2021部編版人教版語文二年級上冊1

1、2021 部編版人教版語文二年級上冊 1.小蝌蚪找媽媽（相關(guān)資料）1.小蝌蚪找媽媽小蝌蚪變青蛙的過程小蝌蚪變青蛙的過程大概周期為 1 個 月左右，變化周期從蝌蚪出生開始到第二周至第三周才會長出后腿，再經(jīng)過 2 周 的時間長出前腿，尾巴縮小。變成小青蛙大約為 35-40 天左右。根據(jù)環(huán)境改變， 相對的濕度以及食物是影響蝌蚪成長的主要因素。青蛙青蛙，英文名 Frog。兩棲類動物，最原始的青蛙在三疊紀早期開始出 現(xiàn)。屬于動物界、脊索動物門、兩棲綱、無尾目。現(xiàn)今最早有跳躍動作的青蛙出 現(xiàn)在侏羅紀。安徽廬江一帶叫看巴(方言音 kanba)，廣東廣州荔灣區(qū)一帶叫波動 （方言音 bodong）。最原始的青蛙

2、在三疊紀早期開始出現(xiàn)?，F(xiàn)今最早有跳躍動作的青蛙出現(xiàn)在侏 羅紀。青蛙是兩棲綱無尾目的動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌 蚪，用腮呼吸，經(jīng)過變態(tài)，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。蛙和蟾蜍形態(tài)結(jié)構(gòu)相近，這兩類動物沒有太嚴格的區(qū)別，蟾蜍皮膚多粗糙； 蛙體形較苗條，多善于游泳。青蛙頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合， 因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動，但四肢肌肉發(fā)達。青蛙除了肚皮是白色的以外，頭部、背 部都是黃綠色的，上面有些黑褐色的斑紋。有的背上有三道白印。是國家三級保 護動物。青蛙的成體用肺呼吸兼用皮膚呼吸，能夠離開水在陸地上生活。是生物 從水中走上陸地的第一步，比其他水生

3、生物要先進，但繁殖仍然離不開水，幼體 需要在水中經(jīng)過變形才能成長。青蛙一般的壽命為 5 年左右,人工養(yǎng)殖的可以活 13 年左右.但是各種青蛙的 壽命各有長短.一般來說,體型越大的壽命越長.牛蛙可以活 16 年。我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的頭圓圓的了，而是橢圓形的；它的眼睛以前小得看不見，現(xiàn)在變大了，而且有點兒鼓鼓的；還有，它的小尾巴比以前更尖了，尾巴上還有一層很薄的小皮。最明顯的變1化是它長出了兩條后腿，現(xiàn)在游泳比以前快多了，以前它只能靠尾巴一搖一擺地 游動，現(xiàn)在兩條腿一蹬就能游出好遠。不再是圓圓的了，而是橢圓形的；它的眼睛以前小得看不見，現(xiàn)在變大了，而且有點兒鼓鼓的；還有，它的小尾巴比以前更尖了，尾巴上還

4、有一層很薄的小皮。最明顯的變 化是它長出了兩條后腿，現(xiàn)在游泳比以前快多了，以前它只能靠尾巴一搖一擺地 游動，現(xiàn)在兩條腿一蹬就能游出好遠。換做我還真寫不出這樣的好文章！在此處鍵入該資料由西風(fēng)瘦馬友情提供教學(xué)目的1.學(xué)會本課 13 個生字和由這些字組成的新詞。2.使學(xué)生從小蝌蚪找媽媽的過程中，了解青蛙在生長過程中的幾次形體變化， 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。3.知道青蛙是捕捉害蟲的能手，教育學(xué)生要保護青蛙。4.分角色有感情地朗讀課文。教學(xué)時間 3 課時教學(xué)重點了解青蛙在生長過程中的幾次形體變化，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。教學(xué)難點學(xué)習(xí)小蝌蚪怎樣變成青蛙的。教學(xué)準備1.掛圖2.幻燈片教學(xué)過程一、揭示課題池塘里有一群

5、小蝌蚪，它們想找自己的媽媽，但又不知道媽媽是誰？它在哪？ 我們跟他們一起去找好嗎？（板書：小蝌蚪找媽媽）二、從圖入手指導(dǎo)總觀全圖2問：小蝌蚪長什么樣？我們看書上是怎么說的？三、讀全文，理解一、二自然段（1）讀準字音。（2）標(biāo)出自然段。問：哪一自然段寫小蝌蚪的樣子？學(xué)生再讀第一自然段。問：小蝌蚪什么樣？（大腦袋、黑灰色的身子、甩著長長尾巴。）自由讀第二自然段。問：第二自然段有幾句話？（三句話）說說每句話什么意思？重點指導(dǎo)三個 問題，要求先談問題 a.過了幾天，小蝌蚪有什么變化？看圖觀察小蝌蚪長后腿 的位置？b.它見到了什么，問了什么話？（見到鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里。） c.它是怎樣得到回答的

6、？（板書：四條腿寬嘴巴）師小結(jié)：學(xué)習(xí)這段我們分三步讀全文看有幾句話？想每句話什么意思？ 讀問題看圖回答問題。四、再讀第二自然段，體會小蝌蚪找媽媽的心情布置作業(yè)：讀第三、四、五自然段。一、讀第二自然段，想想第二自然段講的是什么？二、三個學(xué)生分別讀三、四、五自然段第一節(jié)第二節(jié)在此處鍵入該資料由西風(fēng)瘦馬友情提供（1）問：三、3四、五自然段哪兩自然段與第二自然段敘述方法基本相同？（三、四自然段）（2）師扶著學(xué)習(xí)第三自然段。指導(dǎo)學(xué)生分步驟學(xué)習(xí)。讀全文，看有幾句話？想想每句話是什么意思？讀問題，看圖回答問 題。再讀全段。（3）放手讓學(xué)生自學(xué)第四自然段。把第二個問題改為它們來到了哪里？ 看到了什么？想到了什

7、么？小蝌蚪和青蛙媽媽是怎么說的，怎么做的？（4）問：小蝌蚪在看見鯉魚、烏龜、青蛙媽媽時怎么做的？（迎上去、追 上去、游過去）它們在意思上有什么不同？迎上去：有禮貌，也為了讓鯉魚發(fā)現(xiàn) 自己。這與我們問路一樣。追上去：小蝌蚪和烏龜前進方向相同，表現(xiàn)它們找媽 媽的心情。這也是急中出錯的原因。游過去：真實地表達出小蝌蚪找媽媽的心情， 因為這次肯定不會錯了，于是就高高興興地游過去。三、講讀第五自然段問：第五自然段有幾句話？1 第一句話什么意思？出示幻燈，顯示小蝌蚪整個的變化過程。2 第二句什么意思？從青蛙天天捉害蟲你想到了什么？四、小結(jié)：同學(xué)們看圖，小蝌蚪在找媽媽的過程中隨著不斷了解媽媽的特征， 自己的身體也在變化，最后終于找到了媽媽，它多高興呀！布置作業(yè)：課后練習(xí) 2板書設(shè)計你正在瀏覽老百曉在線提供的文章一、在生字表中標(biāo)出字的偏旁部首二、出示生字1.易寫錯的字：群（第二筆要出頭）寬（注意不要加點）甩（第五筆是）裳 （下部是衣，不要少寫亠）鼓（右邊是支，不是攵）龜（下邊不出頭）2.正音：捕（bu）裳（shang）3.組詞腦（大腦）甩（甩開）捕（捕魚）龜（烏龜）惱（惱怒）用（使用）撲（撲來）魚（金魚）44.筆畫筆順提示：腦：第八筆是“”。迎：第二筆是“” 三、結(jié)合課文說