精選九年級上冊化學(xué)教學(xué)工作計劃四篇

1、 精選九年級上冊化學(xué)教學(xué)工作計劃四篇一、指導(dǎo)思想 貫徹黨的教育方針，連續(xù)進行新課改的探討工作。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神，讓他們在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，以同學(xué)進展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在關(guān)心同學(xué)進展各方面素養(yǎng)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。 二、同學(xué)狀況分析： 我教九班級三個班（6）、（7）。經(jīng)過了解，這些同學(xué)多數(shù)是黎族同學(xué)，漢族占的比例也不少。九（6）班的同學(xué)成果好些，學(xué)習(xí)愛好也濃。同學(xué)的特點是學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)學(xué)習(xí)干勁都比較大

2、，這樣的同學(xué)人數(shù)也不少。成果一般的同學(xué)也有在學(xué)的，而那些成果差的同學(xué)基本上都不怎么學(xué)習(xí)，并且人數(shù)還不少。（7）學(xué)習(xí)愛好不怎么樣，上課講話的同學(xué)不少。肯學(xué)習(xí)的同學(xué)也不少。可以說，教學(xué)有肯定的難度。 三、教材分析 本教材的其中一個特點是難度較低，學(xué)問點較多，難點分散，梯度合理，又突出重點，同學(xué)比較簡單自學(xué)。以生活中常見的物質(zhì)引入，同學(xué)易于理解，并且學(xué)習(xí)愛好也比較簡單提高。教材廣泛收集了大家熟識的生活素材、精致的圖片，使教材情景交融，好玩生動，還設(shè)計了很多化學(xué)試驗，突出了以試驗為基礎(chǔ)的，以動手操作力量的要求，使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常

3、見的化學(xué)問題的力量，留意了同學(xué)力量的培育。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、識記教學(xué)內(nèi)容的各學(xué)問點。 2、培育同學(xué)把握化學(xué)試驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。 3、培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的實踐力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會初步運用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題和生活中遇到的問題。 4、重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。 5、培育同學(xué)的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學(xué)進行安全教育和愛國主義教育。 6、把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答題的各種技巧

4、。 五、方法措施 1、化學(xué)用語分散識記，利用生活素材，設(shè)計問題，指導(dǎo)同學(xué)綻開爭論，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 2、利用精致的圖片，科學(xué)的資料關(guān)心同學(xué)領(lǐng)悟更多的化學(xué)道理。 3、利用化學(xué)試驗提高同學(xué)操作、觀看、和記錄的技能，提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。 4、指導(dǎo)注意學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)“自主、合作、探究方法。 九班級上冊化學(xué)教學(xué)工作方案 篇2 一、九班級同學(xué)基本狀況 九班級同學(xué)正處于活潑好動，對新奇事物感愛好，有奇怪心并敢于一探畢竟的階段，所以教材上各種試驗的開展，探究活動的支配，以及解決生活中實際問題的內(nèi)容。正對他們的胃口。但是現(xiàn)代的同學(xué)心理承受力量比較差，他們喜愛勝利的感覺，那會激發(fā)他們深厚的愛好

5、。但卻受不了挫折，一次試驗或探究活動的失敗，一次考試的失誤都有可能扼殺他們的愛好，打消他們的樂觀性。所以老師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)力求簡潔、形象，通俗易懂。多聯(lián)系生活實際，簡潔試驗應(yīng)讓同學(xué)自己動手操作。 現(xiàn)狀分析這學(xué)期本人任教九班級九年一班和九年二班的化學(xué)課。兩個班的同學(xué)基礎(chǔ)都參差不齊，有的同學(xué)基礎(chǔ)較堅固，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。而有的同學(xué)卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。這就要求老師合理支配教材，因材施教，兼顧每一個同學(xué)。爭取在明年會考取得較好成一、同學(xué)基本狀況分析： 1.心理分析 九班級同學(xué)正處于活潑好動，對新奇事物感愛好，有奇怪心并敢于一探畢竟的階段，所以教材上各種試驗的開展，探究活動的支配，以及

6、解決生活中實際問題的內(nèi)容。正對他們的胃口。但是現(xiàn)代的同學(xué)心理承受力量比較差，他們喜愛勝利的感覺，那會激發(fā)他們深厚的愛好。但卻受不了挫折，一次試驗或探究活動的失敗，一次考試的失誤都有可能扼殺他們的愛好，打消他們的樂觀性。所以老師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)力求簡潔、形象，通俗易懂。多聯(lián)系生活實際，簡潔試驗應(yīng)讓同學(xué)自己動手操作。 2現(xiàn)狀分析 本學(xué)期本人任教九班級9.19.2兩個班的化學(xué)課，兩個班的同學(xué)基礎(chǔ)都參差不齊，有的同學(xué)基礎(chǔ)較堅固，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。而有的同學(xué)卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。這就要求老師合理支配教材，因材施教，兼顧每一個同學(xué)。爭取在明年會考取得較好成果。 二、教材分析 1同學(xué)進入現(xiàn)代社

7、會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育同學(xué)。從生產(chǎn)和生活的實際動身，適當(dāng)拓寬學(xué)問面，以開闊同學(xué)的眼界，培育同學(xué)面對將來的適應(yīng)力量，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。 2教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從同學(xué)生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問，同時有方案地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的力量，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)

8、時的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便子同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。 3從我國的實際動身，留意減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)學(xué)得樂觀主動。依據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理支配。根據(jù)教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“把握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)分對待。 4為了調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，關(guān)心同學(xué)理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的學(xué)問，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的協(xié)作化學(xué)科學(xué)進展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最

9、新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)同學(xué)鉆研科學(xué)的樂觀性。為了符合同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與學(xué)校自然、學(xué)校生物、地理、物理等學(xué)科親密聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使同學(xué)愿讀、易懂、有愛好。 5教材除普遍重視演示試驗和同學(xué)試驗外，還留意適當(dāng)增加了能引起同學(xué)愛好和有利于同學(xué)理解概念的試驗。針對同學(xué)的差異還編了9個選做試驗及一些家庭小試驗。加強化學(xué)試驗教學(xué)可以關(guān)心同學(xué)形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)學(xué)問，培育技能，力量以及科學(xué)態(tài)度和方法。 三、教學(xué)目的和要求： (1)理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，同學(xué)的生活實際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，

10、培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會初步運用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題。 (2)重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。 (3)培育同學(xué)的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學(xué)進行安全教育和愛國主義教育。 四、詳細(xì)措施： (1)重視基本概念的教學(xué) 化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循循序漸進，由淺人深的原則

11、。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)學(xué)問的力量。 (2)加強化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。 九班級上冊化學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 一、同學(xué)基本狀況分析： 化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱

12、較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)考試中取得好的成果。由于懷孕的緣由本學(xué)期只擔(dān)當(dāng)初三（15）班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，本班是一個一般班。大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。因此要做好每一個同學(xué)的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。 二、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期講授人教版教材化學(xué)（九班級上冊）及下冊第八單元。 三、詳細(xì)措施： （一）、建立新的教學(xué)理念 思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學(xué)觀、同學(xué)觀、人才觀、課程觀、進展觀，從更深地層次上理解教學(xué)。 其次，努力與同學(xué)之間建立

13、全新的師生關(guān)系。俗話說：教學(xué)相長。在教學(xué)中把同學(xué)當(dāng)成自己的伙伴，與他們相互溝通，相互溝通，關(guān)心他們學(xué)習(xí)，同時豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)覺，實現(xiàn)教學(xué)相長，與同學(xué)共同進展。 再次，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，如學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)當(dāng)今科學(xué)熱點學(xué)問，學(xué)習(xí)電腦等等。現(xiàn)在必需成為學(xué)習(xí)型老師，才能適應(yīng)教學(xué)進展的需求。 （二）、提高教學(xué)質(zhì)量 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話說“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我預(yù)備在以下方面作出努力： 課前預(yù)備：備好課。 課前，老師不但要把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，還要仔細(xì)解讀化學(xué)新課標(biāo)，然后仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重

14、點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的水平，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。 、注意力量培育 在課堂教學(xué)中，注意培育同學(xué)解決理論和實踐上的各種問題的力量，培育同學(xué)的觀看力量、試驗力量、創(chuàng)新力

15、量、思維力量等等。 重視德育教育和環(huán)保教育 結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使同學(xué)提高環(huán)境愛護意識，樹立人與化學(xué)和諧統(tǒng)一和可持續(xù)進展的觀念。 2、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，是進行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。依據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，仔細(xì)進行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和同學(xué)實際，有利于同學(xué)鞏固和加深理解所學(xué)學(xué)問，把握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度相宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)同學(xué)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思索、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。仔細(xì)檢查、批改作業(yè)，做到 快收、快批、快發(fā)、快評。作

16、業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)覺教學(xué)中的問題為目的，在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記，批語體現(xiàn)鼓舞性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。 單元檢測講評后要在改錯本上訂正。每次單元檢測卷都要求同學(xué)收起集起來存放，到階段復(fù)習(xí)的時候再拿出來作為重要的復(fù)習(xí)資料。 3、教研工作： 、準(zhǔn)時進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂觀參與集體備課。 、加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。 、樂觀參與學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動，爭取能發(fā)表教學(xué)論文。 、教學(xué)反思要做到準(zhǔn)時，真實，實效，精確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對自己的教學(xué)有肯定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學(xué)案例。

17、 、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。 總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育同學(xué)。制造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成果。 九班級上冊化學(xué)教學(xué)工作方案 篇4 一同學(xué)狀況： 本期我所任教的2個班級中，班同學(xué)相對基礎(chǔ)較好一些，同學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風(fēng)較為深厚，大多數(shù)同學(xué)都有很強的上進心和學(xué)習(xí)樂觀性，有極強的求知欲，這就為本期的教學(xué)供應(yīng)了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求；但相對來說，班卻是一個較差的班，有的是

18、由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好，有的是由于在心理上不平衡，而導(dǎo)致這些同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心情，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的同學(xué)，我們只能因材施教，對寄宿生和走讀生做不同層次的要求，使同學(xué)能夠各取所需，在不同層次上得到充分的進展，同時又能輕松適應(yīng)校內(nèi)生活，做到真以人為本。 二教材分析： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書-化學(xué)-九班級-上冊共有七個章節(jié)：走進化學(xué)世界、我們四周的空氣、物質(zhì)構(gòu)成的神秘、自然界的水、化學(xué)方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。連同序言，一共22個課題。 三學(xué)情分析： 化學(xué)與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，應(yīng)正確引導(dǎo)，取得好的成果。由于是九班級剛

19、開設(shè)的新課程，所以同學(xué)多數(shù)處于同一起跑線上；但是數(shù)學(xué)素養(yǎng)與物理基礎(chǔ)對化學(xué)也有肯定的影響，會在以后的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來，這就要求了解學(xué)情、因材施教。 四總體目標(biāo)： 義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培育同學(xué)的科學(xué)探究力量，使同學(xué)獲得進一步學(xué)習(xí)和進展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；引導(dǎo)同學(xué)熟悉化學(xué)在促進社會進展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培育同學(xué)的合作精神和社會責(zé)任感，提高將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的力量。 五詳細(xì)目標(biāo)： （一）學(xué)問與技能： 1.熟悉身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡潔的化學(xué)語言予以描述。初步熟悉物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步熟悉物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。 2.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。 3.初步形成基本的化學(xué)試驗技能，能設(shè)計和完成一些簡潔的化學(xué)試驗。 （二）過程與方法： 1.熟悉科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。 2.初步學(xué)會運用觀看、試驗等方法獵取信息，能用文字、圖