語文S版一年級語文下冊對對歌教案設計

1、語文S版一年級語文下冊對對歌教案設計語文S版一年級語文下冊對對歌教案設計教材簡析：對對歌是語文出版社S版一年級下冊識字二的一篇課文。這篇課文是一首朗朗上口的兒歌。通過對對歌的形式，讓學生學習一些常見的反意詞，同時也使學生在兒歌朗讀中認識生字，積累詞匯。設計理念：本設計以游戲的形式導入新課，上課伊始就激發(fā)學生的學習興趣。在學習過程中以學生為本，讀課文時采用“自讀、師生合作讀，男女生賽讀”等多種形式讓學生讀懂兒歌，還通過“開火車、翻波浪、接對子找字卡、找朋友”等游戲讓學生識字、鞏固生字 ，學生在動一動、做一做、玩一玩中嘗到了識字的樂趣。教學目標：1.知識目標：A、認識課文中的13個生字，并會寫其中

2、的 8個字。認識兩個偏旁“兩點頭，斤字旁”。 ;B、正確、流利地朗讀課文。2.能力目標：A、培養(yǎng)學生借助拼音閱讀兒歌的能力;B、培養(yǎng)學生小組合作學習的能力; C、培養(yǎng)學生的口語交際能力。D、認識一些常見的反義詞，積累詞匯。3.情感目標：初步懂得讀對對歌也是識字的好方法。教學重難點：重點：認識“反、退、容易、困難、舊、深、淺、勝利、失敗、簡單”這些生字、詞。難點：會寫“失、反、單、關(guān)、舊、勝、新、進”八個生字。教具準備：生字卡片、拼音卡片、多媒體課件。教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、游戲?qū)?，興趣激發(fā)(聽詞語說詞語、做動作)1、小朋友，我們先做個游戲吧!老師說一個詞，你們聽后說一 個與它意

3、思相反的詞，并做動作，比比誰的反應快!(教師：我說大。生：我說小。)【激發(fā)學生學習的興趣，對反義詞有所理解，為學文后編對對歌做鋪墊。】2、今天我們學習一首對對歌。通過學習這首兒歌我們還能認識許多意思相反的詞語呢。(老師板書課題，學生齊讀。)二、讀通課文，自主識字1、看拼音自由讀課文，注意讀正確、讀流利，不丟字，不加字。2、找出本課的生字，用自己喜歡的方法進行學習。三、指導識字，感悟方法 。【分層次，通過多種形式的認讀，加深對字的記憶?！?、教師出示帶拼音的生字，(用多媒體，大屏幕出示)采用自由讀、開火車讀、分男女生賽讀、齊讀等。2、讀去掉拼音的生字。(用多媒體，大屏幕出示)采用自由讀、指名讀、

4、開火車讀、同桌互相當小老師考一考，糾正讀錯的音等。3、出示難字，學生在小組內(nèi)說說你是如何識記這些生字的，然后在班內(nèi)展示。(用多媒體，大屏幕出示)【知識遷移，交給學生記字方法，不但讓學生學會，還讓學生會學，掌握一定的學習方法?！?、出示課文中的詞語，學生認讀。 采用自由讀、指名讀、大波浪讀。5、把字寶寶、詞語寶寶再放入課文中讀一讀。四、朗讀兒歌，匯報收獲1、指名讀兒歌，讀完后給與糾正、指導和評價2、四人在小組內(nèi)互兒歌，互相糾正。3.師生對讀、男女生對讀、同桌對讀。4、說說你從兒歌中讀懂了什么?五、結(jié)合生活，理解意思。1、教師說對子，學生找對子中的反義詞，并指導學生運用一些對子中的反義詞說話、或做

5、動作、指事物， 表示對子中的反義詞?！炯由顚焊韬鸵粚Ψ戳x詞的理解，培養(yǎng)學生的說話能力?！苛?、拓展思維，練習說話?！就卣箤W生的思維，培養(yǎng)學生的說話能力，豐富語匯?！?、你會學著課文的樣子來編對對年歌嗎?先在小組內(nèi)與自己的小伙伴說說自己編的對對歌吧!2、在班內(nèi)交流。3、展示老師寫的對對歌。第二課時一、快樂游戲，鞏固識字。第一篇：江西版一年級美術(shù)下冊全冊教案一年級美術(shù)第二冊教案第1課 外國小朋友的畫教學目標：1、提高學生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力，增加對外國小朋友的了解。2、培養(yǎng)學生觀察生活、認識生活、熱愛生活，激發(fā)學生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望，為美術(shù)教學提供良好的開端。第一篇：江西版最新一年級美術(shù)下冊教案一年級美術(shù)下冊教案第1課生活多美好 第2課鮮艷的花朵 第3課漂亮的蝴蝶 第4課美麗的孔雀 第5課小花扇 第6課彈簧寶貝 第7課小狐貍 第8課小花貓 第9課會說話的手 第10課有趣的臉 第11課照鏡子 第12課貼樹葉 第13課剪彩紙 第14課小小拉拉隊 第15課小軍號 第16課撥浪鼓第17課十二生肖教案設計第18課我們是朋友一年級美術(shù)第二冊教案第1課