職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)

1、 職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)1本章學習要求與要點 職業(yè)生涯的概念 職業(yè)生涯的特性 影響職業(yè)生涯的因素 職業(yè)生涯發(fā)展階段 不同職業(yè)的生涯發(fā)展模式2一、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃 （一）職業(yè)生涯的含義 早期的概念是沙特列（Shartle）提出的。他認為，職業(yè)生涯是指一個人在工作生活中所經(jīng)歷的職業(yè)或職位的總稱。 美國學者羅斯威爾(Willian J. Rothwell )和思萊德(Henry J. Sredl)將職業(yè)生涯界定為人的一生中與工作相關(guān)的活動、行為、態(tài)度、價值觀、愿望的有機整體.3 雪恩(Edgar H. Schein)則將職業(yè)生涯分為外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯。外職業(yè)生涯是指經(jīng)歷一種職業(yè)的通路，包括招聘

2、、培訓、晉升、解雇、退休等各個階段。內(nèi)職業(yè)生涯更多地注重于取得的成功或滿足于主觀感情以及工作事務(wù)與家庭義務(wù)、個人消閑等其他需求的平衡。 雪恩強調(diào)了職業(yè)的過程以及職業(yè)過程中個人情感與工作、家庭、個人事務(wù)的關(guān)系。 麥克法蘭德（McFarland）認為：職業(yè)生涯是指一個人依據(jù)理想的長期目標，所形成的一系列工作選擇，以及相關(guān)的教育或訓練活動，是有計劃的職業(yè)發(fā)展歷程。4 美國著名職業(yè)問題專家薩帕（Donald E. Super）給出了“職業(yè)生涯指一個人終生經(jīng)歷的所有職位的整體歷程”的定義（1957年），以后他又進一步指出：“職業(yè)生涯是生活中各種事件的演進方向和歷程，是統(tǒng)合人一生中的各種職業(yè)和生活角色，由

3、此表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展組型；它也是人自青春期以迄退休之后，一連串有酬或無酬職位的綜合，甚至包括了副業(yè)、家庭和公民的角色（1976年）”。 臺灣學者林幸臺指出：職業(yè)生涯包括個人一生中所從事的工作，以及其擔任的職務(wù)、角色，同時也涉及其他非工作或非職業(yè)的活動，即個人生活中衣食住行娛樂各方面的活動與經(jīng)驗。 韋伯斯特（Webster）把“生涯”的外延進一步擴大，他指出，職業(yè)生涯是個人一生職業(yè)、社會與人際關(guān)系的總稱，即個人終生發(fā)展的歷程。5我國大陸學者吳國存將職業(yè)生涯分為狹義職業(yè)生涯和廣義職業(yè)生涯。從個體生命空間意義上考察，前者是指一個人從職業(yè)學習伊始，至職業(yè)勞動結(jié)束，包括整個人生職業(yè)工作歷程，即將職

4、業(yè)生涯限定于直接從事職業(yè)工作的這段生命時光，起始于任職前的職業(yè)學習和培訓。廣義的職業(yè)生涯是指從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就職，直至最后完全退出職業(yè)勞動這樣一個完整的職業(yè)發(fā)展過程，起始于人的出生。6職業(yè)生涯的基本涵義1.職業(yè)生涯是個體的概念;2.職業(yè)生涯是職業(yè)的概念，實質(zhì)是指一個人一生中的職業(yè)經(jīng)歷或歷程;3.職業(yè)生涯是時間的概念;4.職業(yè)生涯是發(fā)展和動態(tài)的概念，寓意著個人的具體職業(yè)內(nèi)容和職位的發(fā)展和變化。 7（二）職業(yè)生涯的特性 1.獨特性。2.發(fā)展性。3.階段性。4.終生性。5.整合性。6.互動性。8二、職業(yè)生涯問題的提出 （一）計劃經(jīng)濟排斥職業(yè)生涯（二）改革帶來職業(yè)生涯發(fā)展契

5、機（三）改革帶來職業(yè)生涯風險 提示 把握時機，設(shè)計生涯，營造成功9三、影響職業(yè)生涯的因素 教育背景家庭影響 個人的需求與心理動機 機會 社會環(huán)境 提示生涯能否成功在于能否綜合利用各種因素10四、職業(yè)生涯發(fā)展階段 （一）職業(yè)生涯階段劃分 1.斯蒂芬羅賓斯的五階段劃分法11職業(yè)生涯階段 主 要 任 務(wù) 探索期 受環(huán)境影響，想象和縮小職業(yè)選擇范圍，并朝著一定方向發(fā)展 建立期 找到第一份工作，學習如何工作，第一次體驗在現(xiàn)實中的成功和失敗，不斷發(fā)生錯誤，不斷從錯誤中吸取教訓，改進工作表現(xiàn) 職業(yè)中期 效績水平持續(xù)改進，或保持穩(wěn)定，可能出現(xiàn)需付出巨大代價的錯誤，自身能力再評價，成功地接受轉(zhuǎn)換階段的挑戰(zhàn)，或變

6、換工作、生活方式 職業(yè)后期 以自己多年日積月累并經(jīng)過多次經(jīng)歷的判斷力，以及與其他人共享其知識和經(jīng)驗的能力，向組織證明其存在的價值。減少工作流動，放松、愉快地安心于現(xiàn)有工作 衰退期 對早期階段持續(xù)獲得成功的人尤為艱難，戰(zhàn)勝失落感 12我國人才專家王通迅的職業(yè)生涯六階段說 年齡階段 生涯階段 主要任務(wù) 16-22歲 拔根期 多數(shù)人離開父母，爭取獨立自主，力求尋找工作，實現(xiàn)經(jīng)濟上的自我支持 23-29歲 成年期 尋找配偶，建立家庭，做好工作，搞好人際關(guān)系 30-32歲 過渡期 進展不易，憂慮較多，很多人改變工作和單位，以求新的發(fā)展 33-39歲 安定期 有抱負希冀成功的人，將專心致志地投入工作，以求

7、有所創(chuàng)新，取得成就 40-43歲 潛伏的中年危機期 對大部分人來說，工作變動性降低，意識到年輕時的抱負很多沒有完成，希望獲得生涯進展和改變方向的機會已經(jīng)不多了 44-59歲 成熟期 當生涯之重大問題已經(jīng)滿意時，往往會滿足于現(xiàn)狀，希望安定下來，抱負還有，但水平不及中年高了；有的現(xiàn)實情況出現(xiàn)事與愿違，在組織內(nèi)部的關(guān)系上，還能得到發(fā)展和加深 13Levinson的職業(yè)生涯七階段論 年齡階段 職業(yè)生涯階段 主要任務(wù) 16歲-22歲 建立基礎(chǔ)階段 建立個人獨立性及自信心，學習基礎(chǔ)知識及技能的階段 22歲-29歲 進入成年階段 選擇自己的生活方式，建立工作目標，面對第一次事業(yè)成功或失敗的階段 29歲-32

8、歲 改變適應(yīng)階段 個人的事業(yè)逐漸成熟，許多人通過更換工作來調(diào)整生活方式，確定和強化個人的價值及生活方向 32歲-39歲 事業(yè)前進階段 工作是個人生活的最主要項目，工作能力達到最高峰，但常常遇到家庭的壓力和重新適應(yīng)社會變化的困難 39歲-42歲 中年危機階段 有些人回顧以往不如意，但并非每個人都將此視為危機，有些人將目標及生活方式重新再調(diào)整，做一些新嘗試 43歲-50歲 開放發(fā)展階段 大部分人的事業(yè)已達頂峰，能力和事業(yè)心已獲充分展現(xiàn)、是重新調(diào)整工作興趣的階段 50歲-退休 維持回憶階段 這階段許多人繼續(xù)發(fā)展，增進自我了解，但有些人卻開始衰退 14程社明的職業(yè)生涯階段劃分22歲-30歲，職業(yè)生涯早

9、期。主要任務(wù)：學習、了解、鍛煉；此階段要分清：哪些事是自己喜歡做的事，哪些事是自己雖然不喜歡也更不想一輩子做，但是現(xiàn)在必須做好的事；30歲-40歲，職業(yè)生涯中前期。主要任務(wù)：職務(wù)輪換、增長才干、尋找最佳貢獻區(qū)；40歲-55歲，職業(yè)生涯中后期。主要任務(wù)：創(chuàng)新發(fā)展、輝煌貢獻；55歲-65歲，職業(yè)生涯后期。主要任務(wù)：總結(jié)、教授經(jīng)驗。15綜合起來，人的職業(yè)生涯可以劃分為以下六個時期：（一）職業(yè)準備期 專業(yè)、職業(yè)技能學習的時期。這是人生生涯的起點，也是素質(zhì)形成的主要時期。但是，對于這個生涯起點，許多人是盲目的，甚至是由別人代替（主要是父母）而走過的。（二）職業(yè)選擇期 人生生涯的關(guān)鍵一步，也是個人的職業(yè)素

10、質(zhì)與社會“見面”、碰撞和獲得承認的時期。（三）工作初期職業(yè)適應(yīng)期（四）工作中期職業(yè)穩(wěn)定期（五）工作后期職業(yè)素質(zhì)衰退期（六）職業(yè)結(jié)束期16強調(diào)：請關(guān)注職業(yè)發(fā)展中期的危險期危險期：大多數(shù)處于35-45歲之間的人二次職業(yè)選擇的關(guān)鍵時期為了避免這種危險，減少壓力，應(yīng)該提前進行職業(yè)生涯設(shè)計，并不斷地進行思考與修正，使自己的職業(yè)發(fā)展方向與自己的期望值不斷吻合，這樣，所有產(chǎn)生矛盾的根源都失去了，就不會有失落感及矛盾的心理。 首先要進行自我重估，要現(xiàn)實地看待自己在一種職業(yè)上的才干、表現(xiàn)和成績，認真思考是否現(xiàn)任職業(yè)適合自己，并打算在該職業(yè)上干多久，重新思考自己的成功標準。 要懂得有得必有失的道理，根據(jù)自我重估和

11、再認識的需求，綜合考慮和妥善處理工作、家庭和自我發(fā)展三個方面的關(guān)系，努力求得平衡。這樣，才會取得心靈上的愉快和滿足感。17五、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義、特征和性質(zhì) （一）定義 “職業(yè)生涯規(guī)劃”是指個人結(jié)合自身情況、眼前的機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定教育計劃、發(fā)展計劃，為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標而確定行動時間和行動方案。 18（二）職業(yè)生涯規(guī)劃特征 1.個性化 個性類型不同； 價值觀類型不同； 思維方式及行為方式不同； 對他人的評價方法不同； 文化資本的構(gòu)成不同； 職業(yè)生涯目標不同； 選擇企業(yè)和單位的標準不同； 對個人與社會關(guān)系的認識不同； 所處的職業(yè)生涯階段不同； 個人能

12、力不同。192.開放性 職業(yè)生涯規(guī)劃并非能夠一次完成，終生不變;職業(yè)生涯規(guī)劃要與外界環(huán)境盡可能多地交換信息，與你的上級、平級、下級、家人、職業(yè)顧問等交換意見，聽取他們的建議，并充分利用測評工具測評職業(yè)潛能; 職業(yè)生涯規(guī)劃是使人全面發(fā)展的一種有效工具，而不是固定的行為模式，更不應(yīng)成為精神枷鎖; 規(guī)劃制定出來，不是一成不變的，需根據(jù)客觀環(huán)境、自身條件的變化得以及時地調(diào)整。 20（三）職業(yè)生涯規(guī)劃的性質(zhì)心理合同 心理合同（Psychological Contract，或譯心理契約）存在于人際關(guān)系之中，是在某個組織中工作的人之間的一套沒有法定約束力的期望。 此概念最初是由美國心理學家阿吉里斯（C. A

13、rgyris）于1966年提出的，他發(fā)現(xiàn)單純的勞動合同并不足以對員工的雇傭進行管理，在正式的勞動合同之外，需要有一個補充合同，這一補充合同建立于組織整體與員工個人愿望的一種默契之上。 合同包括組織中的每個成員希望達到的能力水平，以及每個成員有關(guān)薪水、晉級、福利、津貼等的期望。生活的優(yōu)裕、職業(yè)的滿意、個人的自我實現(xiàn)等非定量成分無疑都是心理合同的一部分。21心理合同的最大作用是激勵。組織和單位要做的工作是提供機會、提供發(fā)展信息、提供具體幫助。組織可以用提供信息和幫助的方法來引導員工做與組織發(fā)展目標相結(jié)合的職業(yè)生涯規(guī)劃，但一定不能替員工做規(guī)劃。 22（四）職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素、主要內(nèi)容及相互關(guān)系

14、1.職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素 自我認識方面。 (1)個人的興趣、愛好與特長； (2)個人的性格與價值觀； (3)個人所選定的目標與需求； (4)個人的情商； (5)個人的工作經(jīng)驗； (6)個人的優(yōu)缺點； (7)個人的學歷與能力； (8)個人的生理情況。232.外圍環(huán)境方面。(1)組織的需求； (2)家庭的期望；(3)社會的需求； (4)科技的發(fā)展；(5)經(jīng)濟的興衰； (6)政策、法律的影響。3.個人目標選擇方面。(1)設(shè)定該目標的原因；(2)欲達到該目標的途徑；(3)欲達到該目標所需的能力、訓練及教育；(4)達到該目標可能得到的助力；(5)達到該目標可能遇到的阻力。24落實生涯目標措施方面。 (

15、1)教育、訓練的安排； (2)獲得發(fā)展的安排； (3)排除各種阻力的計劃與措施； (4)爭取各種助力的計劃與措施。252.職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容（要素）及相互關(guān)系 職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇26 知已 知彼 性格 組織環(huán)境 興趣 組織發(fā)展戰(zhàn)略 特長 人力資源需求 智能 晉升發(fā)展機會 情商 政治環(huán)境 氣質(zhì) 社會環(huán)境 價值觀 經(jīng)濟環(huán)境 抉擇 職業(yè)抉擇 路線抉擇 目標抉擇 行動措施 273.職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容一份內(nèi)容完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書包括如下主要內(nèi)容：（1）題目。包括姓名、年限、年齡跨度、起止日期;（2）職業(yè)方向及總體目標;（3）社會環(huán)境分析結(jié)果。包括對政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、法律環(huán)境的分析，還

16、包括職業(yè)環(huán)境分析;（4）組織分析結(jié)果。包括行業(yè)分析、對組織制度、組織文化、領(lǐng)導人、組織運行機制、發(fā)展領(lǐng)域等的分析;28（5）自身條件及潛力測評結(jié)果;（6）角色及其建議。記錄對自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議;（7）目標分解及目標組合;（8）成功的標準;（9）差距。即自身現(xiàn)實狀況與實現(xiàn)目標要求之間的差距;（10）縮小差距的方法及實施方案。舉例 職業(yè)生涯規(guī)劃書.doc 29五、 不同職業(yè)的生涯發(fā)展模式美國社會學家福姆與米勒比較全面地對各類型職業(yè)進行了分析，把人的職業(yè)分為七種類型：專門職業(yè)人員（即專業(yè)人員）業(yè)主與經(jīng)理人員書記人員（即白領(lǐng)人員階層）熟練工人（包括領(lǐng)班、工頭）半熟練工人、非熟練工人家庭

17、服務(wù)與個人服務(wù)人員等30（一）專門職業(yè)人員的職業(yè)生涯專門職業(yè)人員相當于我國的“專業(yè)技術(shù)系列”的各種人員，如教授、醫(yī)生、律師等。專門職業(yè)人員最初可能從事各種階層的職業(yè)，但他們通常很快就轉(zhuǎn)入專門職業(yè)，實現(xiàn)了向上流動。其試驗期一般為4年，而后就長期固定于某一專門職業(yè)，很少再做轉(zhuǎn)換職業(yè)的嘗試。 31（二）業(yè)主與經(jīng)理人員的職業(yè)生涯屬經(jīng)濟境況極好、又能從事一定事業(yè)的階層。該類型的人員起始于各個階層的職業(yè)，許多人經(jīng)過相當大程度的向上流動，其中抑或有人職業(yè)上有大起大落的變動，然后歸于業(yè)主階層，并相當長時間地維持該職業(yè)。以這種類型為歸宿的人，其生涯變動比專門職業(yè)人員復雜。 32（三）白領(lǐng)人員的職業(yè)生涯白領(lǐng)人員工

18、作最初時期較短，一般僅2年。該類人員既有出身較低階層而向上流動者，也有曾從事前兩類職業(yè)而后向下流動者，但大多數(shù)人是有較長的白領(lǐng)工作經(jīng)歷或持續(xù)從事白領(lǐng)工作而完成其白領(lǐng)人員階層歸宿的。白領(lǐng)階層人員，還會出現(xiàn)在本階層內(nèi)部變換職業(yè)、調(diào)換工作的現(xiàn)象，甚至變換次數(shù)很多，但這不涉及職業(yè)階層的變更，即向上、向下的縱向流動。 33（四）熟練工人的職業(yè)生涯熟練工人即技術(shù)工人或者工匠。這是體力勞動階層中的高等層次。領(lǐng)班或工頭也屬于此類。熟練工人類的人員主要來自半熟練工人或非熟練工人，其主要趨勢是程度不大的向上流動。少數(shù)人起始于較高層次或最低的服務(wù)性人員層次。熟練工人在現(xiàn)代社會是人數(shù)眾多的一大階層，其工作比較安定。

19、34（五）半熟練工人的職業(yè)生涯半熟練工人通常是技術(shù)程度略差的機器操作工人、司機等。半熟練工人的職業(yè)起點均為中、低階層；少數(shù)人入職時是熟練工人或白領(lǐng)職業(yè)，但以后向下流動至此?？傮w上看，半熟練工人常處于不太安定的狀態(tài)，其試行期也比較長。 35（六）非熟練工人的職業(yè)生涯非熟練工人一般是從事無技術(shù)的重體力勞動，處于職業(yè)狀況較差、生活境況低下的階層。該類人員的起點基本是本類職業(yè)或更低的服務(wù)性人員。非熟練工人缺少向上發(fā)展的知識技能，有些人有向上流動的嘗試，但失敗后又返回?？偟膩砜?，該類職業(yè)試行期不長，但工作變動（不超出同階層）較大，是一種不安定的階層。 36（七）家庭服務(wù)人員與個人服務(wù)人員的職業(yè)生涯家庭服務(wù)人員是最低層次的社會階層該類人員的職業(yè)起點主要是本階層人員，也有一部分從較高階層向下流動，固定在此階層。試驗期較短。該階