩一課活動(dòng)。教學(xué)：按教研室的且結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行。體育教學(xué)工作計(jì)劃篇三作為工作在線(xiàn)的體育教,己盡快入了角色.為了使教學(xué)過(guò)程中的體育課開(kāi)展得有條有理,使創(chuàng)新的方式有所進(jìn)展,為此定了本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如:一、基本情況、情況：一年級(jí)二個(gè)班，每個(gè)班三十至四十名。年級(jí)二個(gè)班、三年級(jí)各一個(gè)班。每個(gè)班三十至四十名，除每個(gè)班有-名特殊病生，不能從事體育鍛煉外其余都，都能從事體育鍛煉、技能情況：一、二、三年大分都喜歡跑、跳、投、和球類(lèi)等體育活動(dòng)體育教學(xué)工作計(jì)劃xx體育教學(xué)工作計(jì)劃xx。但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，貫性，合理性，性還有待于逐漸提二、教材分析：根據(jù)義務(wù)體育階段，的目標(biāo)。中學(xué)

54、體育教材，以及我校體育器材，場(chǎng)地，的實(shí)際情況。有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，基本的體育理論知識(shí)，基本技能和保健知識(shí)。在教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)進(jìn)行品德的。激發(fā)積極主動(dòng)的興趣和愛(ài)好。良好的鍛煉身體的慣是每一位都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好。三、教學(xué)目的和、 使能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)。認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。、田徑、趣味體育、跑、球類(lèi)等項(xiàng)目的基本和基本進(jìn)一步提每一位的。、 充分各種體育活動(dòng)，提鍛煉身體的興趣和積極性。頑強(qiáng)，拼搏、自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)四、主要工作、認(rèn)真?zhèn)湔n，。突出的主體地位。愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的好慣提的質(zhì)

55、量、好籃球隊(duì)訓(xùn)練工作，為本學(xué)期區(qū)級(jí)中籃球比賽做好準(zhǔn)備。、開(kāi)展好班級(jí)的體育活動(dòng)，班與班進(jìn)行，籃球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、米等體育項(xiàng)目的比賽、寫(xiě)課后反思，總結(jié)等理論體育教學(xué)工作計(jì)劃xx工作計(jì)劃五、具體、好九年整體身體素質(zhì)及基本的提。(立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球米等)。、充分好早對(duì)進(jìn)行耐力訓(xùn)練、不斷進(jìn)教學(xué)，激發(fā)鍛煉身體的積極性，他們的興趣，根據(jù)的實(shí)際情況，進(jìn)行不同層次練，建立互幫，互學(xué)，相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體、對(duì)學(xué)困生，要有，愛(ài)心和關(guān)心，交流和談心。鼓勵(lì)，都來(lái)關(guān)心的方式。激勵(lì)他。充分激發(fā)他向上的欲望體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇在上一個(gè)教學(xué)年度，在上級(jí)的正確下，在分管和體育教的共同幫助下，我順利的完成三體育教學(xué)的工作，工作

56、計(jì)劃體育課教學(xué)計(jì)劃。新學(xué)期我跟進(jìn)班級(jí)任教四四個(gè)班的體育教學(xué)工作。因?yàn)槿谓趟?，深感身上重大。為了在新的學(xué)年里進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，更好地完成體育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、學(xué)情分析：我校四共分八個(gè)教學(xué)班，我任教-班的教學(xué)，近名，他們的身體素質(zhì)各異。因?yàn)樗拿媾R，他們的壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好與活動(dòng)的，讓他們?cè)隗w育中取得好成績(jī)是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉;趨于文靜，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢(shì)利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動(dòng)，積極參與體育鍛煉的慣。以期在中取得優(yōu)異的成績(jī)。二、指導(dǎo)：以新課程理念為指

57、導(dǎo)，充分發(fā)揮的主題地位，自主創(chuàng)新意識(shí)，敢打敢拼勇?tīng)?zhēng)一流及優(yōu)良的主義。確保每一個(gè)都能夠積極投入到體育鍛煉中去。三、學(xué)期目標(biāo)：.養(yǎng)成良好的鍛煉慣，掌握好考多個(gè)可能被的項(xiàng)目。.收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識(shí)，以備綜合。.讓他們體驗(yàn)到的樂(lè)趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。四、具體措施：.課中或課后的時(shí)間多與溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變?yōu)橹鲃?dòng)。.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂分要效率，確保們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的中。.課堂上，參與到中間，以此拉近與他們的距離，注重體育，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵(lì)他們敢于爭(zhēng)創(chuàng)的好成績(jī)。.課后做到及時(shí)反思總結(jié)。五、業(yè)務(wù)：.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論，在教學(xué)實(shí)踐中提自己的業(yè)務(wù)水。.多聽(tīng)課，評(píng)課參與研討，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短，豐富自己的閱歷。.充分多、書(shū)室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的，新的好的教學(xué)。.努力電腦知識(shí)，能夠制造出相應(yīng)的課件利于