小學語文人教六年級上冊第三單元-六年級上冊語文教案習作：-讓生活更美好部編版

1、習作：_讓生活更美好教學目標：1.能夠認真審題，恰當選題，運用典型、新穎的材料把題目補充完整，進行習作。2.能運用本單元學習的習作方法，將一件事情寫具體、寫生動，能表達出自己的真情實感。3.能中心明確，行文流暢，巧用描寫、修辭和標點符號，為文章增添色彩。教學重難點：重點：能夠認真審題，恰當選題，運用典型、新穎的材料把題目補充完整，進行習作。難點：能中心明確，行文流暢，將一件事情寫具體、寫生動，表達出自己的真情實感。教學準備： 布置學生觀察搜集哪些事情讓生活更美好的圖片或文字資料。 教學課時： 1課時 教學過程： 一、情境導入（課件播放明天會更好音頻）師伴隨著音樂導入新課：同學們，生活是美好的，

2、在你的生活中，有沒有想過什么讓你的生活更美好？（學生自由回答）生1： 我覺得音樂讓生活更加美好。生2： 我覺得種花讓生活更加美好。生3：我覺得旅行讓生活更加美好。生4：美麗的自然風光，清鮮潔凈的空氣，讓我們的生活更美好生5：父母的關(guān)懷讓生活變得更加美好 。師引導學生總結(jié)出：美食、旅行、夢想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、種花、誠信同學們，我們每天都在理所當然地享受著大自然賜于我們的潔凈空氣，優(yōu)美風光；享受著科技帶給我們的便捷生活，巨大進步;享受著父母師長給予我們的悉心關(guān)懷，體貼照顧生活中竟然有這么多被我們無視的美。如何用筆鐫刻它，化為筆下靈動的文字，記錄這美好生活呢？今天這節(jié)課我們來學習半命題作文：_讓生

3、活更美好。師引導點撥：本次習作，其實就是把我們生活中的經(jīng)歷、感悟，用生動優(yōu)美的語言、新穎活潑的形式寫下來，能表現(xiàn)生活的內(nèi)涵，同時，表達自己的真情實感。二、審題指導師引導點撥：1. 這是一篇前空式半命題作文，在一定的范圍內(nèi)給了較大的自由度，但又不能局限于提示語，應當揣摩題意再完成補題。2.題目的后半部分“讓生活更美好”可以幫助我們找到作文的切入點，讓人們感到生活充滿陽光和美好，要從自己熟悉的事物中選擇新穎、典型的，這樣才能更好地表情達意，吸引讀者。3. 確定好題目，才能進行下一步，所以補題是寫好這類作文的關(guān)鍵第一步。更”是個比較詞，和過去比，和曾經(jīng)比，要寫出變化和影響?！懊篮谩币辉~提示了選材范圍

4、積極、陽光、向上。具體說來，我們可以從家庭角度寫親情、母愛、父愛，從學校角度寫朋友、師愛、校園從社會角度寫寬容、理解、幫助從自然角度寫環(huán)境、科技從自身角度寫思考、信心、忍耐可寫的事物還真多，我們重點要寫出這些事物是怎樣讓生活更美好的。方法二：選擇自己熟悉的角度去寫：美食讓生活更美好，種花讓生活更美好 方法三：作文時切入點越小越好，這樣能小中見大，深入挖掘。三、寫法指導我們?nèi)绾握归_我們的作文呢？比如：你覺得讀書讓生活更美好。何以見得呢？你可以通過讀假如給我三天光明等具體的書籍，我感到自己很幸福，生活很美好。-用具體典型的事例敘述某樣事物讓生活很美好（課件出示）1.旅游讓生活更美好（敘述事例）講述

5、難忘的一次旅游-旅游中的收獲-=-旅游后的成長自信讓生活更美好 （敘述事例）講述不自信的苦惱-努力自信獲得成功-成功后的深刻感情科技讓生活更美好（介紹）介紹一種科技-自己應用的事例-寫出自己的感受-列提綱，明思路課件出示范例：旅游讓生活更美好、美食讓生活更美好、閱讀讓生活更美好開篇點題、敘述事例、結(jié)尾感受；師引導點撥：.描寫事例，要生動具體。習作時圍繞中心，巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號，將一件事情寫具體、寫生動，為文章增添色彩，吸引讀者。達到中心明確、行文流暢地表達自己的真情實感。四、例文引路誠信讓生活更美好小小的“誠信”一詞，你可別小瞧了它。有了誠信，才有信任；有了誠信，才有榮譽；有了誠

6、信，才有發(fā)展別不信，看過我的經(jīng)歷后，你就會相信。星期五下午放學時，我和小菱約好了星期六下午3點鐘去圖書館看書，約定不見不散?？墒切瞧诹挛?點30分時，窗外下起了大雨。糟了，下雨了！我推開窗戶一看，嗬，雨下得還真不小呢！突然，我想起了和小菱的約定。我懊惱極了，怎么辦？去還是不去呢？我開始猶豫起來。這時，媽媽走了進來，問我想做什么，我向媽媽訴說了我和小菱的約定，媽媽笑著說：“下這么大的雨，小菱肯定不會去了，你還是在家里好好待著吧！”聽了媽媽的話，我又開始猶豫不決了。忽然，我想起了和小菱說的“不見不散”，仿佛看見雨中小菱在等待我的身影最后，我還是在媽媽的陪同下?lián)沃陚?，冒著滂沱大雨，艱難地向圖書館走去。遠遠的，果然看見一個熟悉的身影。小菱微笑地看著我，我也笑了。雖然天氣很冷，但是我的心里暖暖的朋友，你講誠信了嗎？要記住：誠信待人，你會點燃