時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化教案2篇供修改

1、PAGE 頁碼6時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化教案2篇供修改時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化教案2篇時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化教案2篇作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我的時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化教案，歡迎大家分享。時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化教案1一、知識(shí)與技能了解我國古典小說的創(chuàng)作到明清時(shí)期進(jìn)入成熟階段，知道明清時(shí)期戲劇的繁榮、書法繪畫的代表人物。過程與方法簡述四大古典小說三國演義、水滸傳、西游記和紅樓夢(mèng)的成就，理解其思想藝術(shù)特色。情感、態(tài)度與價(jià)值觀知道史學(xué)研究和文學(xué)創(chuàng)作在方法上的不同之處，提高史學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)

2、；培養(yǎng)鑒賞文藝作品的素質(zhì)，激發(fā)閱讀文學(xué)名著原作的欲望。二、重點(diǎn)：三國演義、水滸傳、西游記和紅樓夢(mèng)四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)。難點(diǎn)：多方面地了解四大文學(xué)名著的內(nèi)容；多角度地理解明清文化作品的時(shí)代特點(diǎn)。三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。出示四大名著的圖片并簡介導(dǎo)入。一、古典小說的高峰1、特點(diǎn)：_的成熟階段。2、內(nèi)容：反映當(dāng)時(shí)的_，表達(dá)人民_的意愿。3、代表作：（1）三國演義：作者_(dá)，是最早的_。（2）水滸傳：作者_(dá)，是第一部_。（3）西游記：作者_(dá)，是充滿_。（4）紅樓夢(mèng)：作者_(dá)，具有高度的_，是我國_的高峰。二、戲劇的繁榮1、湯顯祖：代表作_。2、京?。篲世紀(jì)中期初步形成，以_和_為基礎(chǔ)。三

3、、書畫的成就1、明朝的書法以_、_見長，書法家_，兼有“_”之美。2、繪畫特點(diǎn)：以_、_居統(tǒng)治地位。代表：明末的_，清初的“_”。1、根據(jù)三國演義這部作品，說明歷史著作和歷史小說的不同所在。2、明清時(shí)期的小說和戲劇在思想上有何共同之處？學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化教案2一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：使學(xué)生了解我國古典小說的創(chuàng)作到明清時(shí)期進(jìn)入成熟階段，四大名著的思想藝術(shù)特色，明清時(shí)期戲劇的繁榮，明清時(shí)期書法繪畫的代表人物。（二）過程與方法：通過三國演義中的人物形象和歷史實(shí)際是否相符的問題設(shè)計(jì)，使學(xué)生知道史學(xué)研究和文學(xué)創(chuàng)作在方法上的不同之處，提高

4、學(xué)生的史學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生把四大名著的要點(diǎn)制作成表格，訓(xùn)練他們歸納歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：四大名著以具有反封建的積極內(nèi)容，體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，達(dá)到很高的藝術(shù)水平，它們?cè)谥袊膶W(xué)史和世界文學(xué)史上占有重要地位，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的愛好，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì)和高尚的情操。二、教材簡析：本課的主題是明清時(shí)期文學(xué)和藝術(shù)的突出成就，重點(diǎn)是三國演義水滸傳西游記和紅樓夢(mèng)四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)。難點(diǎn)是初一學(xué)生讀過四大名著的學(xué)生不多，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生從影視劇、連環(huán)畫、說評(píng)書等獲得的已有認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生完成本課的教學(xué)目標(biāo)，了解明清文化的時(shí)代特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生

5、有選擇地閱讀名著，有關(guān)書畫的圖片，表格。四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)提問：、明朝出現(xiàn)了哪些科技巨著？（李時(shí)珍的本草綱目，宋應(yīng)星的天工開物，徐光啟的農(nóng)政全書）、明朝科技成就的時(shí)代特點(diǎn)是什么？過渡講解：上一課講的是明朝的科技成就，這一課將介紹明清時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)成就。二、新課教學(xué)：（一）古典小說的高峰學(xué)生閱讀127128頁“導(dǎo)入框”和本目課文以及插圖，“文獻(xiàn)資料”等，作讀書標(biāo)記并思考回答：、哪些同學(xué)知道三國演義水滸傳西游記紅樓夢(mèng)的主要內(nèi)容？（由學(xué)生簡介）、請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手制作表格。、根據(jù)上表，你說說喜歡這些人物的理由？（讓學(xué)生充分表達(dá)自己的情感）4、根據(jù)三國演義這部作品，你能說出歷史和歷史小說的區(qū)別嗎？5、學(xué)生完成130頁“練一練”：下列哪項(xiàng)是正確的？（b曹雪芹創(chuàng)作了紅樓夢(mèng)）過渡講解：這時(shí)的藝術(shù)大師還有戲劇界的湯顯祖，書畫界的董其昌和徐渭等人。（二）戲劇的繁榮學(xué)生閱讀129頁本目課文，作讀書標(biāo)記并思考回答：1、明朝后期戲劇家湯顯祖的代表作是哪一部？（牡丹亭）2、19世紀(jì)中期京劇形成時(shí)的基礎(chǔ)是什么？（徽劇，漢調(diào)）（三）書畫的成就學(xué)生閱讀129130頁本目課文及其插圖等，作讀書標(biāo)記并思考回答：1、兼有“顏骨趙姿”的明朝書法家是誰？（董其昌）學(xué)生臨摹，實(shí)物投影。2、用“潑墨”技法作墨葡萄圖的明朝畫家是誰？（徐渭）3、“_八怪”中，作蘭竹圖的