小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)合集5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)合集5篇 最新！ 小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)合集5篇 總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成處境舉行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以正確熟悉以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起專心地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是我用心整理的最新！ 小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)合集5篇，接待閱讀，希望大家能夠熱愛。 最新！ 小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)合集5篇1 本學(xué)年我承擔(dān)六年級的科學(xué)課，學(xué)期即將終止，現(xiàn)將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家交流一下，以求得到大家的扶助，科學(xué)教學(xué)總結(jié)。一向以來我從學(xué)生實際啟程，本著提防全體學(xué)生在原有的根基上向前提高，但由于學(xué)識

2、難度的增加和根基較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、扎扎實實打好根基，冒死趕進(jìn)度不成取在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問題，與他們平日沒有切實地理解和掌管初中科學(xué)的根基學(xué)識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)根基學(xué)識和根本技能的學(xué)習(xí)依舊是首要的。抓根基學(xué)識，就是要抓科學(xué)課本學(xué)識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根基不同，學(xué)生對科學(xué)的學(xué)識的掌管才能不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際處境因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。抓根本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和測驗根本技能。平日的測驗教學(xué)中，對課本上的

3、根本概念根本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個測驗涉及科學(xué)原理，多給機(jī)遇讓學(xué)生動腦斟酌問題的時間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做測驗，體驗通過測驗舉行查看和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的測驗才能。 二、重視獲取學(xué)識的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)要提高學(xué)生的才能，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、察覺問題、分析問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平日教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡樸應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析。而理應(yīng)重視獲取學(xué)識的過程，讓學(xué)生掌管學(xué)習(xí)科學(xué)的根本學(xué)科思維方法。平日科學(xué)試題中常展現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們理應(yīng)切實把握

4、課程改革方向，以課本學(xué)識為根本探究內(nèi)容，以周邊環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身體驗和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究才能。 三、緊密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)識的應(yīng)用平日試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的學(xué)識與才能舉行測驗。這類試題的測驗力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)識的限制，裁減機(jī)械操練花費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)識，盡可能多地接觸和熟悉社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。用科學(xué)視角去查看問題和分析問題，學(xué)以致用。 四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)根基教導(dǎo)課程改革是教導(dǎo)戰(zhàn)線一件分外重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新

5、的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對學(xué)生要求起點(diǎn)較高，落點(diǎn)較低，但在平日的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是對比高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生養(yǎng)分午餐。 五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討作為一名科學(xué)教師，在各種學(xué)校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師實時舉行交流，探討告成閱歷及提出缺乏之處，以求達(dá)成自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找缺乏之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師共享，只有

6、水漲船高才是真正的告成。 通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了確定的勞績，今后的工作任重而道遠(yuǎn)，要想與時俱進(jìn)，有待于我加倍努力！ 最新！ 小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)合集5篇2 小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。但是由于教學(xué)閱歷的缺乏以及相應(yīng)測驗器材的配備一時跟不上，導(dǎo)致了科學(xué)課的測驗教學(xué)往往不能真正的運(yùn)用好。盡管如此，我仍盡力用心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境舉行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)： 一、根本處境： 大片面學(xué)生都對比勤學(xué)，上進(jìn)心

7、強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小片面學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)才能較弱。 二、主要勞績： 1、概括措施： 1全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，抓好學(xué)生思想教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的才能。 針對四年級學(xué)生的實際處境，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教導(dǎo)工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高熟悉才能。深入了解學(xué)生的天性特點(diǎn)，崇敬學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，賦予評價斷定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。 2抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。 我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論學(xué)識，課堂上設(shè)計別致、高興的教學(xué)方法，鞏固趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松高興的學(xué)習(xí)中

8、掌管學(xué)識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平日我細(xì)心查看學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際處境擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來鼓舞學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化處境，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的根基上再上臺階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的進(jìn)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。由于我閱歷的缺乏做的還不是很到位。 2、反思： 留神做好課前打定，刻苦鉆研教材，專心學(xué)習(xí)大綱和教科書，打定好每節(jié)課必要的測驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合舉行教學(xué)，使學(xué)生輕易攝取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按籌劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用

9、多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷，學(xué)生的合作意識和合作才能得到大大的鞏固。 1照應(yīng)學(xué)生參與的才能 要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、查看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、議論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前打定，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的.要求，做好課前打定，帶齊測驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧嚷鬧參與到教學(xué)活動中去。 2激發(fā)學(xué)生的參與興趣。 在課堂教學(xué)中不難察覺，興趣是的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤

10、動手、動腦、動口。 3豐富學(xué)生參與的方式。 豐富學(xué)生參與的方式，就是變更過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。教材的特點(diǎn)分外抽象，要讓學(xué)生在查看測驗中察覺機(jī)要，獲取新學(xué)識。假設(shè)教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去查看體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，留心查看，就會獲得新的科學(xué)理念。 4關(guān)注學(xué)生的參與過程。 我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流

11、。在學(xué)生參與過程中，教師要用心設(shè)置問題，合理安置，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 5讓學(xué)生體驗參與的喜悅。 學(xué)生是奇怪的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活聰慧與人類已有的學(xué)識融為一體的喜悅。 三、存在問題和努力方向： 在教學(xué)中，雖然取得了確定的勞績，但由于自己閱歷的缺乏，仍存在缺乏之處，如還有小片面學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究才能等，這些都有待于在今后的教學(xué)中抑制，使教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量更上一個新臺階。 最新！ 小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)合集5篇3 小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周邊世界有著猛烈的奇怪心和探索欲望，

12、他們樂于動手操作概括形象的物體。我們要通過科學(xué)教導(dǎo)使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。上學(xué)期已終止，我現(xiàn)將上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、重視獲取學(xué)識的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng) 要提高學(xué)生的才能，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、察覺問題、分析問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平日教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡樸應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析。而理應(yīng)重視獲取學(xué)識的過程，讓學(xué)生掌管學(xué)習(xí)科學(xué)的“根本學(xué)科思維方法。 平日科學(xué)試題中常展現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們理應(yīng)切實把握課程改革方向，以課本學(xué)識為根本探究內(nèi)容，以周

13、邊環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身體驗和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究才能。在做測驗中學(xué)生往往會碰見一些問題，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后揣摩可能展現(xiàn)的問題，然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會動腦斟酌，也會找到問題的根源。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練已根本達(dá)成自己預(yù)想的目標(biāo)，不管是平日課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大片面學(xué)生根本上能做出來。 二、緊密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)識的應(yīng)用平日試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的學(xué)識與才能舉行測驗。這類試題的測驗力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)識的限制，裁減機(jī)械操練花

14、費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)識，盡可能多地接觸和熟悉社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，用科學(xué)視角去查看問題和分析問題，學(xué)以致用。 最新！ 小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)合集5篇4 光陰似箭，日月如梭，慌張而繁忙的一學(xué)期即將終止，當(dāng)我細(xì)細(xì)回想這學(xué)期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學(xué)期我承擔(dān)六年級的科學(xué)教學(xué)以及六一班班主任工作，在領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的協(xié)助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自我各方面的才能?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、在政治思想方面 在平日工作中，提防團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí)，思想熟悉，更新教學(xué)觀念，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新

15、思想、新觀點(diǎn)，受益匪淺，并且在小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，我堅持“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，問題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自我，用心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣舉行教學(xué)教研活動的： 1、備課方面：課前打定好科學(xué)課上所需要的測驗材料，專心鉆研教材，落實我的備課，把握好重點(diǎn)與難點(diǎn)，預(yù)設(shè)好課堂的每一個環(huán)節(jié)。對于教學(xué)中展現(xiàn)的問題，實時根據(jù)學(xué)情舉行改善，重新舉行教學(xué)設(shè)計，并在平行班教學(xué)中實踐。 2、課堂教學(xué)方面：在教學(xué)方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式教學(xué)，提防學(xué)生的小組合作探究，并讓學(xué)生在自我動手操作測驗中體會科學(xué)的樂趣。提防組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)

16、取性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，喜歡科學(xué)課的學(xué)習(xí)。對于不一樣的班級，采用不一樣的教學(xué)策略，針對不一樣的同學(xué)，舉行分層教學(xué)，力求讓學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。 3、學(xué)生管理方面：我在所教的4個班中，針對不一樣的班級、不一樣學(xué)生采用不一樣的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學(xué)生舉行引導(dǎo)。在平日的科學(xué)課上，多采用賞識教導(dǎo)的方法。進(jìn)取推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作，最終五分鐘組織推舉與教學(xué)資料相關(guān)的科學(xué)書籍，使學(xué)生喜歡閱讀，并能從閱讀中學(xué)習(xí)到科學(xué)學(xué)識，培養(yǎng)舉行科學(xué)探究的興趣，此外我還特意擠出時間來對學(xué)生舉行思維訓(xùn)練，磨練孩子的思維才能，培養(yǎng)孩子敢于創(chuàng)新的精神，抑制困難的士氣。此刻看來對孩

17、子的訓(xùn)練還是小有成效的，我所帶的班級中學(xué)生加入科技創(chuàng)新比賽獲得了區(qū)級一等獎2人，并被推舉加入市賽。 4、教研反思方面：篇，聽課中專心寫好聽課記錄，取長補(bǔ)短，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。此外，專心對待每次的團(tuán)體備課，說課。并且實時在自我的教學(xué)博客上寫教學(xué)故事，教學(xué)反思，雖然字?jǐn)?shù)不多，但這些片言碎語都將成為我教導(dǎo)成長路上的一筆資產(chǎn)。 5、班級管理方面：本學(xué)期班級管理方面，我做的不夠好，很是慚愧。孩子們到了六年級開頭很叛逆，有了自我的小想法、細(xì)心思。盡管我每一天早讀、午讀都第一時間到教室，盡管我經(jīng)常和孩子們溝通、家長們交流，但孩子們的勞績并沒有到達(dá)各科教師的期望值，有同事覺得我對孩子的要求很嚴(yán)苛，對他們

18、要求嚴(yán)格，是由于他們能夠更好。下學(xué)期我計劃我的工作重心轉(zhuǎn)移到班級里面，和學(xué)生們經(jīng)常處在一齊，了解他們的想法，了解他們的困惑，實時的協(xié)助他們疏導(dǎo)和排解，讓他們能夠在教師的關(guān)愛中，得到更快更好的成長。 三、工作考勤方面： 我喜歡教導(dǎo)事業(yè)，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，提防自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和氣，關(guān)切同學(xué)，按時上下班，不遲到不早退。從每一個細(xì)節(jié)做起，努力樹立良好的師德形象。 總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)才能上，還是在教導(dǎo)教學(xué)上都有了務(wù)必的提高。在教學(xué)工作中還存在一些缺乏之處，對小學(xué)科學(xué)的新課標(biāo)研究的不夠透徹，在課堂各環(huán)節(jié)的調(diào)配不夠合理，仍需對教材舉行深入的斟酌和研究，另外課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。 在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，用自我的心血為孩子們的進(jìn)展，盡一份氣力；用和暖的愛為孩子們的成長，點(diǎn)一盞燈。 最新！ 小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)合集5篇5