5個(gè)月寶寶發(fā)育指標(biāo)

1、5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo):開(kāi)始長(zhǎng)本領(lǐng)了5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)本月齡概述：5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)：由于 5個(gè)月的寶寶感知能力的提高，需要 家長(zhǎng)按照5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)給孩子傾注更多的愛(ài)和時(shí)間，家長(zhǎng)要多給他讀一下周圍的事物，以前家長(zhǎng)總是隨時(shí)地見(jiàn)到什么就和寶寶說(shuō)什 么，從本月開(kāi)始要有計(jì)劃地教寶寶認(rèn)識(shí)他周圍的日常事物了。5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)認(rèn)物一般分為兩個(gè)步驟：培養(yǎng)寶寶聽(tīng)到物品名稱以后學(xué)會(huì)注視物品；二培養(yǎng)五個(gè)月的寶寶學(xué)會(huì)用手指出物品。家長(zhǎng)不要同時(shí)教他認(rèn)識(shí)多種物品，以免延長(zhǎng)寶寶的學(xué)習(xí)時(shí)間。只要方法得當(dāng)， 5個(gè)半月時(shí)就能認(rèn)識(shí)燈、6個(gè)半月時(shí)能認(rèn)識(shí)2-3種物品。玩、教具1、家長(zhǎng)要給寶寶準(zhǔn)備字卡、鮮艷的圖片。2、家長(zhǎng)還

2、要堅(jiān)持給寶寶聽(tīng)音樂(lè)、故事、英語(yǔ) CD。3、要為寶寶準(zhǔn)備能滾動(dòng)的玩具：如彩色小皮球 ,布絨球 ,塑料球等，這類 的玩具能誘導(dǎo)寶寶追逐球球 , 晃著身體 ,試圖向前爬行。4、家長(zhǎng)還要按照 5 個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)為寶寶準(zhǔn)備不同質(zhì)地 如塑料、 絨、布、不同外表鏤空 ,凹凸、光滑 ,粗糙、不同溫度涼水、溫 水的玩具或刺激 , 能增加寶寶手部觸覺(jué)刺激。5、家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備發(fā)條玩具 、能發(fā)聲的玩具、 不倒翁 , 顏色鮮艷的 滑滑的 , 軟軟的手感會(huì)吸引寶寶的小手不停地想摸 ,眼睛和身子也隨 著玩具不停的擺動(dòng)。這是一種非常好的吸引寶寶重復(fù)做全身動(dòng)作的 玩具，可以到達(dá)鍛煉寶寶整個(gè)身體的協(xié)調(diào)性的目的。 還可以培

3、養(yǎng)抓 握能力 ,形成腦部對(duì)事物反應(yīng)的因果關(guān)系。6、家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備能發(fā)聲的娃娃，或毛絨動(dòng)物，或者用小手一拍打就有美妙音樂(lè)的小玩具琴。當(dāng)美妙的音樂(lè)聲音從玩具里面飄出來(lái) 寶寶會(huì)高興地手舞足蹈 ,在不知不覺(jué)中提高寶寶的聽(tīng)覺(jué)。 同時(shí) ,愉快的 音樂(lè)讓寶寶心情愉悅，這是培養(yǎng)寶寶快樂(lè)情緒的第一步。7、家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備布書(shū)、嬰兒畫(huà)報(bào)等兒童讀物。5 個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)本月育兒要點(diǎn)：1、這個(gè)階段的寶寶開(kāi)始用手探索世界，任何能拿的東西他都會(huì)摸摸看 看，因此家長(zhǎng)要多給寶寶創(chuàng)造條件，繼續(xù)練習(xí)抓握、準(zhǔn)確抓握、伸 手抓握和手指運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，讓寶寶手部的功能得到很好的開(kāi)發(fā)。2、家長(zhǎng)還要注重寶寶發(fā)音練習(xí)，家長(zhǎng)按照 5 個(gè)月

4、的寶寶發(fā)育指標(biāo)可以 給寶寶聽(tīng)兒歌、念童話、放優(yōu)美的音樂(lè)、教寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)人、認(rèn)物、識(shí)字等活動(dòng)，擴(kuò)大寶寶與外界的接觸，不斷提高他的社會(huì)交往能力。3、培養(yǎng)寶寶發(fā)音練習(xí)：家長(zhǎng)可以教寶寶“啊 -啊”、“喔-喔”、“咯 -咯”、 “爸-爸”、“媽-媽”等。4、此時(shí)家長(zhǎng)還要堅(jiān)持每天給寶寶聽(tīng)音樂(lè)。5、教寶寶指認(rèn)物品名稱是本月的訓(xùn)練重點(diǎn)。6、家長(zhǎng)可以戒掉寶寶吃夜奶的習(xí)慣。5 個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)語(yǔ)言能力可達(dá)水平：1、培養(yǎng)寶寶對(duì)人和物品發(fā)出聲音：寶寶在看到熟悉的人或玩具時(shí)，能發(fā)出咿咿呀呀像是說(shuō)話般的聲音，好似寶寶在對(duì)人“說(shuō)話” 。2、培養(yǎng)寶寶發(fā)咕嚕聲：有時(shí)寶寶會(huì)以低音調(diào)的聲音改變口腔氣流，發(fā)出哼哼聲和咆哮聲，但和腸鳴

5、的聲音不同。3、培養(yǎng)寶寶主動(dòng)和人或玩具說(shuō)話：寶寶有時(shí)會(huì)以笑或者出聲的方式，對(duì)人或者物品做出“說(shuō)話”的社交活動(dòng)。具體做法1、教寶寶模仿家長(zhǎng)發(fā)音：家長(zhǎng)要和寶寶面對(duì)面，用愉快的語(yǔ)氣與表情發(fā)出”wu-wu”、“ma-ma”、“ba-ba”等重復(fù)音節(jié)，逗引寶寶注視家長(zhǎng)的口型，每發(fā)出一個(gè)重復(fù)音節(jié)應(yīng)停頓一下，給寶寶模仿的時(shí)機(jī)。2、家長(zhǎng)要經(jīng)常與寶寶談話并逗引和鼓勵(lì)寶寶發(fā)音。當(dāng)寶寶發(fā)聲時(shí)母親要及時(shí)應(yīng)答，這樣可以使寶寶愉快、興奮，并會(huì)再弄出聲音，好似在和家長(zhǎng)對(duì)話。媽媽還可以結(jié)合實(shí)物一字一字地發(fā)出單個(gè)音節(jié)，讓寶寶看著家長(zhǎng)的口型進(jìn)行模仿。3、家長(zhǎng)可以根據(jù) 5 個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)讓寶寶結(jié)合生活及活動(dòng)，朗讀一些簡(jiǎn)短的兒歌

6、。如：黃香蕉，甜又甜，聞一聞，香又香。4、練習(xí)家家聽(tīng)到別人叫他的名字時(shí)知道回頭，使寶寶通過(guò)聽(tīng)將家長(zhǎng)的 語(yǔ)音和自己結(jié)合起來(lái)。5、教寶寶認(rèn)識(shí)物品名稱，從看到指。剛開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)可以握著寶寶的手 去指，去觸摸， 促進(jìn)寶寶手 -眼 -腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。 言語(yǔ)能力的發(fā)育過(guò)程 是先聽(tīng)懂才會(huì)說(shuō)的。5 個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)情緒與社交能力可達(dá)水平：1、此時(shí)的寶寶看見(jiàn)食物后會(huì)很興奮：當(dāng)寶寶看到奶瓶、餅干、水等食 物時(shí)，會(huì)引發(fā)出激情，兩眼盯著看，表現(xiàn)出高興或是要吃的樣子。2、當(dāng)寶寶坐在鏡子前時(shí)，他能輕拍鏡子里自己的影子，而不僅僅是無(wú) 目的的撫摸鏡子，3、此時(shí)寶寶能區(qū)分陌生人。對(duì)陌生人雖然不害怕，但是表情會(huì)比較嚴(yán) 肅，不像對(duì)家

7、里人那樣容易熟悉。具體做法1、這個(gè)月家長(zhǎng)還要繼續(xù)訓(xùn)練寶寶分辨面部表情的能力，讓他和家長(zhǎng)一 起做驚訝、害怕、生氣和高興等游戲。2、父母下班回來(lái)要主動(dòng)和寶寶“說(shuō)話” ，交流感情，還要主動(dòng)逗著他玩 或者給他放音樂(lè)。時(shí)間長(zhǎng)了他就能和父母建立感情了。以后寶寶看 到爸爸媽媽就會(huì)主動(dòng)發(fā)出笑聲，四肢亂動(dòng)，表現(xiàn)出興奮的樣子。3、家長(zhǎng)還可以和寶寶一起做“舉高高”的游戲。根據(jù)5 個(gè)月的寶寶發(fā) 育指標(biāo)父母一面舉一面說(shuō)，慢慢地當(dāng)父母說(shuō)“舉高”時(shí)，寶寶就會(huì) 將身體向上做出相應(yīng)的準(zhǔn)備。在舉起和放下動(dòng)作時(shí)，要將寶寶扶穩(wěn)。 千萬(wàn)不要做拋起和接住的動(dòng)作，以免失手讓寶寶受驚或者受傷。5 個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)自理能力可達(dá)水平：這個(gè)月的

8、寶寶可以自己將餅干放入口中。家長(zhǎng)給寶寶一塊軟的能攥住的餅干， 笑著對(duì)他說(shuō)：“寶寶吃餅干啦。并幫他把餅干移到嘴邊放入口中，讓寶寶將餅干咀嚼后咽下。5 個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)認(rèn)知能力可達(dá)水平：1、這個(gè)月的寶寶能兩眼追找玩具。2、當(dāng)寶寶的手里拿一塊積木時(shí)，如果家長(zhǎng)再給他第二塊，他能注視隨 后出現(xiàn)的這一塊。3、家長(zhǎng)可以把色彩鮮明的小玩具放在桌上，家長(zhǎng)可以指，也可以將小 玩具動(dòng)來(lái)動(dòng)去，此時(shí)寶寶能明確注意著小玩具。4、這個(gè)月的寶寶，當(dāng)寶寶看到小玩具時(shí)能將玩具拿起來(lái)，并把它放到 嘴里，而不是僅僅把手放在嘴里。5、寶寶的雙手能有意識(shí)的慢慢向懸掛或放在桌上的玩具靠近，能控制但是不一定能抓住玩具。6、有些寶寶能靠近并

9、抓住距離他手邊 2.5 厘米以內(nèi)的玩具。視覺(jué)訓(xùn)練1、把玩具一個(gè)一個(gè)拿給寶寶， 幫助寶寶松開(kāi)手讓玩具一一落地。讓寶寶看玩具是如何落地的。2、把寶寶喜歡的玩具放在桌子上， 確定寶寶在注視玩具時(shí)， 家長(zhǎng)抱著寶 寶左右搖晃， 再站起坐下。 觀察嬰兒是否能在搖晃的情況下視線始終 對(duì)著玩具。3、抱寶寶看家里的環(huán)境，墻上的字卡、圖片等。5 個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練1、家長(zhǎng)要定時(shí)給寶寶放古典音樂(lè)、兒童歌曲。2、家長(zhǎng)可以面對(duì)著寶寶，然后用紙遮住臉，叫著寶寶的名字，如果寶 寶作出聲音反應(yīng)，家長(zhǎng)要立刻親吻他，可以反復(fù)玩2 分鐘。3、家長(zhǎng)可以抱著寶寶隨著優(yōu)美的舞曲翩翩起舞，如果寶寶合著樂(lè)曲發(fā) 聲，家長(zhǎng)別忘了用親吻，

10、微笑來(lái)鼓勵(lì)他。4、家長(zhǎng)還要給寶寶聽(tīng)英語(yǔ) CD ，根據(jù) 5 個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)讓寶寶兩種 語(yǔ)言同步發(fā)展。嗅味覺(jué)訓(xùn)練5 個(gè)月的寶寶已經(jīng)能夠吃更多的輔食了，家長(zhǎng)可以通過(guò)不同的輔食 來(lái)刺激他的味覺(jué)。這個(gè)月寶寶的輔食是不需要加入任何調(diào)料的。 對(duì)于寶寶敏感的味蕾 來(lái)說(shuō)，食物本身的味道就已經(jīng)非常鮮美了。觸覺(jué)訓(xùn)練1、家長(zhǎng)抱寶寶坐在桌前，把玩具放在桌子上寶寶可以摸到的地方。家 長(zhǎng)給寶寶示范抓握玩具 2-3 次，然后讓寶寶自己去抓握，觀察寶寶 是否作出了相同的動(dòng)作。2、家長(zhǎng)還可以讓寶寶坐在床上，然后把浴巾鋪在離寶寶不遠(yuǎn)處，把玩 具放在浴巾上，示范拉動(dòng)浴巾使玩具靠近，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶學(xué)著做。 觀察寶寶是否能做“拉”的

11、動(dòng)作。5 個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)大運(yùn)動(dòng)能力可達(dá)水平：1、此月寶寶平臥時(shí)會(huì)舉起伸直的雙腿，可以看到自己的腳。2、寶寶此時(shí)能從仰臥位翻滾到俯臥位，并能把雙手從胸下抽出來(lái)。3、俯臥時(shí)雙手和前臂能向前伸直，重量落在雙手上，胸部能抬起來(lái)離 開(kāi)床面。4、家長(zhǎng)把寶寶輕輕拉坐起來(lái)時(shí)，寶寶的頭始終能與軀干保持在同一水 平線上， 不后滯。家長(zhǎng)扶寶寶坐起來(lái)時(shí)頭和軀干能保持在一條線上， 頭可以轉(zhuǎn)動(dòng)也能自由活動(dòng)，不搖晃。5、當(dāng)家長(zhǎng)扶住寶寶腋下讓他站立時(shí)，寶寶腿部能伸展，兩膝稍彎曲， 能支持大部分體重。具體做法1、家長(zhǎng)要繼續(xù)練習(xí)寶寶抬頭，強(qiáng)化寶寶抬頭的動(dòng)作，在原有基礎(chǔ)上使 頭抬得更穩(wěn)定。家長(zhǎng)可以把寶寶放在俯臥位，然后用色彩鮮

12、艷的玩 具給俯臥的寶寶看，這時(shí)寶寶的胸部能離開(kāi)床面，上身體重落在手 上，家長(zhǎng)可以將玩具慢慢向上移動(dòng)，逗引寶寶抬頭的距離逐漸增大。 經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練后，使他的頭豎得更穩(wěn)，離開(kāi)床面的角度越大，維持的時(shí)間越長(zhǎng)2、家長(zhǎng)可以把寶寶豎著抱起來(lái)，然后在他前方逗引他，使寶寶的頭能 豎起來(lái)，讓他觀察四周景象；在豎直的基礎(chǔ)上還可移動(dòng)逗引玩具， 使他頭部有時(shí)可以隨物體的移動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)。3、家長(zhǎng)可以緊握寶寶雙手，將寶寶緩緩拉坐起來(lái)，使他頭部能抬起， 逐步減少寶寶頭向前傾的程度，使頭和軀干保持在一條直線上，此 刻頭已經(jīng)不再向后仰了。4、家長(zhǎng)可以兩手扶著寶寶腋下，讓他站在家長(zhǎng)的大腿上，保持直立的 姿勢(shì)，并扶著寶寶的雙腿跳動(dòng)，每日

13、反復(fù)練習(xí)幾次，促進(jìn)平衡感知 覺(jué)的協(xié)調(diào)發(fā)展。5、家長(zhǎng)可以把寶寶放在有扶手的沙發(fā)或者小椅子上，讓寶寶靠坐著玩 耍，或者父母給予一定的支撐，讓寶寶練習(xí)坐，支撐力量可以逐漸 減少，每日可以練習(xí)幾次，每次大約 10 分鐘左右，可以根據(jù)寶寶的 具體情況，家長(zhǎng)靈活掌握。6、家長(zhǎng)繼續(xù)用玩具逗引寶寶，并增加寶寶左右側(cè)級(jí)俯臥位的翻身練習(xí)， 使他全身都得到鍛煉。5 個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)精細(xì)動(dòng)作可達(dá)水平：1、這個(gè)月的寶寶已經(jīng)能夠抓住近處的玩具。2、當(dāng)寶寶自發(fā)地抓起積木或者家長(zhǎng)把積木放在寶寶手中時(shí)，寶寶能把 積木抓在手指和手掌之間，并且能把積木拿起，而不僅僅是接觸。具體做法1、 訓(xùn)練寶寶伸手抓握能力：把寶寶抱成坐著的姿勢(shì)

14、，在他面前放一些彩色小氣球等物品，物品可從大到小，練習(xí)讓寶寶伸手抓住物品。剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，物品要放在寶寶一伸手就能抓到的地方，慢慢的移 到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，讓他伸手抓握，再給他第二個(gè)讓他抓握。觀察寶 寶是否會(huì)把第一個(gè)物品傳給另一只手。2、 訓(xùn)練寶寶手指運(yùn)動(dòng)能力：家長(zhǎng)把一些帶響的玩具易于寶寶抓握，5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)放在寶寶面前，首先讓他發(fā)現(xiàn)，再引導(dǎo)他用 手去抓握玩具，并在手中擺弄。然后除繼續(xù)訓(xùn)練他敲和搖的動(dòng)作以 外，還要訓(xùn)練寶寶做推、撿等動(dòng)作，觀察寶寶拇指和其他四指是否 在相對(duì)的方向。5 個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)親子愛(ài)態(tài)： 這個(gè)月的家長(zhǎng)要愛(ài)而外露，微笑親熱，經(jīng)常體膚接觸，擁抱親吻， 逗他快樂(lè)而有安全感。6

15、 個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)開(kāi)始認(rèn)生了6 月齡嬰兒對(duì)外界事物越發(fā)感興趣了，看到爸爸媽媽，會(huì)高興地笑，手舞足蹈的。看到陌生的人， 尤其是陌生的男人， 會(huì)害怕地把頭藏到媽媽的懷里，甚至哭鬧。 生疏的人不再容 易把寶寶從媽媽?xiě)阎斜ё吡?。身體外觀及成長(zhǎng)這個(gè)階段的孩子， 體格進(jìn)一步發(fā)育， 神經(jīng)系統(tǒng)日趨成熟。 此時(shí)的寶寶差不多已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)乳牙 了，常是最先長(zhǎng)出兩顆下中切牙 （下門(mén)牙 ） ，然后長(zhǎng)出上中切牙 （上門(mén)牙） ，再長(zhǎng)出上側(cè)切牙。 體格指標(biāo)：體重：滿五個(gè)月時(shí)男嬰體重5.39.2千克；女?huà)塍w重 5.08.4千克。身長(zhǎng)：男嬰身長(zhǎng) 60.571.3厘米；女?huà)肷黹L(zhǎng) 58.969.3厘米。頭圍：男寶寶平均為 43.9

16、厘米左右；女寶寶平均為 42.9 厘米左右。發(fā)育規(guī)律： 體重：這月可增加 0.45 0.75 千克。身高：這個(gè)月寶寶身高平均可長(zhǎng) 2 厘米。頭圍：這月可增長(zhǎng) 1.0 厘米。囟門(mén)：前囟門(mén)尚未閉合，可能是 0.5 1.5 厘米。牙齒：有的寶寶這月開(kāi)始長(zhǎng)牙。6 個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo) 5 個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)運(yùn)動(dòng)此時(shí)的嬰兒 俯臥時(shí)， 能用肘支撐著將胸抬起 ，但腹部還是靠著床面。 仰臥時(shí)喜歡把兩腿 伸直舉高 。隨著頭部頸肌發(fā)育的成熟， 這年齡的孩子的 頭能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刎Q起來(lái)了 ，他們就不 愿意家長(zhǎng)橫抱著，喜歡大人把他們豎起來(lái)抱。一旦孩子挺起胸部，你就 可以幫助他 “實(shí)踐 坐起。很快他就學(xué)會(huì) “三腳架 ”身體向

17、前傾時(shí)伸手支撐， 保持上身平衡， 逐漸地腰部肌肉 發(fā)育了，靠坐時(shí)，腰能伸直?？赡苓€需要一段時(shí)間他才不需要你的幫助自己坐起來(lái)。身體技能發(fā)育會(huì)伸手夠東西： 6 月齡寶寶，眼神更加靈活，如果把玩具弄掉了，他會(huì)轉(zhuǎn)著 頭到處尋找； 會(huì)伸手夠東西或從別人手里接過(guò)東西。 這時(shí)的寶寶仍然不知道什么 能放到嘴里，什么不能放到嘴里，所以總是把手里的東西放到嘴里吸吮或啃咬。腳尖蹬地：肢體活動(dòng)能力增強(qiáng)，腳和腿的力量更大了， 讓寶寶站在你的腿上， 會(huì)感到小腳丫蹬得你有些痛。 寶寶會(huì)用腳尖蹬地了， 身體不停地蹦來(lái)蹦去。 但比 較安靜和內(nèi)向的寶寶，可能會(huì)較少蹦跳。隨著身體協(xié)調(diào)能力的提高， 孩子將發(fā)現(xiàn)自己身體的其他部分 。仰

18、面躺時(shí)， 他 會(huì)抓住他的腳和腳趾， 并送入口中； 更換尿布時(shí)， 他會(huì)向下觸摸生殖器； 坐起時(shí)， 他會(huì)拍自己的臀部和大腿。語(yǔ)言發(fā)育這個(gè)月的嬰兒，進(jìn)入咿呀學(xué)語(yǔ)階段，對(duì)語(yǔ)音的感知更加清晰， 發(fā)音更加主動(dòng)，不經(jīng)意 間會(huì)發(fā)出一些不很清晰的語(yǔ)音， 會(huì)無(wú)意識(shí)地叫“mam” “baba “dads。當(dāng)寶寶發(fā)出語(yǔ)音時(shí)， 爸爸媽媽要積極做出反應(yīng)。寶寶發(fā)出“mama的語(yǔ)音時(shí)，媽媽要馬上說(shuō) 媽媽在這里”。最好能用手指著自己對(duì)寶寶說(shuō)： “我就是寶寶的媽媽。 ”做什么事情之前，都應(yīng)該說(shuō) “媽媽要干什 么什么了 ”。讓寶寶知道你就是他的媽媽，把語(yǔ)音和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，寶寶會(huì)快速學(xué)會(huì)發(fā)音， 并能運(yùn)用它。視覺(jué)發(fā)育這時(shí)寶寶已經(jīng)能夠自

19、由轉(zhuǎn)頭， 視野擴(kuò)大了， 視覺(jué)靈敏度已接近成人水平。 手眼協(xié)調(diào)能力 增強(qiáng)， 成了積極的學(xué)習(xí)者和新事物的探索者。 一句話，對(duì)于這個(gè)月的嬰兒來(lái)說(shuō)，單純的看已 經(jīng)不是目的了，他要在看的過(guò)程中，獲得認(rèn)識(shí)事物的能力。因此這時(shí)展開(kāi)潛能的早期開(kāi)發(fā)， 事半而功倍。6 個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo) 5 個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)認(rèn)知狀態(tài)此時(shí)期他已能 在鏡子中發(fā)現(xiàn)自己 ，并與這個(gè)新伙伴聊天。 照鏡子時(shí)會(huì)笑， 用手摸鏡中人。能夠知道自己的名字，聽(tīng)到叫他的名字會(huì)有反應(yīng)。這個(gè)階段， 寶寶處在“發(fā)現(xiàn)”階段。 隨著認(rèn)知能力的發(fā)育 ，他很快會(huì)發(fā)現(xiàn)一 些物品 ，例如鈴鐺和鑰匙串， 在搖動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出有趣的聲音。 當(dāng)他將一些物品扔在 桌上或丟到地板上時(shí)，可能啟動(dòng)一連串的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)，包括：喜悅的表情呻吟或 者導(dǎo)致物件重現(xiàn)或者重新消失的其他反應(yīng)。 他開(kāi)始故意丟棄物品， 讓你幫他揀起。 這時(shí)你可千萬(wàn)不要不耐煩喲， 因?yàn)檫@是他學(xué)習(xí)因果關(guān)系并通過(guò)自己的能力影響環(huán) 境的重要時(shí)期?，F(xiàn)在，寶寶變得越來(lái)越好動(dòng)， 對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇心。 這個(gè)階段是寶寶自 尊心形成的非常時(shí)期， 所以父母要引起足夠的關(guān)注， 對(duì)寶寶適時(shí)給予鼓勵(lì)， 從而 使寶寶建立起良好的自信心。 當(dāng)他想做一些危險(xiǎn)的事情或者干打攪家庭成員休息 的事情時(shí)，你必須加以約束， 然而這時(shí)候你處理這個(gè)