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1、合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案 高一二班(一)學(xué)習(xí)小組劃分1.劃分原則:本著“組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì),同質(zhì)結(jié)對(duì),異質(zhì)幫扶”的基本原則對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小組劃分。“組間同質(zhì)”體現(xiàn)了小組學(xué)習(xí)的均衡發(fā)展,也為公平公正競(jìng)爭(zhēng)奠定了基礎(chǔ),“組內(nèi)異質(zhì)”為互助合作創(chuàng)造了很好的條件,“同質(zhì)結(jié)對(duì)”是指在組內(nèi)實(shí)行同層次學(xué)生結(jié)對(duì),便于開展“對(duì)學(xué)”,“對(duì)子幫扶”體現(xiàn)了分層學(xué)習(xí)、梯度推進(jìn)中學(xué)生個(gè)體間的有效合作和友好互助。2.劃分依據(jù):按照認(rèn)知水平、智力水平、學(xué)生性別、性格特點(diǎn)、習(xí)慣愛好等將全班同學(xué)劃分為12個(gè)小組。每個(gè)小組就相當(dāng)于全班的縮影或者截面,成了一個(gè)“小班”。需要說明的是這種分層次不是給學(xué)生貼上優(yōu)、良、中、差的“標(biāo)簽”,而是更
2、有利于分層教學(xué),分層學(xué)習(xí),分層訓(xùn)練,培優(yōu)輔弱,整體推進(jìn)。3.小組劃分具體操作辦法:小組劃分參考案例:六步分組法首先是“薦”。采取自薦或他薦的形式,推薦出學(xué)習(xí)組長候選人,候選人不少于小組數(shù)的二倍。第二步是“演”。候選人以“假如我是班干部、組長”作為主題,發(fā)表演講。第三步是“定”。確定的辦法通常有兩種。一是正副組長搭配式。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,班主任和班委會(huì)成員共議,最終確定出12位同學(xué)為正組長,12位同學(xué)為副組長,一共24位同學(xué)。這24名同學(xué)自由結(jié)合確定出12個(gè)學(xué)習(xí)小組的正副組長,注意性別搭配,全班共12個(gè)組。確定正組長的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)習(xí)必須在中游以上,有一定的組織管理能力。正組長的主要職責(zé)側(cè)重于學(xué)習(xí)管理,
3、副組長的職責(zé)主要側(cè)重于行為、衛(wèi)生、生活等常規(guī)管理。亦即正組長是學(xué)習(xí)組長,副組長是行政組長。二是正組長與學(xué)科組長搭配式。正組長總體負(fù)責(zé),學(xué)科組長具體負(fù)責(zé)本學(xué)科的學(xué)習(xí)。這種方式擴(kuò)大了學(xué)生參與管理的面,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和強(qiáng)化責(zé)任心大有裨益。第四步是“分”,召集24名正副組長,對(duì)組員進(jìn)行分配。根據(jù)劃分的依據(jù)(參照學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ),并結(jié)合其他因素),將其余同學(xué)排序,按“S”型安排組員,然后均分到各個(gè)小組。這一點(diǎn)類似于學(xué)校里分平行班的做法。第五步是“調(diào)”,學(xué)生分配后往往要作適當(dāng)微調(diào)。如男女生的比例,科目的平衡,學(xué)科的搭配,性格的差異,學(xué)生能力的差異。一段時(shí)間之后,老師根據(jù)各自的實(shí)際情況,進(jìn)行調(diào)節(jié),如組長是否與組員團(tuán)結(jié),組長的管理能力等,有時(shí)是組長與組長之間的互換。第六步是“排”。各小組把各組的組員召集起來進(jìn)行小組內(nèi)排位,組內(nèi)每個(gè)同學(xué)的具體位置由正副組長來決定。但
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