河北廣播電視大學(xué)信息技術(shù)與教育技術(shù)單元自測-第二章 單元自測（成績占總分的5）答案

1、試卷總分:15 得分:15一、單選題教學(xué)設(shè)計(jì)的這種可擴(kuò)展、可變通的基礎(chǔ)模式被稱為教學(xué)設(shè)計(jì)的（ ）。基礎(chǔ)過程一般過程模式原型模式過程模式答案:B2.將教學(xué)設(shè)計(jì)分為分析、策略設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)三大模塊的模式是（? ? ）。迪克-凱瑞模式格拉奇和挨利模式史密斯-雷根模式肯普模式答案:C3.（? ? ?）是指了解學(xué)習(xí)者的前期基礎(chǔ)、分析學(xué)習(xí)者對新內(nèi)容的掌握程度、分析學(xué)習(xí)者對當(dāng)前內(nèi)容是否有偏愛或特長。前期分析學(xué)習(xí)風(fēng)格分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)者分析答案:D4.小朋友原來見了陌生人就躲。上幼兒園一個月后，這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了（ ）學(xué)習(xí)。言語信息智慧技能動作技能態(tài)度答案:D5.西方教育哲人柏

2、拉圖曾說“如果你想把一件事物教給一個人，那么你必須比了解這件事物還了解這個人”，這句話指的是教學(xué)設(shè)計(jì)幾個步驟中的哪個？教學(xué)策略的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)前期分析教學(xué)的一般過程模式答案:C6.布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域、（ ）、情感領(lǐng)域三大類。動作技能領(lǐng)域知識運(yùn)用領(lǐng)域?qū)嵺`領(lǐng)域抽象領(lǐng)域答案:A7.教學(xué)設(shè)計(jì)的研究對象是什么？（? ? ）教學(xué)過程教與學(xué)的系統(tǒng)教學(xué)事件教學(xué)模式答案:B8.描述教學(xué)目標(biāo)的一般模式為“（? ? ）”。動作+對象+范圍情感+動作+認(rèn)知組織+傳遞+管理語言+智慧+動作答案:A二、多選題9.教學(xué)策略包括三大類：（? ）行為策略組織策略傳遞策略管理策略答案:BCD10.從“迪克凱瑞教學(xué)設(shè)計(jì)模型”中我們可以歸納出教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個基本要素：（? ?）。分析、設(shè)計(jì)開發(fā)、實(shí)施融合、評估評價(jià)、反饋和修改答案:ABD三、判斷題11.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是在不同的教學(xué)條件下,為達(dá)到不同的教學(xué)結(jié)果所采用的方式、方法、媒體的總和，是對整個教學(xué)過程較為宏觀的把握。（? ? ?）答案:錯誤12.學(xué)習(xí)需要是指學(xué)習(xí)者當(dāng)前狀態(tài)與期望達(dá)到狀態(tài)之間的距離。（? ? ?）答案:正確13.判斷此目標(biāo)的描述是否正確：“教會學(xué)生20個生詞。”（ ）答案:錯誤14.小朋友在兩歲時(shí)就學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜”。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是智