小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第二單元-語文三年級上冊第2單元6秋天的雨（第2課時）

1、秋天的雨教案第二課時【教學(xué)內(nèi)容】 課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學(xué)生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是編選這篇課文的主要意圖，這也是本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)。課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術(shù)化了的語言，會給學(xué)生造成理解上的困難，是教學(xué)上的一個難點(diǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會作者對秋雨的喜愛之情。2.賞析課文中一些優(yōu)美的句子，課文使用了多種修辭手法，體會它們的妙處。 3.學(xué)習(xí)課文中涉及的修辭方法，

2、能夠仿寫句子?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】課文使用了多種修辭手法，體會它們的妙處?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)課文中涉及的修辭方法，能夠仿寫句子?！窘虒W(xué)方法】講授法 朗讀 討論【教學(xué)過程】一、趣味導(dǎo)課1.出示課題。（播放ppt1） 課前回顧鞏固字詞（播放ppt2）（1）復(fù)習(xí)生字新詞。（2）有感情地朗讀第二段，并要求熟讀成誦。請大家再自己背誦一下第二自然段，一會老師檢查。一、精讀領(lǐng)悟精讀領(lǐng)悟讀課文：回答問題（播放ppt3）（1）第二自然段從幾方面寫了秋雨的顏色？教師提示：（播放ppt4）秋雨是一盒五彩繽紛的顏料。這盒顏料有哪些具體的顏色呢？用這些顏色分別來描繪什么呢？請大家從課文中把這些問題找出來。它把黃色給了銀杏樹，它把

3、紅色給了楓樹，金黃色是給田野的，橙紅色是給果樹的，菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的第二自然段是一個優(yōu)美的段落，讓我們一起來賞析一下吧。（播放ppt5）黃黃的銀杏葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（播放ppt6）這樣優(yōu)美的句子，你是否也可以寫出來呢？請你動筆寫一寫。格式提示：（ ）像（ ），（ ）。（播放ppt7）田野像金色的海洋。橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（播放ppt8）作者在寫田野、果樹、菊花的時候運(yùn)用了什么修辭手法呢？

4、（播放ppt9）田野像金色的海洋，是比喻，橘子、柿子你擠我碰，美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭，是擬人。是不是運(yùn)用了這些修辭手法之后，整個畫面感就特別強(qiáng)了呢？語言也更加活潑有趣了。教師小結(jié)：通過上面的分析，你是否明白了成語“五彩繽紛”的意思呢？你還知道哪些詞語的意思和它相近呢？（播放ppt10）積累詞語：五顏六色、五光十色、五彩斑斕、絢麗多彩、萬紫千紅。（2）讀第三自然，秋雨的氣味是什么樣子的？（播放ppt11）秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。（播放ppt12）好聞的氣味是？ 小朋友的腳被什么勾住了

5、？好聞的氣味是香甜的氣味，小朋友的腳被水果的香味勾住了。（播放ppt13）秋雨給人們帶來了豐收的信息，果實(shí)成熟了，它們的香氣彌漫在整個空氣里。（3）讀第四自然，秋雨的聲音有什么作用？（播放ppt14）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。（播放ppt15）冬天快要來了，大家都忙什么呢？請你動筆填一填。（播放ppt16）小喜鵲小松鼠小青蛙松柏楊樹、柳樹小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。原來冬天快來了，它們都在準(zhǔn)備過冬了。（播放ppt17）三、課堂小結(jié)（播放ppt18）這節(jié)

6、課，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)了秋天，走進(jìn)了秋天的雨，那么，在秋雨里，你看到了一個怎樣的秋天？ 我們看到了一個五彩繽紛的秋天！一個果實(shí)累累、豐收、忙碌的秋天！一個美麗、歡樂、喜悅的秋天！請大家一起朗讀課文。四、板書設(shè)計（播放ppt19） 秋天的雨 顏色五彩繽紛氣味香甜聲音冬天來了五、作業(yè)布置（播放ppt20）1.請繼續(xù)背誦第二自然段。2.課文從三個方面寫了秋天的雨，你最喜歡哪一個部分，和同學(xué)交流一下你的感受。六、教學(xué)反思課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學(xué)生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)。課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術(shù)化了的語言，會給學(xué)生造成理解上的困難，是教學(xué)上的一個難點(diǎn)。本節(jié)課是第二課時，主要帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文，通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生賞析課文優(yōu)美的語言，在思考問題的過程中，體會作者所描