合理選擇實(shí)驗(yàn)材料提高實(shí)驗(yàn)效果

1、合理選擇實(shí)驗(yàn)材料提高實(shí)驗(yàn)效果在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)材料的選擇與孩子的學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。老師們選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料可以幫助學(xué)生提高探究能力、獲得科學(xué)知識(shí)，而且可以提高課堂的教學(xué)效果。在小學(xué)，科學(xué)課可以說是孩子們最喜愛的課程了，尤其是課堂中需要孩子們自己動(dòng)手的每個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)更是能引起孩子們的興趣。但是要上好實(shí)驗(yàn)課，卻并不是那么簡(jiǎn)單的。在課前，需要準(zhǔn)備好所需科學(xué)器材和做好安全措施，這是為課上順利進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)，也能最大限度的減少危險(xiǎn)事故的發(fā)生。要探究就得有材料，如果提供的材料不合理，往往影響實(shí)驗(yàn)效果。因此，加強(qiáng)對(duì)材料的選擇和控制，是提高科學(xué)教學(xué)有效性的重要保證。一、選擇合理恰當(dāng)?shù)牡湫筒牧?/p>

2、在選擇實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，通過選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，?huì)讓課堂效率事半功倍。因此，老師們?cè)谡n前準(zhǔn)備材料時(shí)，一定要反復(fù)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過程，才能獲得最合理恰當(dāng)?shù)牟牧?，才能讓孩子們看到最明顯的現(xiàn)象。比如之前我給孩子上的白醋和小蘇打?qū)嶒?yàn)課前，我做了很多次實(shí)驗(yàn)，在很多種容器中我選擇了透明的封口袋。因?yàn)椴还苁峭该鞑ＡП?、平底燒瓶、試管、燒杯等，都只能讓學(xué)生看到有大量氣泡冒出的現(xiàn)象，而選擇透明的封口袋可以讓孩子直觀地看到產(chǎn)生了一種氣體，所以選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料，可以讓孩子們更方便地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。二、選擇熟悉常見的生活材料要提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，還需要提供具有趣味性的實(shí)驗(yàn)材料，在合理實(shí)驗(yàn)材料的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的研究興

3、趣和積極性。在小學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的教學(xué)中，更加貼近學(xué)生生活的實(shí)驗(yàn)材料，幫助學(xué)生將實(shí)驗(yàn)同實(shí)際生活結(jié)合起來，進(jìn)而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。比如在研究植物的葉時(shí)，我組織學(xué)生去操場(chǎng)尋找不同的樹葉，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。通過學(xué)生自己動(dòng)手收集實(shí)驗(yàn)的材料，能有效激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和積極性。除此之外，我還重視對(duì)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)器材的培養(yǎng)，要幫助學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材的良好習(xí)慣。將科學(xué)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入生活情境之中，能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的內(nèi)容源于生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生在科學(xué)課堂中高效地習(xí)得。三、選擇多樣實(shí)用的身邊材料在新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)中，要求以親身經(jīng)歷的探究活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)方式，要求老師不能只靠一支粉筆，一塊黑板

4、就完成自己的教學(xué)，必須讓孩子們?nèi)ビ^察、做實(shí)驗(yàn)、深入研究，那樣才能引導(dǎo)學(xué)生探究真正的科學(xué)規(guī)律。平時(shí)應(yīng)該提倡孩子們多提問題，然后老師應(yīng)該根據(jù)這些問題提供多種材料，讓學(xué)生們自己去探索著解決問題?，F(xiàn)在的小學(xué)科學(xué)課配套的器材都是比較齊全的，而且都特別實(shí)用，正好適合學(xué)生平時(shí)做實(shí)驗(yàn)，所以在課堂上就應(yīng)該充分利用起來。在教學(xué)研究磁鐵時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)開放性實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)燒杯中倒入一薄層水，往里面投入一枚回形針，請(qǐng)孩子們不能沾手把回形針取出，同時(shí)給出材料：細(xì)線、塑料袋、條形磁鐵等，問孩子能用多少種方法將它取出？我先讓學(xué)生自己思考可能的取出方案，再在小組內(nèi)交流。在實(shí)踐中，學(xué)生設(shè)計(jì)出了隔燒杯，沿內(nèi)壁用磁鐵吸出回形針；用細(xì)

5、線系住磁鐵進(jìn)入水中吸出回形針；還有學(xué)生別出心裁地將磁鐵放入塑料袋，再放入水中吸出回形針；更絕的是有孩子用這一層薄水做文章，將細(xì)線系住的磁鐵掛離水面不遠(yuǎn)，一下子就把回形針吸出來等等。從實(shí)效來看，學(xué)生在材料時(shí)，不但獲取了通向概念需要的感性材料，而且產(chǎn)生新的構(gòu)思，尋求到新的方法。這樣既激活了學(xué)生的思維，又激活了課堂。四、選擇健康環(huán)保的安全材料在一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)中是存在一些危險(xiǎn)性的，假如老師考慮不到這些危險(xiǎn)而只追求實(shí)驗(yàn)的效果與現(xiàn)象，肯定是非常危險(xiǎn)的。比如在五年級(jí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課自制小磁鐵課上，要求學(xué)生使用大條形磁鐵反復(fù)摩擦小鐵釘，但是小鐵釘太細(xì)，特別容易扎到手。于是我在課前都把小鐵釘?shù)募忸^磨平，并且讓學(xué)生拿鑷子夾著鐵釘打磨，這樣一來就不容易扎到學(xué)生的手了。在做加熱實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果使用酒精燈，就必須在桌面放有濕布，防止因?yàn)榫凭珵⒊鰜硪鸹馂?zāi)，必須要做到未雨綢繆，防患于未然。作為老師要引導(dǎo)好學(xué)生樹立安全意識(shí)，做實(shí)驗(yàn)做到萬分細(xì)心，絲毫的馬虎都可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)的效果，甚至可能發(fā)生安全事故。所以在平時(shí)上課前，盡可能考慮周到，對(duì)實(shí)驗(yàn)所需材料要做最合理的選擇，這是很必要的一項(xiàng)工作。實(shí)踐證明，教師精心選擇實(shí)驗(yàn)材