小學(xué)語文人教六年級上冊第二組-詹天佑教案

1、詹天佑【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解課文，了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經(jīng)過。2感受詹天佑非凡的智慧，杰出的才能，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。2養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，邊讀邊想，在重點(diǎn)部分作記號。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】課文四、五、六自然段中的重點(diǎn)詞句，進(jìn)行讀說寫思扎實(shí)練能?！窘虒W(xué)過程】 一.導(dǎo)入主持人或老師：詹天佑是一位_。（學(xué)生各自說對詹天佑的了解。）今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)詹天佑這篇課文，一起深入認(rèn)識這個杰出的愛國工程師。二好好讀點(diǎn)：課文4自然段，重點(diǎn)朗讀好該段最后一句：“遇到困難他總是想還會使中國的工程師失掉信心”。目標(biāo)：通過品讀，感悟詹天佑在修筑鐵路時所遇到的困難，以及修好鐵路的決心。展練安

2、排：1號：首先在文中找到感動自己的一個句子：“遇到困難失掉信心?！闭埓蠹液妥约阂黄鹱x這個句子，然后歸納這個句子表現(xiàn)了詹天佑的什么“心”并板書，請同學(xué)們一起在書上批注。2號：展練自己在四自然段找到的“詹天佑遇到的困難”。（1號再次引導(dǎo)讀這個句子，抓重點(diǎn)詞“第一條”）。3號：展練自己在本課的其它自然段找到的“詹天佑遇到的困難”。（1號又一次引導(dǎo)讀這個句子，抓重點(diǎn)詞“總是”）。4號：展練自己在課外搜集的“詹天佑遇到的困難”。（1號再次示范讀這個句子，突出重點(diǎn)詞“一定”）。最后全班同學(xué)一起朗讀好這個句子。三好好畫、好好說點(diǎn)：文中第五自然段中，重點(diǎn)是不同開鑿方法的句子。目標(biāo)：通過畫與說，切實(shí)體會兩種開鑿

3、隧道的方法。展練安排：1號：找出五自然段中，不同開鑿方法的句子。練讀。2號：邊畫邊解說“兩端鑿進(jìn)法”。 3號：邊畫邊解說“中部鑿井法”。 4號：說話訓(xùn)練，用“因?yàn)樗圆捎眠@樣開鑿的好處”的句式，看圖畫說清楚兩種開鑿方法。自說，互說，抽說。 例如：3號：大家好，現(xiàn)在由我為大家展練。前面那位同學(xué)為大家講述了“兩端鑿進(jìn)法”的施工，那么“中部鑿井法”又是怎樣的呢？下面我就來為大家介紹介紹吧！請大家看著黑板，我們先畫一座山來表示八達(dá)嶺，而且這座山必須要很長，要知道它的長度可是居庸關(guān)的三倍。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，外面兩端也同時向內(nèi)施工，（邊說邊畫）大家明白了嗎？我展練完畢，謝謝。（圖）

4、 4號：大家好！現(xiàn)在由我來給大家展練。剛才上兩位同學(xué)已經(jīng)為我們畫圖解釋了兩種開鑿方法?，F(xiàn)在讓我們根據(jù)“因?yàn)樗圆捎眠@樣開鑿的好處”的句式來練說練說，先請同桌互相練說做準(zhǔn)備。（練說）停！現(xiàn)在請同學(xué)們看著圖和我一起來練說，“因?yàn)榫佑龟P(guān)山勢高，巖層厚，所以采用兩端鑿進(jìn)法，開鑿方法是這樣開鑿的好處是”“因?yàn)榘诉_(dá)嶺隧道很長，”同學(xué)們會說了嗎？（回答）那我請XX同學(xué)來說一說吧?。ㄕf后）嗯，說得真不錯！請同桌間互相練說一下。四好好說、好好演點(diǎn)：文中第六自然段。目標(biāo)：通過說和演等練能活動，體會火車過“人”字形線路的情景，感悟詹天佑修筑鐵路所表現(xiàn)出的智慧。展練安排：1號：在文中第六自然段中，找到火車怎么過“人”

5、字形線路的句子，讀這些句子。 2號：引導(dǎo)大家先看插圖，再在本子上畫“人”字形線路。 3號：選一個學(xué)習(xí)用品當(dāng)“火車”，在自己所選的“人”字形線路，進(jìn)行火車怎么過“人”字形線路的演示和說話。 4號：將四（或八）位同學(xué)組成“小火車”，模擬過“人”字形線路，四號邊帶著走邊解說。 例如：3號： 大家好！現(xiàn)在由我來為大家展練。前面那位同學(xué)為我們找出了關(guān)于人字形線路的句子。那么現(xiàn)在就請同學(xué)們翻到語文書的第20頁，看著下面的那幅插圖，那就是詹天佑修的那條“人”字形線路。那么我們就仿照詹天佑修的那條“人”字形線路圖，請大家拿出練習(xí)本，在練習(xí)本上簡易地把“人”字形線路畫一畫。邊畫邊講述火車是怎樣通過“人字形”線路上山的。大家畫完了嗎？誰來給大家結(jié)合圖畫演示一下？（抽同學(xué)演示并說話）我展練完畢，下面請下一位同學(xué)為大家展練。4號：同學(xué)們，剛才我們小班的同學(xué)為大家講解了“人”字形鐵路，為了大家能更加形象的理解，我準(zhǔn)備帶領(lǐng)我們小班的同學(xué)，為大家演示一下火車在過人字形鐵路時驚險的全過程?，F(xiàn)在我是火車頭，我的伙伴們是車身和車尾，請注意看，火車要開動了，嗚嗚嗚嗚火車來到“人”字形路口了，先往右行走100米，現(xiàn)在要倒回來好，我們演示完畢。我們小班對人字形的鐵路展練完畢，請問有誰要補(bǔ)充嗎？五總結(jié)