產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱

1、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱課程名稱：產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)英文名稱：Product Form Design Basis課程編號(hào)：x2040671學(xué) 時(shí) 數(shù)：32其中實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）學(xué)時(shí)數(shù)： 課外學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué) 分 數(shù)：2.0適用專業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì)一、課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它是從構(gòu)成走向產(chǎn)品設(shè)計(jì)的橋梁和紐帶，在整個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)體系中占有非常重要的地位。本門課程實(shí)踐性很強(qiáng)，主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形態(tài)創(chuàng)造能力；使學(xué)生了解形態(tài)和空間、功能、材料、結(jié)構(gòu)、機(jī)構(gòu)等形態(tài)構(gòu)成要素之間的關(guān)系；在具體的課題訓(xùn)練中運(yùn)用創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維設(shè)計(jì)出具有美學(xué)價(jià)值、個(gè)性突出、功能合理、結(jié)構(gòu)巧妙的形態(tài)；從而掌握形態(tài)創(chuàng)造的方法和規(guī)

2、律，為后續(xù)的設(shè)計(jì)專業(yè)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的概述1）基本要求：了解產(chǎn)品基礎(chǔ)形態(tài)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和意義；理解形態(tài)與基礎(chǔ)形態(tài)之間的關(guān)系；掌握基礎(chǔ)形態(tài)的構(gòu)成要素。理解美的形態(tài)所應(yīng)具備的特征。2）重點(diǎn)和難點(diǎn)：基礎(chǔ)形態(tài)的構(gòu)成要素。（二）產(chǎn)品基礎(chǔ)形態(tài)設(shè)計(jì)1）基本要求：掌握從平面到立體轉(zhuǎn)化、基礎(chǔ)形態(tài)的創(chuàng)造方法、基礎(chǔ)形態(tài)的組合與過渡、基礎(chǔ)形態(tài)的契合，力感形態(tài)的生成等內(nèi)容。2）重點(diǎn)：基礎(chǔ)形態(tài)的組合、過渡、契合、力感的生成。 難點(diǎn)：基礎(chǔ)形態(tài)的過渡、契合（三）產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)的基本要素1）基本要求： 理解形態(tài)的目的功能（實(shí)用功能、審美功能、形態(tài)語義功能）； 理解形態(tài)的載

3、體材料（材料對(duì)形態(tài)的影響、典型材料的基本特征、材料的基本連接方法、常用材料的加工工藝）； 理解形態(tài)的骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)構(gòu)（形態(tài)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系、結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度、常用的機(jī)構(gòu)、機(jī)構(gòu)的傳動(dòng)方式、結(jié)構(gòu)與機(jī)構(gòu)的關(guān)系。2）重點(diǎn)：形態(tài)與功能、材料和結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系； 難點(diǎn)：各造型要素在設(shè)計(jì)中的巧妙應(yīng)用。（四）產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)例1）基本要求：通過具體產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)例設(shè)計(jì)過程的導(dǎo)入，再次強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)過程中對(duì)功能、材料、結(jié)構(gòu)、工藝等的考慮，因?yàn)檫@正是缺乏經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和設(shè)計(jì)人員欠缺的。通過選擇適當(dāng)?shù)恼n題進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生更好理解產(chǎn)品形態(tài)與功能、結(jié)構(gòu)、材料等主要素的關(guān)系，以便向產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課程進(jìn)行過渡。2）重點(diǎn)：將各種要素在創(chuàng)造形態(tài)時(shí)加以應(yīng)用； 難

4、點(diǎn)：全面考慮產(chǎn)品影響形態(tài)生成的諸要素。（五）基礎(chǔ)形態(tài)的課題訓(xùn)練1）基本要求：通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握基礎(chǔ)形態(tài)的創(chuàng)建方法，形態(tài)的過渡、力感形態(tài)的生成方法，形式美法則在基礎(chǔ)形態(tài)創(chuàng)造中的應(yīng)用。2）重點(diǎn)：幾何形態(tài)的創(chuàng)建、力感形態(tài)的生成、形態(tài)的過渡； 難點(diǎn)：力感形態(tài)的生成。（六）綜合性形態(tài)課題訓(xùn)練1）基本要求：通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握形態(tài)的組合與契合等的功能性。通過課題訓(xùn)練掌握抽象形態(tài)與實(shí)用功能的結(jié)合方法、從抽象形態(tài)到實(shí)用產(chǎn)品的發(fā)展；通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握將自然形態(tài)進(jìn)行概括和提煉與實(shí)用功能相結(jié)合形成仿生產(chǎn)品形態(tài)的創(chuàng)造方法；掌握對(duì)形態(tài)、功能、結(jié)構(gòu)、材料等各種造型要素的綜合運(yùn)用。2）重點(diǎn)：形態(tài)的組合、契合、幾何形態(tài)與實(shí)用功

5、能相結(jié)合。 難點(diǎn)：綜合考慮產(chǎn)品形態(tài)創(chuàng)造的各要素。三、教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配序號(hào)主要內(nèi)容主要教學(xué)方 式學(xué)時(shí)分配輔導(dǎo)答疑比 例一產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)的概述講授22：1二產(chǎn)品基礎(chǔ)形態(tài)設(shè)計(jì)講授22：1三產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)的基本要素講授22：1四產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)例講授22：1五基礎(chǔ)形態(tài)課題訓(xùn)練指導(dǎo)82：1六綜合形態(tài)的課題訓(xùn)練指導(dǎo)142：1機(jī)動(dòng)學(xué)時(shí)2四、課程其它教學(xué)環(huán)節(jié)要求1.收集資料：根據(jù)課上講解理論知識(shí)和課題訓(xùn)練進(jìn)行大量的資料收集，為完成設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備。2.完成作業(yè)：要求課堂上布置的課題訓(xùn)練要在課下完成。3.課上指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生可下作業(yè)的完成情況進(jìn)行指導(dǎo)和講評(píng)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。五、本課程與其他課程的聯(lián)系本課程的先修課程為三大構(gòu)成，后續(xù)課程為產(chǎn)品設(shè)計(jì)。 六、教學(xué)參考書目從構(gòu)成走向產(chǎn)品設(shè)計(jì)產(chǎn)品基礎(chǔ)形態(tài)設(shè)計(jì)李鋒 吳丹 李飛 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 2005-6-1基礎(chǔ)設(shè)計(jì)綜合造