《發(fā)現(xiàn)母親》讀后感

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 發(fā)現(xiàn)母親讀后感 發(fā)現(xiàn)母親讀后感 當(dāng)閱讀了一本名著后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是我整理的發(fā)現(xiàn)母親讀后感，歡迎閱讀與珍藏。 發(fā)現(xiàn)母親讀后感1 發(fā)現(xiàn)母親這本書，在09年剛進(jìn)入母嬰中心時(shí)，就聽曹主任說(shuō)過(guò)，更清楚的記得她說(shuō)過(guò)書中的兩句經(jīng)典“你可以不是天才但你可以是天才的母親，“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手。但我卻一直沒(méi)有接觸過(guò)它。 發(fā)現(xiàn)母親是教育學(xué)家、社會(huì)心理學(xué)家王東華用十年的時(shí)間寫出的一部關(guān)于母親與教育的書籍。他提出：“女性的特點(diǎn)適合人口再生產(chǎn)，男性的特點(diǎn)適合物質(zhì)再生產(chǎn)，人口再生產(chǎn)的重

2、要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于物質(zhì)再生產(chǎn)?！霸诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中母親的作用要在90%以上。“女人的名子叫母親，母親能頂半邊天。 母親最重要的責(zé)任是讓自己成為一個(gè)教育家，教育好孩子，假如每一位母親都能做到不但把孩子養(yǎng)大，而且還能教育成材，那將是對(duì)社會(huì)做出的最宏偉的貢獻(xiàn)。假如母親送給社會(huì)的是一個(gè)不合格的人那就會(huì)成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。面對(duì)這樣的結(jié)果做為母親就不僅僅是對(duì)不起孩子了。 發(fā)現(xiàn)母親讀后感2 在發(fā)現(xiàn)母親中，有好多感人的事跡。有一位母親，肚子里懷著寶寶，她騎電動(dòng)車在過(guò)馬路時(shí)，與一輛小轎車相撞，她被撞倒一米多的空中，就在即將落地的一剎那，她保持著用雙手捧著大肚子，用頭和膝蓋著地，即刻頭部鮮血直流。路上的人看見了，趕快叫了救治

3、車。后來(lái)人們驚訝的發(fā)現(xiàn)，這位母親的臉雖然毀容了，但是肚子里的孩子卻正在安詳?shù)厮?，絲毫不知母親經(jīng)歷的危險(xiǎn)。這是一個(gè)多么宏偉的母親??！她明知這樣做輕則毀容，重則喪命，卻寧可犧牲自己也要讓孩子好好活下來(lái)。還有好多母親在危險(xiǎn)降臨的時(shí)候也都用舍棄自己的生命去換取保住孩子的生命，是宏偉慈祥的母愛讓她們做出了這樣的選擇。 我們今天還做了一個(gè)游戲。一條船上坐著爸爸、媽媽、姥姥、我和弟弟。船要沉了，只要每次把一個(gè)人丟到水里，船就會(huì)在上天的保佑下向岸邊靠近一步。我不喜歡這個(gè)游戲，覺得它很無(wú)聊，船上一共五個(gè)人，要拋下4個(gè)人，才能保全一個(gè)人的生命。游戲的最終結(jié)果是母親和我在船上，母親為了救我自己跳下了船。要是換作我

4、，一定不會(huì)保存自己的命，要么全家人在一起同生共死，要么也會(huì)先救其他人。要不活著還有什么意義呢？ 發(fā)現(xiàn)母親讀后感3 讀了這本書，作為一個(gè)母嬰?yún)⒅\，一個(gè)母嬰護(hù)理培訓(xùn)老師我深深地感到自己身上肩負(fù)的責(zé)任。“皮膚傳愛、哺乳連心、母子感通、子宮心理、宮外孕育、脂膚性格。這一系列的育兒真諦需要我們?nèi)鞑ァ?從小我就一直堅(jiān)信我長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)好的母親，閱讀過(guò)后并細(xì)心揣摩，我懂得了：做一個(gè)好母親并不只是生下孩子給孩子喂飽這么簡(jiǎn)單，母親不能只是用手把孩子捧起，更要認(rèn)真把孩子捧起來(lái)。母親喂給孩子的不僅僅是奶水，更應(yīng)當(dāng)用自己的精神素養(yǎng)喂養(yǎng)孩子幼小的心靈。 小樹苗只有扎根土地才能長(zhǎng)大，樹苗是孩子，土地是母親，小樹苗能長(zhǎng)

5、多大多高取決于土地是否有是夠的營(yíng)養(yǎng)，沙漠里長(zhǎng)不出枝繁葉茂的參天大樹。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)缺乏聰慧心靈貧乏的母親是不能教育出一個(gè)聰明而具豐富精神素養(yǎng)的孩子的。沒(méi)有母愛，孩子就像插在花瓶里的花，雖然有色有香，卻失去了根。 我很慶幸在我還未成為母親之前能夠理解“母親對(duì)孩子的重要意義。 母親給了我們生命，教育我們成人，我們回報(bào)了她們什么？她們現(xiàn)在積累的只有白發(fā)、皺紋、駝下的背、 發(fā)現(xiàn)母親讀后感4 “江山是銀，母親是金。母親不光是生育孩子的生身之源，更是人格和品質(zhì)塑造的第一老師?！澳憧梢圆皇翘觳诺憧梢允翘觳诺哪赣H，“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手。這兩句話貫穿了全書的中心，是最有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)。 讀罷這本書，

6、這兩句話久久在我心中回響，作為教師同時(shí)又作為一個(gè)母親，我深深地感到自己身上肩負(fù)的責(zé)任。一直努力想做個(gè)好的母親，閱讀過(guò)后并細(xì)心揣摩，我懂得了：做一個(gè)好母親并不只是生下孩子給孩子喂飽這么簡(jiǎn)單，母親不能只是用手把孩子捧起，更要認(rèn)真把孩子捧起來(lái)。母親喂給孩子的不僅僅是奶水，更應(yīng)當(dāng)用自己的精神素養(yǎng)喂養(yǎng)孩子幼小的心靈。因此母親要有足夠的自我認(rèn)識(shí)，知道自己肩負(fù)的是怎樣重要的使命。樹苗是孩子，土地是母親。小樹苗只有扎根土地才能長(zhǎng)大，小樹苗能長(zhǎng)多大多高取決于土地是否有足夠的營(yíng)養(yǎng)，沙漠里長(zhǎng)不出枝繁葉茂的參天大樹。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，一個(gè)缺乏聰慧、心靈貧乏的母親是教育不出一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子的。 “我要做一個(gè)向宏偉邁

7、進(jìn)的母親！我要向優(yōu)秀老師看齊！這是我讀完發(fā)現(xiàn)母親后心底發(fā)出的最強(qiáng)音。 發(fā)現(xiàn)母親讀后感5 王東華老師的著作一書，是我們校長(zhǎng)推薦老師共讀的一本書，剛開始領(lǐng)到這本書時(shí)，我想，我還不是一位母親，看不看無(wú)所謂，于是就讓它在家睡覺了。幼兒園說(shuō)要考試就拿出來(lái)隨意翻翻，殊不知越看越愛不釋手，一頁(yè)頁(yè)看后，才發(fā)現(xiàn)我是如此幸運(yùn)，在還不是母親時(shí)能提前學(xué)習(xí)如何做一名優(yōu)秀的母親，讓我在未來(lái)母親生涯中不至于留下太多的可惜。 這是一部能夠引人共鳴共思共感共嘆的書，閱讀之后讓人的心久難寧?kù)o回味無(wú)窮的書，由于教育與我們每個(gè)人每個(gè)家庭都息息相關(guān)，與國(guó)家的強(qiáng)盛興衰密不可分。確實(shí)是一部天下人都應(yīng)當(dāng)共讀之的書，而不僅僅是母親?！敖绞倾y

8、，母親是金。母親不光是生育孩子的生身之源，更是人格和品質(zhì)塑造的第一老師?！澳憧梢圆皇翘觳诺憧梢允翘觳诺哪赣H，“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手。這兩句話貫穿了全書的中心，是最有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)。讀完這本書，這兩句話久久在我心中回響，作為教師同時(shí)又作為未來(lái)孩子的母親，我深深地感到自己身上肩負(fù)的責(zé)任。 “我要做一個(gè)向宏偉邁進(jìn)的母親！我要做一個(gè)向優(yōu)秀看齊的教師！這是我看完一書的追求。 發(fā)現(xiàn)母親讀后感6 上學(xué)期，學(xué)校給我們每一個(gè)教師都購(gòu)買了一本教育書籍，書名就叫發(fā)現(xiàn)母親。我在寒假利用一切可以利用的時(shí)間，懷著無(wú)比沖動(dòng)的心情，一口氣看完了這本由王東華教授所著的書，合上發(fā)現(xiàn)母親這本書之后，我對(duì)母親這一宏偉形象有了更深一

9、層的理解和認(rèn)識(shí)。 發(fā)現(xiàn)母親這本書，以獨(dú)到的見解和別致的事例，懷著對(duì)社會(huì)特別是中國(guó)社會(huì)的深深責(zé)任感，深刻闡述了“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手，母親的素質(zhì)決定著民族的未來(lái)和命運(yùn)著一主旨。作為一名女性，一名教師和一名母親，深感肩上的責(zé)任重大。我要說(shuō)，母親是宏偉的，但這宏偉來(lái)自于母親的無(wú)私與付出。母親經(jīng)歷了多少苦難與磨難才娩出孩子，又要經(jīng)歷多少辛酸和心血把孩子一個(gè)個(gè)撫育成人。這個(gè)過(guò)程是何其的漫長(zhǎng)與難熬呀！但為了孩子，為了孩子的未來(lái)，說(shuō)深刻一點(diǎn)，也是為了這個(gè)社會(huì)和整個(gè)人類，母親總是悄悄無(wú)聞、含辛茹苦地堅(jiān)守著，由年輕美貌變成白發(fā)蒼蒼也始終如一地堅(jiān)守著可見，母親是何其宏偉！何其令人尊敬！在母親面前，讓人覺得任何

10、事物都變得渺小起來(lái) 在這里，讓我們共同呼吁：從現(xiàn)在開始，讓普天之下的兒女們，讓社會(huì)上所有成員和人們，都來(lái)孝敬和尊敬母親吧！ 發(fā)現(xiàn)母親讀后感7 看到發(fā)現(xiàn)母親里的情節(jié)，好多父母的高要求，嚴(yán)肅，吝嗇愛的付出，發(fā)生了大量悲劇。本來(lái)應(yīng)當(dāng)是最親近的母子、父子，卻成了死敵、成了他們手下的亡魂。我們應(yīng)當(dāng)反省的是什么呢？“虎毒不食子。 為何父母會(huì)親自殺害自己的孩子？值得我們每個(gè)為人父母者深思。哪里出了問(wèn)題呢？教育？誰(shuí)的教育？哪里的教育？我想還是我們的家庭教育，孩子的第一任老師是父母。我曾看過(guò)一段演講，說(shuō)孩子上了中學(xué)，中學(xué)老師說(shuō)你們小學(xué)老師是怎么教的？上了高中，高中老師說(shuō)你們初中老師怎么教的？上了大學(xué)，大學(xué)老師說(shuō)

11、你們高中老師怎么教的？追本溯源，還是我們父母怎么教的？ 在很小的時(shí)候，記事就聽爺爺說(shuō)，三歲看大，七歲看老。假如父母在三歲前沒(méi)有教好，那么就有點(diǎn)難辦。三到七歲還沒(méi)有教好，就不好再改了。可是我們就不去改正了嗎？不，我們是父母，有義務(wù)和責(zé)任幫助我們自己的孩子改掉他的壞習(xí)慣，讓他們走上正軌。這個(gè)過(guò)程，需要父母耐心、細(xì)致、聰慧的應(yīng)對(duì)，不能簡(jiǎn)單、粗暴的對(duì)待我們深愛的孩子。 發(fā)現(xiàn)母親讀后感8 看發(fā)現(xiàn)母親的時(shí)候，一開始就在找自己的影子，看到好多父母十分優(yōu)秀，可是他們粗暴的對(duì)待自己的孩子，看到了自己的小時(shí)候。父親是個(gè)著名的醫(yī)生，對(duì)待病人和別人家的小孩總是那么和藹，可是對(duì)待我和姐姐卻是那么殘暴?？赡芤彩菑男〖酿B(yǎng)在

12、爺爺奶奶家沒(méi)有太多的感情，對(duì)我們的期望值太高了吧！ 他總是說(shuō)棍棒之下出孝子，可是在我們幼小的心里留下的更多的是恨吧！在那時(shí)我就想我將來(lái)不要做這樣的父母?？墒怯袝r(shí)還是會(huì)有他的影子，可能這就是別人說(shuō)孩子會(huì)繼承父母的教育方式吧！ 在我的腦海里要改變我父親對(duì)我的教育方式。自己就要忘掉好多以前在記憶深處里的記憶。忘掉父親不好的教育。但是這很難，我在這樣的掙扎中摸索著我的教育方式。 我們是孩子的生命之舵，孩子是我們的生命之錨！我想我父親不懂得這個(gè)道理吧！但我的孩子，不能讓他承受和我一樣的痛楚。由此想好結(jié)婚就不會(huì)離婚，好好經(jīng)營(yíng)家庭和家人的身體。給孩子一個(gè)完整的家，給他一個(gè)健康的教育。 發(fā)現(xiàn)母親讀后感9 有些人已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)出去工作養(yǎng)活自己，但卻不知道努力，還讓母親不停地勞動(dòng)或者向父母要錢花。這種人根本就是寄生蟲，不需要生活在這個(gè)社會(huì)上，社會(huì)也不需要這樣沒(méi)用的人。他們父母養(yǎng)大他們付出了多少心血，父母含辛茹苦養(yǎng)大他們，卻得到這樣一個(gè)結(jié)果，（2）這樣的人活著也沒(méi)有任何價(jià)值。（3） 有些孩子，稍微有點(diǎn)不如意就會(huì)沖著父母大喊大叫發(fā)脾氣。他們不知道自己這樣做的時(shí)候，母親的心比他自己要難受的多。哪個(gè)母親不樂(lè)意看見孩子高愉快興的笑臉，而樂(lè)意自己孩子成天愁眉苦臉的。 我不要做這樣的孩子。雖