《把掌聲分給她一半》教學(xué)教案 教案教學(xué)設(shè)計

1、PAGE6PAGE6把掌聲分給她一半教案 教案教學(xué)設(shè)計把掌聲分給她一半教案教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、理解文中所體現(xiàn)的團結(jié)、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。2、掌握多角度塑造人物的方法。3、揣摩文中議論和抒情的作用。4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表個人見解，表達個人情感體驗的能力。教學(xué)重點：理解文中所體現(xiàn)的團結(jié)、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表個人見解，表達個人情感體驗的能力。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)語剛過去的北京奧運會上，女排姑娘獲得了奧運會的銅牌，雖然沒有有拿到最好的成績，但也向世界展示的中國女排的實力。我們激動興奮，

2、我們?yōu)橹袊湴粒覀優(yōu)樽约菏侵袊硕院?，但同學(xué)可知道1981年11月，中國女排奪得了第三屆世界杯女排賽的桂冠；1982年奪得第九屆世界杯女排錦標賽冠軍；1984年洛杉磯奧運會上再登冠軍獎臺，實現(xiàn)了幾代人夢寐以求的“三連冠”宏愿。那時的女排令全國人民為之熱血沸騰，女排的精神鼓舞著億萬探索前進的人們。女排的精神就是敢于拼搏的中華民族精神。女排之所以取得這樣輝煌的成績，離不開當時的女排隊長孫晉芳。今天就讓我們走進她，看看她究竟有什么法寶，讓女排成為中國人心中的長城。二、學(xué)生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并掃除字詞障礙。一錘cu定音從容不迫p化險為夷y眼花繚lio亂夢寐mi以求裊裊nio青煙親昵

3、y婉wn轉(zhuǎn)璀cu璨cn饒恕s暗礁jio默契q一錘定音：比喻憑某個人一句話把事情最后決定下來。從容不迫：做事得心應(yīng)手，不緊張，不忙亂。化險為夷：化危險為平安。比喻轉(zhuǎn)危為安。眼花繚亂：看到紛繁或新奇的東西而使眼睛發(fā)花，感到迷亂。夢寐以求：睡夢中還在尋找追求，形容愿望十分迫切。裊裊青煙：回旋上升的青色煙氣璀璨：（珠玉等）光亮鮮明。默契：形容彼此無需用語言表達，即可心靈相通。饒?。簩捤?；該處罰而不給予處罰。暗礁：比喻潛在的障礙或危險。三、學(xué)生再讀課文，從整體感受：本文主要寫了什么內(nèi)容（用一句話概括）：本文記敘了女排隊長孫晉芳的事跡，贊美了她刻苦訓(xùn)練，勇于拼搏的精神及率直、聰慧、胸懷寬廣的個性。文中主要

4、寫了孫晉芳的哪些事例（訓(xùn)練學(xué)生的概括能力）雍容大將，技藝高超?？嗑毲蚣?，揮灑自如。誤會郎平，開闊心胸。了解隊友，配合默契。這些事例可以看出孫晉芳怎樣的體育精神文中哪些語句可以體現(xiàn)出來（同學(xué)交流、總結(jié)）團結(jié)：與郎平消除誤會拼搏奮進：走廊練球的場景四、作業(yè)：在體壇上像孫晉芳一樣有著“頑強、拼搏、團結(jié)、協(xié)作”精神的運動員還有許多，你知道他們的哪些事跡，查找資料，講給同學(xué)們聽聽。第二課時一、聽寫字詞：二、指名朗讀課文，品讀文章。本文文詞精美而富有哲理，精選出你感受最深或最喜歡的地方，有感情的讀給大家，并說明理由。原來漂亮蓬松的頭發(fā)，變得濕淋淋的，粘到一塊去了。運動衣衫得顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕

5、輕一擰就可以擰出一灘汗水。（生動的描寫出孫晉芳訓(xùn)練時肯吃苦，頑強拼搏的精神。）廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎向兩邊閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一個無邊無垠的空間。（通過抒情感慨空間得變化，贊揚孫晉芳的球技，形象襯托出她傳球技藝高超。）更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球；仿佛有了魔法，可以隨意把球送到想送的地方。（用比喻寫出孫晉芳可以任意地控制排球，形象生動地寫出了她技藝高超。）孫晉芳恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊員，影響勝負，決心繼續(xù)磨煉自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。（暗礁比喻心中的狹隘“炸平”生動表現(xiàn)要除去心中狹

6、隘的決心。）透過那細瞇的眼縫，閃射出來的卻是機敏、聰慧而又幽默的目光。（外貌描寫中滲透出人們對孫晉芳的喜愛，可見抒情十記敘的文字更加感人，容易與讀者產(chǎn)生共鳴。）一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)斗場面，就由她導(dǎo)演出來；一支支悅耳的樂曲，由她指揮而生。（形象地寫出孫晉芳在比賽中的主導(dǎo)作用，她是比賽場上的靈魂。）三、作者在文中對孫晉芳個人的作用如何作高度評價的？作者把孫晉芳比喻成連接珍珠的金線，這個比喻打的很好，形象生動的寫出孫晉芳在女排中發(fā)揮的作用，類似的比喻你也能打兩個嗎？如果把女排比作一部精彩的戲，那么孫晉芳如果把女排比作一曲優(yōu)美的樂章，那么孫晉芳四、每一份成就都離不開運動員的奮斗，中國女排的輝煌成就也是全體隊員拼搏的結(jié)果，而課文說應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分給孫晉芳一半合適嗎？（是她組織全隊的進攻，為得每一分創(chuàng)造了必要得條件，如果沒有她，女排便沒有了靈魂，也就不會取得輝煌得成績。）五、那么孫晉芳在體壇上像孫晉芳一樣有著“頑強、拼搏、團結(jié)、協(xié)作”精神的運動員還有許多，你知道他們的哪些事跡，講給同學(xué)們聽聽。六、“頑強、拼搏、團結(jié)、協(xié)作”是運動員恪守的體育精神，在我們的日常生活中，是否也需要這種精神，談?wù)勀愕慕?jīng)歷。七、在各行各業(yè)中有許多人不計個人得失為祖國贏得了榮譽，你知道的有哪些，講給大家聽聽。八、本課小結(jié)九、作業(yè)：請描寫你熟悉或喜歡的一位運動員頑強拼搏的