二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件語(yǔ)文園地八

1、人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八第一頁(yè)，共十一頁(yè)。識(shí)字加油站試著給下面的動(dòng)物分類(fn li)，看看誰(shuí)的分法多。狼猩猩(xng xing)海龜白鶴鴿子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蠶第二頁(yè)，共十一頁(yè)。參考答案： 天上飛的動(dòng)物：白鶴 鴿子 蝴蝶地上走（爬）的動(dòng)物：狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蠶水中游的動(dòng)物：海龜(hi u) 螃蟹第三頁(yè)，共十一頁(yè)。字詞句運(yùn)用猜猜下面(xi mian)詞語(yǔ)的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一讀。啪 唰 吱呀 叮當(dāng) 嘟嘟嘟 咚咚(dn dn)咚 嘩啦嘩啦 嘰嘰喳喳（1）大家都睡著了，突然響起_的敲門聲。（2）_，雨不停地下著。咚咚咚嘩啦嘩啦第四頁(yè)，共十一頁(yè)。書(shū)寫(xiě)提示點(diǎn)撥：左右結(jié)構(gòu)的字還要注意“多

2、橫平行(pngxng)，多豎相對(duì)”，即一個(gè)字中的所有“橫” 都是平行(pngxng)的；一個(gè)字中的“豎”如果在左右，應(yīng)該微微有些彎曲，做到相對(duì)。朗 朗領(lǐng) 領(lǐng)群 群船 船第五頁(yè)，共十一頁(yè)。狼吞虎咽(lng tn h yn)：驚弓之鳥(niǎo)：膽小如鼠：龍飛鳳舞：漏網(wǎng)之魚(yú)：如虎添翼：雞鳴狗吠：害群之馬：如魚(yú)得水：形容吃東西又猛又急。被弓箭嚇到的鳥(niǎo)，比喻受過(guò)驚恐見(jiàn)到一點(diǎn)兒動(dòng)靜就特別害怕的人。膽子小得象老鼠(lo sh)。 形容非常膽小。從事科學(xué)研究的船只。 形容山勢(shì)蜿蜒雄壯，也形容書(shū)法筆勢(shì)舒展活潑。比喻僥幸逃脫的罪犯、敵人等。像老虎長(zhǎng)上了翅膀，形容強(qiáng)大的得到援助之后更加強(qiáng)大，也形容兇惡的得到援助后更加兇惡。

3、雞啼狗叫彼此都聽(tīng)得到。 比喻聚居在一處的人口稠密。比喻危害集體的人。形容遇到的人跟自己很投合或所處的環(huán)境對(duì)自己很合適。日積月累第六頁(yè)，共十一頁(yè)。我愛(ài)閱讀稱 贊清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路邊，他看見(jiàn)一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)(y jing)做成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”“真的嗎？”小獾高興極了。傍晚，小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，往家里走。小獾見(jiàn)小刺猬來(lái)了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。第七頁(yè)，共十一頁(yè)。小刺猬不好意思地說(shuō)：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒(méi)干什么呀！

4、”小獾拉著小刺猬的手，說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧?！毙〈题B忙從背上取下兩個(gè)大蘋(píng)果，對(duì)小獾說(shuō)：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心意！”小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)(cngli)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果?！毙〈题哺吲d極了，說(shuō)：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”第八頁(yè)，共十一頁(yè)。1. 粗糙：（質(zhì)料）不精細(xì)，不光滑。2. 能干：有才能，會(huì)辦事(bn sh)。3. 稱贊：用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜愛(ài)。4. 心意：對(duì)人的情意。5. 自信：自己相信自己。6. 疲勞：因體力或腦力消耗過(guò)多而需要休息。理解(lji)詞語(yǔ)第九頁(yè)，共十一頁(yè)。小刺猬(c wei) 小獾消除疲勞 找到自信梳理(shl)結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)稱贊，分享快樂(lè)真能干香極了第十頁(yè)，共十一頁(yè)。文章講述了小