幼兒園大班繪畫教案多篇匯總版2

1、 PAGE PAGE 38大班繪畫教案10篇正文（1）大班美術(shù)活動教案小手變變變含反思活動目標(biāo)：1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。2、體驗手形畫帶的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。3、激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈?；顒又攸c難點：1、重點：能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動圖案，體驗到手形畫帶的樂趣。2、難點：大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換聯(lián)想相關(guān)的事物。活動準(zhǔn)備：1、若干手形圖2、學(xué)具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙活動過程：一、引題伸出你的手，你的手能變什么？二、出示范畫手開圖1、

2、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。2、出示范畫（圖二）：這是我變的孔雀，你會變什么？3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？4、我又變了一只雞，你會變什么？5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。看我可以這樣放。（圖四）6、這是我變的小花，你會變什么？（圖五）三、示范、講要求。原我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？老師示范一遍，講解注意點。四、幼兒作畫教師指導(dǎo)，開始作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號次。五、展示幼兒作品活動反思：活動最初源于孩子一次散步中玩的手影游戲，教師及時地抓住了教育契機，開展了一系列豐富有趣的活動。

3、手影表演一直是孩子們感興趣的話題，將科學(xué)領(lǐng)域與語言領(lǐng)域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。本次活動的設(shè)計旨在通過讓幼兒探索手影，讓幼兒了解影子與光的奇妙關(guān)系，激發(fā)幼兒對手影游戲的好奇與興趣。本次活動源于孩子的興趣點，又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機會，深受他們的喜愛。（2）大班美術(shù)教案夏夜含反思活動目的：1、通過冷暖兩種色調(diào)對比，學(xué)習(xí)用冷色表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。活動準(zhǔn)備：、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的

4、噴刷用具每人一個，三色水粉（藍、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機、磁帶各一。、課前讓幼兒認識剪影并觀察美麗的夏夜?；顒舆^程：、引出課題：放音樂夏夜將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：請小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什么？這段音樂表現(xiàn)的是什么時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出了等、晚上）夏天的夜晚是什么樣的？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個方面引導(dǎo)），（如月亮出了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。、同時出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和

5、認識。紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。藍青色背景，冷、寧靜、安靜。、我們畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓名幼兒試試：、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。在幼兒做畫過程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時的衛(wèi)生習(xí)慣。、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）活動反思：、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點，審美性和游戲性在

6、這節(jié)課上，采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲漁舟唱晚，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做下小雨了的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出沙、沙、沙的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個教學(xué)過程

7、，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師不進行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學(xué)中的精彩部分噴刷的效果采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時，一聲聲的驚嘆聲，把整個教學(xué)推向了高潮。在冷暖色彩的對比思考中，教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面，給人的感覺很

8、熱烈，使人興奮和激動，太陽光則很亮、很刺眼，加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對冷色的認識。在課后不進行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。在為幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機會，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。（3）大班美術(shù)活動教案大碗島的星期天含反思活動目的：1、通過欣賞名畫，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語言描述自己

9、的想法與感受。2、讓幼兒模仿畫面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：名畫課件，幼兒繪畫工具?；顒舆^程：1、與幼兒回憶畫過的人有哪些樣子。2、演示名畫大碗島的星期天，引導(dǎo)幼兒欣賞：（1）你在畫中看到了什么？（2）這些人在干什么？他們有些什么樣的姿態(tài)？你能不能表演一下？（3）這是什么季節(jié)？你能猜出他們在什么地方？有什么樣的風(fēng)光？（4）從畫面上你能看出這是在一天中的什么時候？（5）畫面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感覺？（6）畫家畫這幅畫用了哪些顏色？這些顏色在畫面上是怎樣

10、安排的？（7）畫家是怎么安排畫面的？（前面畫了些什么？后面畫了些什么？看上去一樣大嗎？哪個看上去更清楚些？為什么？）（8）看完整幅畫后，你感覺怎么樣？給這幅畫起個名字。（9）教師配樂朗誦解說詞，讓幼兒充分感受這幅畫的意境。3、讓幼兒模仿這幅畫的構(gòu)圖方式繪畫快樂的秋游。附解說詞：這是一個陽光明媚的星期天，人們從四面八方到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟；這里有各色各樣的人，男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚，有的在悠閑地散步我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了；我

11、閉上眼睛，聽到風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲，從樹枝上傳小鳥動聽的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過水的聲音陽光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠逗留在這里。活動反思：這幅名畫所傳遞的信息非常豐富，因此在欣賞活動中幼兒的對話也很精彩，特別是在分析這幅畫的構(gòu)圖時，幼兒找到了許多的對比關(guān)系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明顯、遠的人模糊，明暗的對比，（人物）高矮的對比，多少的對比（有的地方人多，有的地方人少），粗細對比，胖瘦對比，直線（地平線）與曲線（河岸線）的對比，綠色和紅色的對比孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服

12、！到目前為止，幼兒已進行了六次的名畫欣賞活動，開始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，有的幼兒還只停留在對作品某一個細節(jié)的注意，有的能較好地描述畫面，有的能對作品進行形式分析（即造型、色彩、構(gòu)圖的分析），有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊含的內(nèi)在意義。因此，在欣賞活動中，有的幼兒只能維持很短時間的注意，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情，實現(xiàn)積極的互動。怎樣對不同發(fā)展水平的幼兒進行相應(yīng)的指導(dǎo)，是我在以后的欣賞活動中需要解決的問題。（4）大班美術(shù)公開課教案美麗的花園含反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現(xiàn)對春季美好的感受。3、激發(fā)幼兒參與

13、操作的興趣和熱情。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。2、白紙與幼兒人數(shù)相同、綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。綠色油畫筆、水粉色彩、布。綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。活動過程：1、以交談的形式引入活動教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動^察到的草地及鮮花。教師：你們看到的小草是什么顏色的？（綠色的）。小草長的什么樣子？小草是從什么地方長出的

14、？3、以有趣的談話，引入操作活動。今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙，因為其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。講述幾種制做方法。4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導(dǎo)。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽繪制，豐富畫面。5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒。活動延伸在分區(qū)活動中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。分區(qū)活動：美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。計算區(qū)：找朋友穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。娃娃家：讓幼

15、兒選擇喜愛的角色進行活動。益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。泥工區(qū)：用不同的方法（團、搓、壓、捏、印）等技能把泥制成各種物品?；顒臃此迹和ㄟ^這次活動給我一些啟示，在美術(shù)活動中我們提倡放手也推崇出手，放手是讓學(xué)生在一個寬松自在的環(huán)境氛圍中，尊重學(xué)生的個性和情感表達，讓孩子們獨立自主的創(chuàng)造和大膽想象，但在實際操作中我們有疑惑的是這個度的把握，像這次活動我覺得在整個活動過程中缺少一點激情，它在整個教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用，只有教師自己有了激情，才能帶動孩子產(chǎn)生積極的反應(yīng)。在課堂上我應(yīng)該改變一下在語言或者講課的方式，也可以改變一下教學(xué)的環(huán)境，讓孩子在積極主動的氛圍中輕松學(xué)習(xí)，效果更佳。在示范畫的時

16、候我自己感覺有些簡單，可以讓個別學(xué)生自己用小紙片先試一試，感受一下會更好。放范畫和示范畫的黑板擺放地離學(xué)生有些遠和偏了，學(xué)生的視覺看畫太遠了，應(yīng)擺放在合適的位置。講課語氣要生動，因為這節(jié)課主要內(nèi)容是花，是學(xué)生身邊非常熟悉的事物，要想使整節(jié)課生動起比較困難，所以這就對教師提出了更高的要求，不但要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要生動，語言的組織也非常重要，只要把學(xué)生的情緒帶動起了，那這堂課可就成功了一半。我在花的知識和表現(xiàn)手法的講解中，學(xué)生的主動性沒有發(fā)揮，就是老師怎么示范，學(xué)生就怎么做，其實正確的做法是應(yīng)該給學(xué)生一個自由的發(fā)揮空間。課后我想，如果能讓學(xué)生自己多感受一些就好了，對新知識、新技法、新材料的體驗才

17、能真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。作業(yè)的點評缺乏目的性，應(yīng)該針對一幅畫指出好在哪里，怎么畫的。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時總結(jié)經(jīng)驗，認真反思，為今后的活動奠定堅實的基礎(chǔ)。這節(jié)課，我鼓勵孩子們用刮蠟法的方式，為不同的花的花瓣和葉子涂色。孩子們都很感興趣，都樂意為這些花穿上漂亮的衣服。我在示范刮蠟法涂畫的時候，特意向孩子們強調(diào)：花的花瓣和葉子的顏色要形成對比，否則花會顯得很晦澀，當(dāng)然針對二年級的學(xué)生，我們不宜講得太深，其實學(xué)生是能感覺到的。學(xué)生們分組給美麗的花園創(chuàng)作鮮花時，由于多種材料的引進，作業(yè)的創(chuàng)作方法

18、和呈現(xiàn)效果顯得更豐富。但是在課堂上，許多的孩子只能感受到其中的一種，這給了我些許困惑，更困惑的是由于材料的限制，學(xué)生沒有機會選擇到自己喜歡的材料表現(xiàn)。這是我上這堂課感覺最苦惱的地方。在作業(yè)中，孩子們都很認真給花瓣涂上各種各樣的顏色。有的甚至一朵花上就出現(xiàn)多色花瓣，但是花的葉子，除了大部分涂上綠色外，個別孩子涂上其他顏色。不知道是他們隨意涂，還是他們眼中的事物與成人不同。最后，我選擇欣賞他們的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表達，孩子的世界也是美麗的。（5）大班美術(shù)優(yōu)秀教案刮蠟畫真好玩含反思活動目標(biāo)：1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握畫刮蠟畫的方法。2、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫活動的興趣。3、增進參與環(huán)境布

19、置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒訙?zhǔn)備：1、欣賞范例三張，半成品若干張。2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。3、錄音機、磁帶。活動過程：（一）引出課題今天，老師帶了四個彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣，心里難受極了。誰想辦法救救彩色娃娃，讓他們出重新看到這美麗的世界。（教師邊說邊演示教具）幼兒發(fā)表想法。（二）欣賞范例，示范講解老師也帶了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么？（出示竹簽）教師示范：我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我繼續(xù)救，看，

20、我又救出了一架飛機彩色娃娃又能看見著美麗的世界，心里真開心。（示范用粗細不同的兩頭畫畫，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果）欣賞范例：竹簽繼續(xù)去救更多的彩色娃娃，發(fā)生了很多有趣的故事，我們看一看，說一說。（三）認識刮蠟畫，熟悉作畫步驟。這些漂亮的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今天就學(xué)畫刮蠟畫。交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上在色塊上覆蓋上一層黑色用竹簽刮出一個有趣的故事。你們也試試吧。（四）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（播放音樂）1、提醒幼兒在涂色塊時涂得均勻涂得滿，動作要快。2、用竹簽刮蠟時，力量要適度，不能太重也不能太輕。3、注意保持衣服和手的清潔。（五）講評。幼兒之間相互交流，把自己

21、救彩色娃娃的故事講給同伴聽。請個別幼兒將故事講給大家聽。請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。展示幼兒作品。活動反思：最近開展了一節(jié)刮蠟畫，在開展活動前我先了解了刮蠟畫的特點及操作步驟。這個班的孩子在中班時候就有刮蠟畫的經(jīng)驗，所以不需要在方法上多說什么。我們選擇的是黑色底板的刮蠟畫紙。在繪畫的過程中，不需要用其它的工具，只用竹筆在紙面上畫出圖案，就能顯現(xiàn)出有綠有黃或是顏色更加豐富的畫面。這樣的活動能大大提升幼兒對繪畫的興趣。老師示范講解時，把重點放在貓頭鷹的外形上，并親自示范外形的畫法。然后用步驟圖清晰地告訴幼兒怎樣才能完成這幅繪畫作品。刮蠟畫能較好地激發(fā)了幼兒的好奇心，幼兒帶著這樣好奇的心，認真地傾聽

22、、觀察著老師的講解、示范操作，待了解了這幅畫的繪畫方法后，幼兒就認真投入到制作中，他們認真地刮著、畫著，在此過程中，幼兒也會碰到這樣那樣的問題，如：有的幼兒在涂色時不夠均勻，顏色偏淡，刮出的效果不明顯;有的幼兒在用竹筆時刮得太細，不能很好地凸顯出圖案；有的分割區(qū)域部分不明顯，裝飾花紋單一等。于是，我針對幼兒出現(xiàn)的種種情況進行進一步地指導(dǎo)，在我的引導(dǎo)下，終于將一幅幅漂亮的畫呈現(xiàn)在大家面前，幼兒看著自己的刮蠟畫，互相討論著，很是開心!在這次活動中，一開始我就用一幅幅成功的范畫吸引幼兒的注意力，向幼兒展示這些刮蠟畫，充分吸引了幼兒的注意力及參與活動的興趣，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。但是活動也存在著一些

23、不足之處：1.在繪畫前我要求不夠明確，對刮蠟畫的技法和點、線、面講解不夠詳細清楚。2.在開展此活動前應(yīng)先讓幼兒適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)線描畫的一些方法，例如裝飾圖案的設(shè)計等，這樣一可避免幼兒在繪畫中出現(xiàn)的圖案單一的現(xiàn)象。3.可適當(dāng)多提供一些刮蠟工具，例如發(fā)夾，吸管，鑰匙等提高幼兒繪畫興趣。（6）大班美術(shù)活動教案大象找工作含反思活動目標(biāo)：1、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進行情景繪畫。2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。3、激發(fā)幼兒擴散性思維，引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的作品。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前寫生過玩具大象，

24、豐富有關(guān)大象的粗淺知識。2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。4、音樂磁帶：摘果子舞、鋼琴曲命運、嘉禾舞曲、三步子歌曲圓圈舞活動過程：（一）以故事情景引起幼兒興趣。1、在音樂摘果子舞中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。師：今天有許多客人老師看我們學(xué)本領(lǐng)，讓我們聽著音樂，跳著舞在草地上坐下。2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容大象找工作。師：看，誰在歡迎我們呀？（大象）它叫貝貝，我們和貝貝問個好?。ㄘ愗惡茫。煟捍笙筘愗愊胝曳莨ぷ?。它先到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅?，小動物們都不愿買。面包

25、房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子?？墒切游锒加X得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。它走啊走啊，咦？是誰在哭??？（教師展示小貓幼兒園場景）噢，原是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。（二）聯(lián)想創(chuàng)作1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說說幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢？我們一起告訴大象。師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事。2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會帶小貓們一起做什

26、么呢？師根據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài)。師：貝貝老師會帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手?jǐn)[著不同的姿勢。師：大象它有什么本領(lǐng)呢？它會不會把自己的本領(lǐng)教給小貓呢？（引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。）3.討論作畫方法：師：小朋友有許多的猜想，今天，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)該有誰？（應(yīng)該有大象老師和小貓們）。畫的時候要把它們的特點畫出。大象有什么特點呢？（大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體）大象很大，我們應(yīng)該畫的怎樣？和大象比，小貓應(yīng)該畫的怎樣？師：你們看，大象坐在

27、草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢?。◣熯呎f邊演示畫面布置）師：我們把猜想畫出，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)，音樂鋼琴曲。1、交代要求師：今天，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。2、觀察指導(dǎo)a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。c.引導(dǎo)幼兒運用單色畫的方法去美化畫面。d.指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己

28、的作品和別人的作品。（四）講評1、展示所有幼兒的作品，在嘉禾舞曲的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。師：哇！大家的畫好漂亮啊！我們每個小朋友都完成了自己的作品，你們真棒！讓我們表揚一下自己吧。師：現(xiàn)在，我們看一看貝貝老師帶小貓們在干什么？（幼兒回答三人左右）2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣？我們選幾幅畫接著講故事，好嗎？（教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式先然后最后編故事，幼兒先自由講述，后請一名幼兒講完整。）師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走：貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧！貝貝高興地笑笑，它終于找到了一份

29、滿意的工作。噢！大象有工作了，讓我們向它表示祝賀！我們和貝貝一起跳個圓圈舞，好嗎？3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室，和客人老師再見?；顒臃此迹捍笙笫侨嗣窠逃霭嫔缢哪昙壣蟽缘诹鶈卧魳分械墓适轮械囊皇妆硌莩枨１菊n我首先從學(xué)生們喜歡的音樂故事入手，故事的話題一下子拉近我們心靈的距離。整堂課中，我用講故事的方式創(chuàng)設(shè)音樂學(xué)習(xí)意境，分別從故事的主人公大象、老鼠層層鋪開。情境的創(chuàng)設(shè)大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中很自然的進入到了新課的學(xué)習(xí)。其次，對于歌曲開頭弱起小節(jié)的難點節(jié)奏結(jié)合節(jié)拍的音樂知識進行講解，降低演唱的難度，形象、直觀、學(xué)生感興趣，并且能夠準(zhǔn)確掌握；老鼠的念

30、白部分用動作表演形象的鞏固強化；歌曲表演環(huán)節(jié)，運用肢體語言與學(xué)生交流，在學(xué)生深刻了解故事寓意后，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)編，師生共同在表演中體驗歌曲的意境。本次教學(xué)后感觸很多，由于歌曲較長，用一課時的時間并沒有達到預(yù)設(shè)的效果，教學(xué)環(huán)節(jié)時間的掌控不夠好。在教學(xué)中對于歌曲的學(xué)唱過多的放手，使重點不夠突出，歌詞記憶不深，啊的部分應(yīng)該強調(diào)控制氣息的連貫，注意演唱的技巧。最大的感觸是不能低估了學(xué)生的能力。我們老師往往想民主教學(xué)，給學(xué)生更多自主活動的空間，但又不敢真正做到民主，擔(dān)心不能收放自如。其實，孩子的潛力是無窮的。例如在創(chuàng)編歌曲表演環(huán)節(jié)時，大象小組的學(xué)生用大象走路、大象揚起長鼻子、大象扇耳朵等動作模仿，學(xué)生的

31、模仿真是惟妙惟肖、形式多樣。因此，為學(xué)生提供寬松的氛圍，自主的空間，更能激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，學(xué)生也會有超乎想象的表現(xiàn)。當(dāng)然，這對于教師的要求也就更高。不僅課堂中每個環(huán)節(jié)的設(shè)計要周密考慮，教學(xué)時還要善于調(diào)控好整個教學(xué)局面?？傊恳淮蔚慕虒W(xué)實踐都給我?guī)Ш芏嗟乃伎?。作為走進新課程的音樂教師，我必須對以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗和課堂教學(xué)模式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺適應(yīng)音樂新課程的變化，在和學(xué)生共同體驗，對教學(xué)的不斷反思中，我將和新課程一起成長。（7）大班美術(shù)活動教案夢含反思活動目標(biāo)：1、欣賞畢加索的繪畫作品夢，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。2、增加幼兒對色調(diào)的認識和理解，培養(yǎng)孩子運用色調(diào)

32、進行表現(xiàn)的興趣和能力。3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶的喜悅。4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件，夢。2、幼兒作畫工具若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，出示畢加索的作品夢，師生共同欣賞。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起看看他的一幅畫。二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？（點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品夢）生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？師：我們學(xué)學(xué)她的樣子。2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？生：

33、暖洋洋的。3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么？（點擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍色夜空）生：夢見了藍色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。4、師：她還在做夢呢？夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?（點擊鼠標(biāo),切換背景）生：炎熱的感覺。5、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標(biāo)，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。6、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）生：她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過，很涼爽。三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)

34、境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？四、過程指導(dǎo)1、對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn)。3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。課件設(shè)計思路與教學(xué)活動反思一、設(shè)計思路封面以藍色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢、設(shè)計者、制作者。圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫夢，供幼兒欣賞，感受夢的意境。圖片三用photoshop對圖片進行剪貼，去掉人物的背景圖片四人物不變，插入藍色夜空背景，讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。圖片五人物置于頂層，插入沙漠背景

35、，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。圖片六人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。圖片七人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍色給人涼爽的感覺。圖片八出現(xiàn)名畫夢、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽用色涂畫背景。封底和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。二、教學(xué)活動反思本節(jié)課的目標(biāo)是名畫欣賞,畢加索的夢，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受；其次是增加幼兒對色調(diào)的認識和理解，培養(yǎng)幼兒運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。首先，設(shè)計的課件夢色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起。其次，名畫的背景采

36、用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。在教師的引導(dǎo)下，孩子們對背景的設(shè)計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫，今后我將多設(shè)計想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。（8）大班美術(shù)活動教案夸張畫含反思班況分析：本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)的掌握較好。

37、但在幾次的欣賞活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出。因此，我設(shè)計了這個有趣的夸張畫欣賞活動，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計的目的。力求使孩子運用夸張的技法描繪人物動作，形態(tài)及生活習(xí)性的特點，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美?；顒幽繕?biāo)：1、通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫面中的夸張繪畫所表達的意義；2、通過欣賞，初步嘗試夸張畫的練習(xí)。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂

38、?；顒又攸c難點：1、重點：能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)帲⒗斫馄渌磉_的含義。2、難點：能夠通過欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出。幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品；2、有一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠表現(xiàn)人物特點。環(huán)境材料：1、夸張畫兩個人2、彩筆、畫紙活動過程：（一）引入環(huán)節(jié)：1、出示夸張畫1，提問：你看到了什么？他怎么了？啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因，并進行猜想。（此部分使幼兒對欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟發(fā)幼兒從人物表情，動作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。）2、出示夸張畫2，提問：他怎么了？出什么事了？鼓勵幼兒猜想事情的

39、原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。（啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果）3、幼兒講一講兩個人的故事，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。4、教師介紹夸張畫，并引導(dǎo)喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)?，提問：他們?yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大？他們想要告訴我們什么呢？（理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學(xué)重點。）（二）創(chuàng)作環(huán)節(jié)：1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要創(chuàng)作一張什么樣的夸張畫。2、鼓勵幼兒大膽繪畫。（三）分享作品環(huán)節(jié)：講一講我的故事?；顒臃此迹何以趯嵤┻@一課的教學(xué)時，認識到漫畫是一中視覺藝術(shù)，可以毫不夸張地說當(dāng)今孩子們的世界就是一個卡通的世界、漫畫

40、的世界，但事實上他們的認識僅僅停留在臨摹一些卡通人物上，沒有創(chuàng)新，沒有想象。因此，在本課的教學(xué)上，我認為臨摹只能作為訓(xùn)練孩子們的繪畫技巧的手段，而不能作為課堂教學(xué)練習(xí)的唯一目的。最終還是要以生活中的人物原型作為學(xué)生創(chuàng)作的對象，讓學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會以幽默的手段去表現(xiàn)。我認為，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，在這節(jié)課上，我隨時注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是從欣賞階段開始引導(dǎo)，例如為了激發(fā)陌生學(xué)生對陌生老師的親切感，我預(yù)先畫好自己的卡通漫畫頭像，放在明星頭像中讓學(xué)生猜猜是誰，學(xué)生猜明星正起勁時，突然出現(xiàn)一個滑稽的老師像，他們一下子樂開了懷，大笑著說：是路老師。再比如小品導(dǎo)入、猜猜我是誰、招聘考核、當(dāng)堂示范等環(huán)

41、節(jié)的設(shè)置，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣推向了高潮，學(xué)生能踴躍主動地參與到學(xué)習(xí)活動中。從最終的作業(yè)效果看，我認為較好的完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)方案。學(xué)生在下課時有一種意猶未盡的感覺，還想繼續(xù)創(chuàng)編，還要繼續(xù)展覽本身的作品。但由于課堂時間是有限的，這時候老師加入了用各種工具畫漫畫為拓展內(nèi)容，把學(xué)生的興趣更好的延續(xù)了下去。本課創(chuàng)作的成功，離不開欣賞階段的精心引導(dǎo)，最后還是依賴欣賞展開拓展，把內(nèi)容延續(xù)到了生活中。欣賞解析圖片成為了本課一個不可或缺的重點。（9）大班美術(shù)優(yōu)秀教案開心罐頭活動要求：1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。2、制作開心罐頭，圍繞我最快樂的主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作

42、的快樂。3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會與他人分享自己的快樂。4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。活動準(zhǔn)備：開心，悲傷娃娃各一個。師自己制作的開心罐頭一個幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽?；顒舆^程：一、快樂和悲傷師：看，班里了誰？（娃娃）師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）二、我的開心罐頭師：老師也有一個好辦法，你

43、們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時候，只要拿它出，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述）三、制作自己的開心罐頭。師講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。幼兒進行制作教師巡回指導(dǎo)，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。四、開心罐頭的故事。師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內(nèi)容）師：讓我們把自己最高興的事都畫下或請爸爸媽媽幫我們記錄下，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開