高中信息知識點

1、第一部分：信息獲取一、信息的基本概念及基本特征1、概念：香農(nóng)（信息論創(chuàng)始人）：認(rèn)為信息是 用來消除不確定性的東西”，指的是有新內(nèi)容或新知識 的消息。維納（控制論奠基人）：提出 蓿息就是信息，不是物質(zhì)，也不是能量鐘義信（信息論專家）：認(rèn)為信息是事物運動的狀態(tài)和方式，也就是事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式理解信息一一是內(nèi)容、消息；幫助我們消除認(rèn)識上的不確定性。信息一一是資源；物質(zhì)、能量、信息是構(gòu)成世界的三大要素。信息 是一種客觀存在；反映事物運動的狀態(tài)方式變化。信息無處不在、信息不能獨立存在，它必須依附在一定的載體上才能被呈現(xiàn)、傳遞2、信息的特征傳遞性：信息可以借助一定的載體，突破時間和空間的限

2、制。共享性：信息作為一種資源，通過交流可以在不同個體或群體間共享。依附性和可處理性： 信息必須依附在載體上，才能表現(xiàn)出來；信息經(jīng)過分析和處理，會產(chǎn)生新的信息，從而使信息增值。價值相對性：能滿足人們某些方面的需要，信息的價值大小是相對的。在不同情況下、對不同的人，其價值可能不同，甚至有的信息沒有價值。時效性：隨著時間的推移，信息的效用（價值）發(fā)生變化。真?zhèn)涡裕翰⒎撬械男畔⒍际菍κ挛锏恼鎸嵎从场?、信息的載體形式存儲媒體：電腦內(nèi)存、磁盤、紙張 表示媒體：代碼傳輸媒體：電話、廣播表現(xiàn)媒體：聲音、動畫、視頻、文字 4、信息的傳播途徑信息的傳播過程信息發(fā)出方用何載體以何途徑信息接收方接收效果及作用（信

3、源）（信息傳遞）（信宿）5、信息的接收方式視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺二、信息技術(shù)及其影響1、信息技術(shù)有些信息是有價值的；人們有目的的采集、存儲、加工、傳遞、處理信息，希望信息能夠增值、創(chuàng)造新的價值；在這過程中應(yīng)用到的各種技術(shù)。信息技術(shù)自古就有：古人的巖畫、結(jié)繩計事、飛鴿傳書、烽火、文字信息技術(shù)不斷發(fā)展2、信息技術(shù)的發(fā)展歷程第一次：語言的使用（猿進(jìn)化到人的重要標(biāo)志）第二次：文字的創(chuàng)造和使用（打破信息存儲的時空限制）第三次：造紙與印刷術(shù)的發(fā)明（促進(jìn)知識的廣泛傳播，促進(jìn)了知識的積累，新知識 產(chǎn)生的速度加快）第四次：電報、電話、廣播、電視的發(fā)明（促進(jìn)了信息的快速交流）第五次：計算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)

4、的普及應(yīng)用（促進(jìn)了人類處理信息的能力，新 信息呈爆炸性的增長）3、現(xiàn)代信息技術(shù)的內(nèi)容計算機(jī)技術(shù)一一核心，拓展了人類處理信息的能力通信技術(shù)一一拓展了人類傳遞信息的能力傳感技術(shù)一一拓展了人類采集信息的能力微電子技術(shù)一一基石，使電子設(shè)備和系統(tǒng)的微型化、低能耗成為可能。4、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用要能夠舉例分析工業(yè)生產(chǎn)、日常生活、家庭娛樂、學(xué)習(xí)教育、醫(yī)療保健、金融、商業(yè)、科學(xué)技術(shù)5、信息技術(shù)發(fā)展趨勢人性化一一越來越符合人們的使用習(xí)慣、越來越友好的人機(jī)界面多元化一一多學(xué)科技術(shù)的組合網(wǎng)絡(luò)化 三網(wǎng)合一、物聯(lián)網(wǎng)多媒體化一一信息處理的媒體形式更加多樣智能化一一人工智能、機(jī)器模擬人的思維能力虛擬化一一計算機(jī)仿真生成虛擬

5、的現(xiàn)實世界6、信息技術(shù)的影響（信息技術(shù)基礎(chǔ)P1214）要求：能舉例、能分析積極影響：1、促進(jìn)社會發(fā)展2、推動科技進(jìn)步3、改善人們生活與學(xué)習(xí)消極影響：1、信息泛濫2、信息污染3、信息犯罪4、可能危害人們的身心健康7、迎接信息社會培養(yǎng)良好的信息意識積極主動地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù)養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣遵守信息法規(guī)8、拓展復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書 P355頁計算機(jī)處理信息的過程、常見的傳感技術(shù)設(shè)備、古人和現(xiàn)代的信息技術(shù)應(yīng)用三、信息的獲取1、信息獲取的一般過程確定信息需求一確定信息來源一確定方法，獲取信息一評價、保存信息 選擇信息來源來源：他人、媒體、事物本身類型：文獻(xiàn)型、口頭型、電子型、實物型來源示 例媒體

6、報紙 書刊廣播 電視音像制品網(wǎng)絡(luò)他人老師 父母同學(xué) 朋友 專業(yè)人員事物本身動物山河風(fēng)雨表情行為化學(xué)反應(yīng)活動過程事件現(xiàn)場信息獲取方法信息來源示 例媒體閱讀書刊收聽廣播收看電視檢索光盤觀看電/音像制品搜索網(wǎng)貝他人聽講座請教專家討論網(wǎng)上交流問卷調(diào)查事物本身觀察實驗調(diào)查體驗2、信息采集文字類：鍵盤、手寫板、麥克風(fēng)（語音輸入）、掃描儀圖像類：數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)、掃描儀、攝像頭、攝像機(jī)音頻類：錄音機(jī)、錄音筆、麥克風(fēng)視頻類：攝像機(jī)、視頻采集卡、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)3、網(wǎng)絡(luò)信息的獲取網(wǎng)頁的保存、網(wǎng)頁文字、圖片的下載、收藏夾應(yīng)用。4、信息鑒別與評價來源是否權(quán)威信息要素是否齊全邏輯關(guān)系是否合理與同類信息進(jìn)行比較 實地考證四

7、、計算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識1、文件與文件夾文件是一組內(nèi)容相關(guān)的信息的集合文件夾是管理文件的一個存儲空間文件名格式：主文件名.擴(kuò)展名命名規(guī)則：文件名稱統(tǒng)一用小寫的英文字母、數(shù)字和下劃線的組合，不能含有以下字符 ？ “ / * | :2、文件圖標(biāo)、類型及關(guān)聯(lián)的軟件 指導(dǎo)用書P363 教材P223、文件與文件夾管理我的電腦”和 資源管理器”窗口的組成部分的名稱、作用移動、改名、復(fù)制、粘貼、刪除、恢復(fù)（回收站）、完全刪除的操作，包括鼠標(biāo)操作與快捷鍵4、文件的存儲位置URL:統(tǒng)一資源定位器，俗稱網(wǎng)址”因特網(wǎng)上的資源存儲位置UNC路徑:局域網(wǎng)中共享文件的存儲位置本機(jī)路徑：本地計算機(jī)中的文件位置指導(dǎo)用書P364頁

8、要求：掌握作用、格式、每節(jié)表示的意思5、文件的存儲單位比特：bit 二進(jìn)制位字節(jié)：Byte 基本單位 1B=8bitKB、MB、GB、TB6、計算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成指導(dǎo)用書P365頁要求：能區(qū)分硬件設(shè)備記住常見的操作系統(tǒng)軟件，能區(qū)分系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件7、Windows基本操作windows窗口的組成（各部分位置、名稱、作用）Windows的文件窗口操作（移動、最大化 /還原、最小化、關(guān)閉），鼠標(biāo)和鍵盤快捷 鍵。第二部分信息的加工與表達(dá)一、Word操作1、Word工作窗口的組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、標(biāo)尺、狀態(tài)欄、垂直和水平滾動條；各種視圖模式下頁面狀態(tài)，認(rèn)識這些視圖按鈕至6回看華/。2、操作：新建文檔、打開、保存、另存為；尤其是“另存為” （改名保存、改格式保 存、改保存位置）。3、認(rèn)識 Word的菜單中的主要操命令：“文件”、“編輯”、“視圖”、“插入”、“格式”、 “表格”4、各種工具條上的工具按鈕的名稱、作用?！俺Ｓ谩?、“格式”、“圖片”、“藝術(shù)字”、“繪圖”、“文本框”、“自行圖形”5、插入“藝術(shù)字” “圖片”后怎么修改其內(nèi)容？怎么修改其“環(huán)繞方式”6、兩個以