《保護動物》幼兒園大班社會活動教案范文5篇

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁保護動物幼兒園大班社會活動教案范文5篇教案是我們現(xiàn)在教學中必不可少的，在你的教案設計中，如何設計課堂形成性評價?在你的教案設計中，是否用到學習需求分析?以下是為大家整理的保護動物幼兒園大班社會活動教案，感謝您的欣賞。 保護動物幼兒園大班社會活動教案1 活動目標： 1、簡單了解人與動物的生態(tài)關系，激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。 2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環(huán)境的方法。 3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒保護動物。 4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動準備： 1、各種動物受傷的照片。

2、2、動物受傷原因介紹的課件。 3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。 4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。 教學重難點 重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。 難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。 活動過程： 一、導入部分： 1、老師帶領小朋友開著“小火車”去旅游，導入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎?火車要出發(fā)了。嗚(放課件音樂火車開了)。師帶領小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師：小朋友，我們來到那里了?幼：大草原。師：咦?你是誰呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢!”師：是嗎?草原上除了

3、有梅花鹿，還有那些動物朋友?幼：羚羊、牛、馬、兔子師：有這么多動物朋友呀!它們在一起唱歌跳舞，做游戲，真高興呀!我們請梅花鹿坐上旅游車好不好?火車繼續(xù)出發(fā)，嗚 2、師帶領小朋友開著小火車來到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了?幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好?我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢!”是：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢?幼：獅子、豹、棕熊、野豬師：我們請老虎坐上旅游車好不好? 3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了?幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好?我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢!

4、”師：是嗎?大海里還有哪些動物呢?幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧! 4、師帶領小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎?你們喜歡動物朋友嗎?你喜歡哪種動物? 二、基本部分 引導幼兒討論：動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?師：可是，動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?小結：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶，供給我們?nèi)祟愂秤?/p>

5、。 總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。 小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。 保護動物幼兒園大班社會活動教案2 活動目標 1、培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。 2、通過游戲，發(fā)展幼兒小肌肉動作。 活動準備 1、趣味練習：動物拼圖 2、環(huán)境布置：小橋、山洞。 活動過程 1、教師以游戲口吻： 今天天氣真好!老師帶小朋友到動物園去玩好嗎? 走嘍，上車啦，滴滴! 2、播放音樂 教師帶領幼兒走過小橋，鉆過山洞。 (1)走小橋 教師：請注意了，

6、汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。 (2)鉆山洞 教師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。 (3)動物園門口 教師：汽車到站了，“咝” 3、在動物園里 (1)教師：小朋友，動物園里又來了一些動物，需要做動物標志，叔叔阿姨們忙不過來了，我們幫幫忙好不好啊? (2)動物拼圖 請小朋友一起合作，把動物拼圖完整的拼出來。 4、活動評價 教師：小朋友長大了!真能干! 保護動物幼兒園大班社會活動教案3 活動目標： 1、了解野生動物的生存處境，知道要關心保護好它們 2、喜愛大自然及各種野生動物，愿意和它們友好相處 3、能用實際行動關心保護野生動物 活動準備： 瀕危動物的圖片、各種動物受傷的

7、圖片、視頻 活動過程： 一、談話導入，揭示活動主題 1、小朋友們知道下面這張圖片上的動物生活在哪里嗎?(幼兒分享生活經(jīng)驗) 嗯嗯，這些動物都生活在森林草原和大海這些野外環(huán)境中，所以我們叫它們野生動物。 2、那小朋友們還知道哪些野生動物呀?(教案出自：)(幼兒分享生活經(jīng)驗) 教師小結：這些動物跟我們養(yǎng)的寵物一樣，都是我們的動物朋友，我們也要愛護它們。 二、了解野生動物的生活處境，萌發(fā)保護野生動物的情感 1、引導幼兒討論：為什么要保護野生動物?(出示瀕危動物的圖片) 師：下面圖片上這些可愛的動物曾經(jīng)都和我們一起生活在可愛的地球，可是因為人類的捕殺它們有的只剩下很少很少有的都已經(jīng)消失了，所以我們應該

8、保護動物，不讓它們再受到來自人類的傷害。 2、了解野生動物的生存處境(出示動物受傷的圖片) 師：看吶，因為人類下面圖片上的這些動物都受傷了，大象的牙齒，狐貍的皮毛，犀牛的角馬上就會被人類拿去賣掉，它們的肉還會被人類做成食物端上餐桌，因為人類，現(xiàn)在野生動物的生存處境很艱難很危險。 3、教師小結：如果有一天動物們都消失不見了，大自然的生態(tài)環(huán)境就會失去平衡，我們?nèi)祟愐矔г诘厍蛏?，所以保護野生動物就是保護我們?nèi)祟愖约骸?三、怎樣保護野生動物 師：小朋友們想想看，我們以后應該怎樣保護野生動物呢?(幼兒分享生活經(jīng)驗) 師幼小結：拒絕一切皮毛制品、不吃野生動物、不捉不傷害動物、看見有人傷害動物要阻止、把

9、動物當成我們的好朋友 四、教師總結 所有動物都是我們的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個美麗的地球上，誰也離不開誰，所以我們要和動物們友好相處，保護它們就是保護人類自己。 活動延伸： 觀看保護野生動物公益宣傳片，加強幼兒熱愛自然保護野生動物的意識。 保護動物幼兒園大班社會活動教案4 活動目標 1、樂意和小動物交朋友，激發(fā)愛護動物的情感。 2、了解愛護小動物的方法。 3、初步能判斷對錯，并說出原因。 活動準備 小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關圖片。 活動過程 一、經(jīng)驗分享。 師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的? 教師請有養(yǎng)小寵物的幼

10、兒介紹自己的小寵物。 二、學習保護動物。 1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。 2、教師引導幼兒討論如何保護小動物。 3、教師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習愛護小動物的方法。 當小動物餓了，我們要給小動物喂食。 不可以虐待小動物，比如說：不能打它。 小動物臟了，要給它洗澡。 小動物生病了，要及時帶它看獸醫(yī)。 除了愛護動物，還要保護環(huán)境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。 三、判斷對錯。 1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么?該怎么做? 小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。 馬路上有只小狗被車撞

11、了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。 家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。 2、教師小結：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們。 保護動物幼兒園大班社會活動教案5 一、幼兒情況分析 1、大班幼兒的觀察力、好奇心都逐步的增強、好學好問。抽象思維能力明顯萌芽，并開始掌握一些基本的認知方法，個性也初具雛形。 2、科學教育對于幼兒科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，科學思維的啟蒙具有重要的作用。通過科學教育，可以使幼兒對周圍世界中的事物有初步的正確認識。 3、大班幼兒的注意力較小班和中班有進一步地發(fā)展，有意注意也有了一定的穩(wěn)定性和自覺性，但總的來說，幼兒的

12、無意注意仍占優(yōu)勢。 二、綱要解讀 1、引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。 2、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索活動的條件。培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。 3、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。 三、課題分析 1、珍稀動物是幼兒科學教育的一個部分，它為幼兒提供了一種獨特的思維方式，有助于幼兒其他領域的學習，有助于幼兒的全面和諧發(fā)展，有助于幼兒積累科學經(jīng)驗

13、，發(fā)展智力技能，掌握科學的方法和技能。 2、通過對珍稀動物的學習可以使幼兒了解一些常見的珍稀動物及其外形特征，激發(fā)幼兒對動物的興趣，培養(yǎng)幼兒保護動物的責任感。 四、活動目標 1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習性，理解珍稀的含義。 2、讓幼兒學會觀察動物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識。 3、培養(yǎng)幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。 五，活動重點和難點 1、活動重點：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動物的外部特征和生活習性。 2、活動難點：培養(yǎng)幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。 六、活動組織策略 1、活動組織形式及方法 采用室內(nèi)教學的方法，教師和幼兒互動來完成

14、整個教學過程，教師要靈活運用各種方式，以調(diào)動幼兒主動參與的積極性。 2、媒體選用及安排 使用多媒體播放有關珍稀動物的視頻和圖片。 七、活動準備 收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關視頻。 八、活動過程 (一)設疑導入，激發(fā)幼兒的興趣 教師：“小朋友們，你們喜歡動物嗎? 你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學習珍稀動物。 (二)師幼互動 1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物為珍稀動物。 2、教師：“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有

15、的話又有哪些呢?” 3、教師：“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物，它是什么樣的呢?” 4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。 5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動物啊(大熊貓)，它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)” 6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢?我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是為什么嗎?(教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動物，是友誼和和平的一種象征。)” 7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習性，并出示相應的圖片。 8、師：“今天我們學了

16、很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，為什么呢? 9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎? 10、師：我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應該怎么做才能不讓它們受到傷害呢? 11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物，激發(fā)幼兒對動物的愛護和憐憫之心。 (三)教師提問 1、今天我我們認識了許多珍稀動物，那“珍稀”是什么意思呢? 2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物? 3、我國的國寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎? 4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢? (四)活動總結 1、教師小結：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。