大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽題庫(修改)

1、全區(qū)高校大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽題庫2018年10月一、單選題(必答題1馮特于(B年在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室A.1897B.1879C.1900D.19012心理學(xué)歷史上，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是(AA.弗洛伊德B.榮格C.華生D.費(fèi)希納3.(C是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程A.聯(lián)想B.幻想C.想象D.錯(cuò)覺4追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是(C自卑者B.自負(fù)的人C.完美主義者D.偏執(zhí)者5“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過低”主要描述是(AA.抑郁癥B.自負(fù)C.躁狂癥D.強(qiáng)迫癥6人的氣質(zhì)可

2、以分為四種基本類型，既粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(DA.獨(dú)立質(zhì)B.嚴(yán)謹(jǐn)型C.興奮型D.膽汁質(zhì)7學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(A心理健康教育B.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查C.心理咨詢D.心理治療8人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性和A)等特性A.獨(dú)特性B.發(fā)展性C.復(fù)化性D.一致性9行為主義的創(chuàng)始人是A)華生B.巴甫洛夫C.斯金納D.詹姆士10關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的D)A接近性B相似性C外貌D自尊11下列哪個(gè)理論是由班杜拉提出的B)A.社會(huì)認(rèn)知理論B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論C.社會(huì)比較理論D.歸因理論12利他主義的表現(xiàn)C)A.人不為我，我不為人B.人為財(cái)死C.辛苦我一

3、個(gè)，幸福十萬家D.逃避責(zé)任13不是積極心態(tài)的作用的是D)A.內(nèi)心的平靜B.信心C.成功的意識(shí)D.浮躁14用信息加工的觀點(diǎn)來研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的心理觀點(diǎn)是D)A.行為的觀點(diǎn)B.生物學(xué)的觀點(diǎn)C.現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)D.認(rèn)知的觀點(diǎn)15.A.生理自我B.社會(huì)自我C.心理自我D理想自我34下述自我意識(shí)成分中屬于自我體驗(yàn)范疇的有（DA.自主B.自立C.自制D自信35下述自我意識(shí)成分中屬于自我調(diào)節(jié)范疇的有（BA.自信B.自立C.自尊D.自豪36個(gè)體對(duì)自己的智力、興趣、人格特征等的意識(shí)成為（CA.生理自我B社會(huì)自我C.心理自我D.理想自我37在生活中，有些人不斷的給自己提出新的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它

4、，進(jìn)而不斷的提高其自身水平。這種自我發(fā)展的表現(xiàn)成為（DA自我意識(shí)B.自我監(jiān)督C.自我控制D.自我教育38“對(duì)自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿意”，這屬于自我意識(shí)結(jié)構(gòu)中的（DA.自我認(rèn)識(shí)B.自我監(jiān)督C.自我評(píng)價(jià)D.自我體驗(yàn)39專注而主動(dòng)地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的（C個(gè)人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用反映B.面質(zhì)C.傾聽D.詢問40.一個(gè)學(xué)生平時(shí)在集體場(chǎng)合中不敢發(fā)言，當(dāng)他一旦主動(dòng)發(fā)言時(shí)，教師就表揚(yáng)他，這種影響學(xué)生行為改變的方法稱之為（DA.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法B.行為規(guī)范法C.行為塑造法D.強(qiáng)化法41心理輔導(dǎo)會(huì)談中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)受輔者前后所說內(nèi)容不一致時(shí)，向他提問，以協(xié)助他弄清自己的真實(shí)感受，這種方法稱之為（CA.

5、澄清B.詢問C.面質(zhì)D.傾聽42幾個(gè)人一起騎車會(huì)比一個(gè)人騎車快，這種現(xiàn)象稱為（AA.社會(huì)助長作用B.從眾心理C.模仿作用D.服從心理43足球比賽時(shí)，若乙方球隊(duì)失利，有時(shí)球迷們一哄而上做出扔?xùn)|西，鬧事等不理智的行為，這種現(xiàn)象稱為（AA.去個(gè)性化現(xiàn)象B.群體極化效應(yīng)C.社會(huì)促進(jìn)作用D.模仿作用44張某自參加工作以來，對(duì)待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級(jí)李某對(duì)他的評(píng)價(jià)極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系。王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答：“不可能！張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說的那種

6、現(xiàn)象！”李某的判斷，是社會(huì)知覺中的：A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.個(gè)性46人們成功的完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征稱為（AA.能力B.氣質(zhì)C.需要D.動(dòng)機(jī)47個(gè)體能夠?qū)Σ煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)稱為（DA.類化B.能力C.消退D.辨別48心理活動(dòng)中有意識(shí)的支配，調(diào)節(jié)行為，通過克服困難，從實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程稱為（DA.能力B.氣質(zhì)C.個(gè)性D.意志49在社會(huì)認(rèn)知過程中，近期激活過的圖式更可能被使用，這叫做（AA.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.啟動(dòng)效應(yīng)D.光環(huán)效應(yīng)50在社會(huì)知覺的偏差中，由獲得個(gè)體某一行為特征的突出印象，進(jìn)而將此擴(kuò)大成為他的整體行為特征的心理效應(yīng)稱為C）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈

7、輪效應(yīng)D.定型效應(yīng)51如果你和一個(gè)人有數(shù)次交往，并以第一次的印象對(duì)該人做出判斷，這在社會(huì)認(rèn)知中屬于B）A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)52.日常生活中所說的“情人眼里出西施”反映的是以下哪種現(xiàn)象C）A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)53以下各種現(xiàn)象中屬于近因效應(yīng)是A.光環(huán)效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.刻板印象D.首因效應(yīng)56人們通過自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法稱為D）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.刻板效應(yīng)57人們通常認(rèn)為，山東人是豪爽的，江浙人是溫和的。這是印象形成中的什么效應(yīng)？A.投射B.退行C.反向D.合理化59“以小人之心，度君子之腹”是以下

8、哪種挫折防衛(wèi)機(jī)制的表現(xiàn)？A.投射作用B.否認(rèn)作用C.轉(zhuǎn)移作用D.白日夢(mèng)61人與人之間的信息溝通主要是通過（B來進(jìn)行的。A.設(shè)備B.語言C.儀器D.媒體62“近水樓臺(tái)先得月”，在人際交往中屬于（C因素。A.個(gè)人特質(zhì)B.類似C.鄰近性D.互補(bǔ)63個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象是B）A.自我防御機(jī)制B.理想化偏見C.自利性歸因D.自我效能感64信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是（BA.信息傳播B.人際溝通C.人際吸引D.人際關(guān)系65某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是XX級(jí)干部，以求得心理滿足。這是采用了（B這種心理防御

9、方式的表現(xiàn)。A.升華B.補(bǔ)償C.退行D.轉(zhuǎn)移66人際吸引的最強(qiáng)烈的形式是D）A.親合B.喜歡C.親情D.愛情67根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是B）A.智慧B.真誠C.熱情D.幽默68D）是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。A.親合B.利他關(guān)系C.依賴D.人際吸引69在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是B）A.熟悉B.互補(bǔ)C.鄰近D.競(jìng)爭(zhēng)70在有人陪同的活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率，這是社會(huì)促進(jìn)中的D）A.結(jié)伴效應(yīng)B.觀眾效應(yīng)C.比較效應(yīng)D.競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)般來說，D）之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)。A.不熟悉的人B.上下

10、級(jí)C.第一次見面的人D.親密的人A）是指因他人在場(chǎng)并且個(gè)人的表現(xiàn)將會(huì)得到評(píng)估的情況下，人們工作績效提高現(xiàn)象。A.社會(huì)助長B.社會(huì)抑制C.結(jié)伴效應(yīng)D.觀眾效應(yīng)B）因他人在場(chǎng)并且個(gè)人的表現(xiàn)將會(huì)得到評(píng)估的情況下，人們工作績效下降現(xiàn)象。A.社會(huì)助長B.社會(huì)抑制C.淘汰效應(yīng)D.觀眾效應(yīng)C）指與獨(dú)立工作或獨(dú)立地與他人合作比較，個(gè)體在群體工作時(shí)動(dòng)機(jī)和努力減少。A.下降率現(xiàn)象.B拖延現(xiàn)象C.社會(huì)惰化D.優(yōu)勢(shì)反應(yīng)75如果可以選擇，幾乎所有的球隊(duì)都愿意主場(chǎng)作戰(zhàn)，而不愿意客場(chǎng)作戰(zhàn)。這是因?yàn)椋ˋ。A.社會(huì)助長現(xiàn)象的存在B.從眾現(xiàn)象的存在C.群體消極化現(xiàn)象的存在D.合作現(xiàn)象的存在76普通朋友之間的交往距離屬于經(jīng)常與素不

11、相識(shí)的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)對(duì)同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心有自己喜歡與不喜歡的人接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒78從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為（C心理活動(dòng)的耐受力B.心理活動(dòng)的穩(wěn)定性C.心理康復(fù)能力D.環(huán)境適應(yīng)能力79有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指（A人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性B.環(huán)境適應(yīng)力C.心理自控能力D.社交能力80心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為（C過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活遇到困難，能夠忍受把克服困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折對(duì)于同事外人的議論并不在意81下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范

12、圍（DA.見人都熱情相待B.見什么人說什么話C.經(jīng)常努力工作D.經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)82觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出被觀察對(duì)象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對(duì)象為心理異常（CA.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)D.社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)83潛意識(shí)與意識(shí)或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來自（AA.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)振C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派84當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為（BA.強(qiáng)制思維B.強(qiáng)迫觀念C.妄想D.虛構(gòu)85心理咨詢的基本原則是（CA.替來訪者做決定B.有條件的尊重來訪者

13、C.為來訪者保密D.對(duì)來訪者的行為作道德判斷86按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于（DA.家庭內(nèi)部B.社會(huì)環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.自身的內(nèi)部沖突87咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為（CA.支配服從B.獨(dú)立依賴C.平等平等D.主動(dòng)被動(dòng)團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是（BA.學(xué)習(xí)困難者B.人際適應(yīng)不良者C.情緒困擾者D.人格障礙者88人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為（DA.激情B.心境C.激越D.應(yīng)激20世紀(jì)60年代以來，英國出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢(shì)力的心理學(xué)派別是（BA.完形心理學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知心理學(xué)派90關(guān)于第二信號(hào)系統(tǒng)的描述正確的是（DA

14、.是人和動(dòng)物所共有的B.是與生具有的C.是以現(xiàn)有、具體刺激物為信號(hào)D.以詞和語言為信號(hào)91.在人格理論中，特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是（DA.艾森克B.弗洛依德C.榮格D.奧爾波特92下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要（CA.尊重需要B.安全需要C.社會(huì)需要D.生理需要93強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是（AA.活潑型B.安靜型C.興奮型D.抑制型94.幻覺是指（AA.虛幻的知覺B.正常知覺現(xiàn)象C.錯(cuò)誤的知覺D.歪曲的知覺95強(qiáng)迫觀念指的是（CA.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念B.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念個(gè)人資料整理/僅限學(xué)習(xí)使用C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念

15、96性格核心結(jié)構(gòu)是（C意志特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.情緒特征97認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是（BA.超價(jià)觀念B.關(guān)系妄想C.幻覺D.錯(cuò)覺本來是別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于（AA.錯(cuò)構(gòu)B.虛構(gòu)C.錯(cuò)覺D.記憶減退一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫（DA.情緒B.激情C.應(yīng)激D.心境驚恐發(fā)作時(shí)最常見的癥狀是（BA.發(fā)抖B.瀕死感C.意識(shí)喪失D.恐懼最常見的幻覺是（AA.幻聽B.幻味C.幻視D.幻嗅抑郁癥最常見有哪種思維障礙（AA.思維遲緩B.強(qiáng)迫觀念C.強(qiáng)制性思維D.思維貧乏注意易轉(zhuǎn)移最常見于哪種病人（DA.抑郁癥B.精神分裂癥C.強(qiáng)迫癥D.躁狂癥

16、思維貧乏常見于（DA.焦慮癥B.癔癥C.抑郁癥D.精神分裂癥壓力是通過哪幾種中介因素產(chǎn)生臨床癥狀的（B“此題刪除”A.行為系統(tǒng)B.社會(huì)支持系統(tǒng)C.生物免疫功能系統(tǒng)認(rèn)知系統(tǒng)根據(jù)動(dòng)機(jī)起源于何種需要，可把動(dòng)機(jī)分為A）A.生理性動(dòng)機(jī)與社會(huì)性動(dòng)機(jī)B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)C.原始動(dòng)機(jī)與習(xí)得動(dòng)機(jī)D.有意識(shí)動(dòng)機(jī)和無意識(shí)動(dòng)機(jī)人在歡樂時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是B）A.聲調(diào)表情B.身段表情C.面部表情D.激情表情個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是C）A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.動(dòng)機(jī)氣質(zhì)類型D）A.有好好壞B.都是好的C.都是壞的D.無好壞之分思維在認(rèn)識(shí)過程中處于C）A.一般地位B.被支配地位C.核心地位

17、D.高級(jí)地位有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作，這是C）A.注意的轉(zhuǎn)移B.注意的分配C.注意的分散D.注意的起伏112當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于C）A.識(shí)記B.保持C.再認(rèn)D.回憶一支白色的粉筆，無論是置于明亮處還是黑暗處，人們都會(huì)把他知覺為白色粉筆，這種知覺特性屬于B）A.整體性B.恒常性C.解釋性D.選擇性錯(cuò)覺是A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙176.妄想屬于(DA.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙177精神發(fā)育遲滯屬于（CA.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙178健康的概念是指哪種狀態(tài)

18、？A.比奈爾B.比爾斯C.邁耶D.詹姆斯180.自覺之心推動(dòng)了心理衛(wèi)生的發(fā)展，此書出自哪位作家之手（BA.比奈爾B.比爾斯C.邁耶D.詹姆斯181下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥(CA.疑病癥B.強(qiáng)迫癥C.孤獨(dú)癥D.焦慮癥182以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來判斷心理活動(dòng)是否正常是(CA.看患者是否能適應(yīng)社會(huì)生活的診斷方法用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法臨床工作者經(jīng)常采用的方法是以統(tǒng)計(jì)學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動(dòng)是否正常有一定的局限性，因?yàn)椋―A.判斷者的個(gè)性不一樣B.判斷者的經(jīng)驗(yàn)和水平不一樣C.判斷者的觀察角度不一樣D.以上都是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)影響一個(gè)班課堂學(xué)習(xí)管理的效果，最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是（DA.控制式的B

19、.自由式的C.專制式的D.民主式的185當(dāng)班級(jí)規(guī)模過大時(shí)，成員之間的情感聯(lián)系就弱，不易建立群體規(guī)范，因此，最適宜的班集體人數(shù)為（CA.5-10人B.10-20人C.30-40人D.50-60人當(dāng)天識(shí)記的外語材料，最好在A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A.24小時(shí)內(nèi)B.第二天C.第三天D.第二周衡量人際關(guān)系好壞的最主要指標(biāo)是交往雙方的（B.A.交往次數(shù)B.心理距離C.行為表現(xiàn)D.互惠程度在人際關(guān)系的三種成分中，最主要的是（B。A.認(rèn)知成分B.情感成分C.意志成分D.行為成分能使學(xué)生產(chǎn)生良好的自我預(yù)言效應(yīng)的最佳期望水平是（DA.高水平期望B.適當(dāng)?shù)陀谀壳八降钠谕鸆.與目前水平一致的期望D.適

20、當(dāng)高于目前水平的期望下列有違心理治療一般原則的是（CA.良好醫(yī)患關(guān)系原則B.教育啟發(fā)與發(fā)展的原則C.快速解決問題原則D.保密原則小組合作學(xué)習(xí)的意義在于（BA.針對(duì)學(xué)習(xí)自主性B.人際交往，相互促進(jìn)C.個(gè)性張揚(yáng)D.自我強(qiáng)化悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的A）的表現(xiàn)。A.復(fù)雜性和矛盾性B.穩(wěn)定性C.可變性D.生理性心理咨詢應(yīng)該A.完美原則B.理想原則C.現(xiàn)實(shí)原則D.快樂原則下列說法不正確的是（D催眠需要相互合作，受催眠的人不可能服從命令去干一些他所厭惡的事最佳的催眠對(duì)象經(jīng)常是那些能夠把理想高度集中起來的人意志薄弱而善于服從的人反而最難被催眠人可以在不自覺，不自愿的情況下受到催眠系統(tǒng)脫敏療法

21、屬于（AVA.行為治療法B.精神分析C.認(rèn)知治療D.知覺療法短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（CA.感覺登記B.注意C.組塊D.復(fù)述短時(shí)記憶中表征信息的一種最重要的形式是（BA.視覺編碼B.聽覺編碼C.表象編碼D.語義編碼主體對(duì)一定活動(dòng)的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（DA.遷移B.技能C.習(xí)慣D.定勢(shì)創(chuàng)造性的核心部分是（CA.創(chuàng)造性想象B.智力技能C.創(chuàng)造性思維D.智慧水平二、填空題（必答題和10分風(fēng)險(xiǎn)題1個(gè)人與他人一起完成任務(wù)時(shí)，不如單干時(shí)出力多，這種現(xiàn)象稱為什么？社會(huì)懈怠作用）2一個(gè)人內(nèi)心雖不情愿，卻不得不按別人的要求去做，這種心理現(xiàn)象稱為？服從）3詹姆斯（1890把我分為兩部

22、分，一部分是主體的我，另一部分是？（客體的我4個(gè)體對(duì)自身以及自身的特征所持有的一種積極態(tài)度稱之為？（自我接納5當(dāng)個(gè)體對(duì)自己作負(fù)向評(píng)價(jià)即過低的評(píng)價(jià)自己時(shí)，就產(chǎn)生了什么感覺？（自卑感6學(xué)習(xí)過程中信息的加工，貯存和提取，涉及到的心理過程主要是短時(shí)記憶和什么記憶？（長時(shí)記憶7有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意被稱之為什么注意？（有意注意8長時(shí)記憶存儲(chǔ)的信息基本上可分為兩類，一類是程序性知識(shí)，另一類是什么知識(shí)？陳述性知識(shí)）9在解決問題的方法中，使用手段一一目的分析法的關(guān)鍵是怎么做？（把大目標(biāo)分成子目標(biāo)10熟練的打字員在打字時(shí)只看稿件，不看計(jì)算機(jī)屏幕，也不看鍵盤，而是憑著什么反饋信息調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作？動(dòng)覺反

23、饋信息）11在練習(xí)過程中插入一些休息的聯(lián)系，叫做什么練習(xí)？間時(shí)練習(xí)）12在練習(xí)期間不間斷的反復(fù)進(jìn)行的練習(xí)叫做什么練習(xí)？集中練習(xí)）13若學(xué)生能力較高，動(dòng)作技能熟練程度達(dá)到一定水平，采用什么方式練習(xí)方式較適宜？整體練習(xí)方式）14若學(xué)生能力較低，動(dòng)作技能不熟練，采用什么方式練習(xí)方式較適宜？部分練習(xí)方式）15學(xué)會(huì)打羽毛球有利于學(xué)習(xí)打網(wǎng)球，這種現(xiàn)象稱為技能的什么？（正遷移16學(xué)會(huì)騎自行車對(duì)于學(xué)習(xí)騎三輪車會(huì)有干擾作用，這種現(xiàn)象稱為技能的什么？負(fù)遷移）17創(chuàng)造力主要由創(chuàng)造性思維和什么所構(gòu)成？想象）18愛情的三要素包括什么？激情、親密、承諾）19個(gè)體自愿向交往對(duì)象吐露純屬個(gè)人的，真實(shí)而重要的信息，這稱為什么現(xiàn)

24、象？（自我表露20學(xué)生將課堂紀(jì)律內(nèi)化，進(jìn)行自我督導(dǎo)與控制，稱之為什么？（自律21因目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而形成一種緊張不安，帶有恐懼的情緒狀態(tài)，稱之為什么情緒？（焦慮22某人在臨近考試時(shí)，表現(xiàn)出心情極度緊張狀態(tài)，考試時(shí)注意力不集中，擔(dān)心失敗。這屬于典型的什么癥狀？（考試焦慮23學(xué)校心理輔導(dǎo)的目標(biāo)可以歸納為學(xué)會(huì)心理調(diào)適和什么兩方面？（尋求發(fā)展24人對(duì)生活壓力的應(yīng)對(duì)方式通常有兩種，即著重于問題的應(yīng)對(duì)和什么應(yīng)對(duì)？（情緒的應(yīng)對(duì)25抑郁癥是以什么為特征的精神疾癥？（持續(xù)心境低落個(gè)人資料整理/僅限學(xué)習(xí)使用26在行為改變的角色扮演中，一種常見的形式是表演心理劇，另一種形式是什么？（固定角色扮演27心理咨詢師于來訪者保

25、持正常的社交距離，最適合的距離是多少M(fèi)左右？1.5M）28滿貫療法和系統(tǒng)脫敏都屬于什么心理治療療法？行為療法）29大學(xué)生心理咨詢的類型重要有發(fā)展咨詢、適應(yīng)咨詢、障礙咨詢）。30以恐怖癥狀為主要臨床相的一種神經(jīng)癥是什么？恐怖癥）31人類基本的情緒有哪四種？快樂、憤怒、悲哀和恐懼）32設(shè)身處地地去理解求助者的不良情緒和情感被稱之為？共情）33.“江山易改，秉性難移”說明人的什么不可改變？氣質(zhì)不可改變）34心理活動(dòng)的最重要的生理器官和最高級(jí)部位是什么器官？大腦）35哪一年教育部下發(fā)了加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見？2005年）36心理學(xué)的母體學(xué)科是哪個(gè)學(xué)科？哲學(xué)）37.般情況下每人每天需要多少

26、小時(shí)的睡眠時(shí)間？79個(gè)小時(shí)）38馬斯洛需要層次論中的最高層次是什么？自我實(shí)現(xiàn)需要）39心理咨詢中最重要的原則是什么？保密原則）40短跑的技能遷移到足球，籃球的跑動(dòng)技能上，稱為什么？（動(dòng)作性遷移41研究發(fā)現(xiàn)，一種動(dòng)作技能在一只手練習(xí)可以向另一只手遷移，這稱為什么？（兩側(cè)性遷移42由目標(biāo)或?qū)ο笏龑?dǎo)，激發(fā)和維持的個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過程稱為什么心理過程？（動(dòng)機(jī)？43必須通過自己的操作才能得到強(qiáng)化而形成的反射稱為什么反射？（操作性條件反射44現(xiàn)代西方文化中有關(guān)夢(mèng)的最突出的理論源于哪位心理學(xué)家？（弗洛伊德45想吃魚，又怕腥是一種什么沖突？趨避沖突）46負(fù)責(zé)語言、閱讀、書寫、數(shù)學(xué)運(yùn)算的大腦區(qū)域是？（左半球？47負(fù)責(zé)知覺物體空間的關(guān)系、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)的大腦區(qū)域是？（右半球48存儲(chǔ)時(shí)間為一分鐘以上的記憶是