秦穆公亡馬閱讀答案

1、秦穆公亡馬閱讀答案 篇一：八年級語文第二學期第一階段試卷 20142015學年度第二學期校性第一階段考試 八 年級 語 文 試卷 一、根底題（24分） 1按照課文默寫古詩文：（10分） （1）冰霜正慘凄，終歲常端正。，。（劉楨贈從弟） （2）與君離別意，同是宦游人。，。（王勃送杜少府之任蜀州（3）王安石登飛來峰中與杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是，。 （4）默寫韓愈早春呈水部張十八員外。 ，。，。 2按照拼音寫出相應的詞語。（4分） （1）不管在什么地點，我總是wn zhu zhu（）的。 （2）盡管每個見過托爾斯泰的人都談過這xl( ）目光。 （3）仰面在燈光中瞥見他黑瘦

2、的相貌，大概剛要說出y yng dn cu（ )的話來。（4）他們對本人所想象的這位文壇泰斗形象hn shu d mi（），敬重有加。 3以下句子中加點成語使用不恰當的一項為哪一項（ ）（3分） A、自然科學領域中有許多令人不可思議的奇異現像，正等待著有志于此的科學家們去破解。 B、登上峨眉山金頂，我們置身于這進退維谷 的境地，大家歡樂極了。 C、好一個安塞腰鼓！每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃郁的藝術享受中，使人蔚為大觀。 D、在荒山僻谷中，蘭草仍然活力勃勃，發(fā)奮向上，散發(fā)出縷縷清香，不因淪落深山而自拋。 4下面句子沒有語病 的一項為哪一項（ ）（3分） A.通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也

3、就越發(fā)珍惜紙質時代的美妙。 B.華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量的歌曲。 C.深受人們喜歡的中國京劇臉譜藝術，被公認是中華民族傳統(tǒng)文化的標識。 D.為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學水平，加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。 5.按照語鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構成語意連接的一段話。（4分) 人需要祝愿，需要歡樂，需要思念。假設一滴水代表一個祝愿，我送你一個東海； (1) (2) 二、閱讀題（36分） （一）文言文閱讀（10分） 與朱元思書 語文試卷第1頁（共 4頁） 吳均 風煙俱凈，天山共色。從流漂浮，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈

4、見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪假設奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬那么千轉不窮，猿那么百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 6、解釋以下加點詞的意思。（3分） （1）任意東西（）（2）水皆縹碧（ ）（3）窺欲忘反 （ ） 7、把“急湍甚箭，猛浪假設奔”翻譯成現代漢語。（2分） 8、文中“鳶飛戾天者”“經綸世務者”各指的是哪些人？（2分） 9、下面對文章的理解，不正確的一項為哪一項（）（3分） A本文生動描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的風光，抒發(fā)了作者

5、喜歡美妙自然和避世退隱的情懷。 B第段的“奇山異水，天下獨絕”，既是作者在富春江上所見所感的概括，也是本文所寫山光水色的總體特點。 C第段主要運用比喻、夸大的修辭手法，突出了富春江清亮、湍急的特點。 D第段先描寫群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫動，顯示山中喧嘩的景象。 （二）（10分） 秦穆公亡馬 秦穆公亡馬，岐下野人得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰君子不以畜害人吾聞食馬肉不飲酒者傷人?！蹦孙嬛啤Ｆ浜?，穆公伐晉，三百人者聞穆公為晉所困，椎鋒爭死，以報食馬之德。因此穆公獲晉侯以歸。 注釋:春秋時期秦國的國君，春秋五霸之一。岐山下。岐山在今陜西西省境內。當地土著居民 。刀槍

6、一類的武器。這里的意思是拿著武器。椎鋒爭死:拿著銳利的武器以死相救. 10、以下句中“以”字和“不以畜害人”中“以”的意思、用法一樣的是（ ）（2分） A、以報食馬之德 B、以刀劈狼首C、以殘年余力D、扶蘇以數諫故，上使外將兵 11、用“/”給以下句子斷句。（3分） 公 曰 君 子 不 以 畜 害 人 吾 聞 食 馬 肉 不 飲 酒 者 傷 人。 12、翻譯句子：吏逐得，欲法之。（2分）13、岐下三百人為何“聞穆公為晉所困，椎鋒爭死”？（請用原文答復）（1分） 語文試卷第2頁（共 4頁） 14、你認為秦穆公是一個什么樣的人？（2分） （三）現代文閱讀（16分） 以最感動的方式幫你 程 剛 那一

7、年初三，我參加全市化學競賽，這次競賽我發(fā)揮極佳，在走出考場的那一刻，我便驕傲地對帶我參賽的吳教師說：“取上名次沒有征詢題?！眳墙處熖貏e歡樂，立即帶著我去吃飯，本來我是帶著好心情去的，可誰知吳教師卻摳門得特別，只帶著我吃了一碗面便回來了。校長在我們出發(fā)的時候，批給了我們300塊錢，專門叮囑吳教師要保障好我的伙食，看來，他確信是要“省”下這些錢了。 第二天，本想著我考得挺好，吳教師會帶著我到市里轉轉，可早早起來，他便帶著我乘車回到了學校。我對吳老的印象一落千丈，一路上我都沒有笑臉。我確實沒想到，他是如此摳門，如此愛占廉價的一位教師? 我們剛回學校，我獲得競賽一等獎的音訊便傳來。聽說一等獎的獎金是1

8、00元，同寢室的兄弟們便嚷著讓我請客。事實上我家庭條件特別差，這100元錢能夠當我兩個月的生活費，我確實有點舍不得，但為了表現我的豪爽，也是想刺激一下吳教師，我當時便大聲地對大家說：“獎金多少，我就請客花多少，絕不留一分錢?！蔽业脑捯怀隹冢瑢W們“哇”地一下向我涌過來。 同學們和我都在焦急地等著獎金發(fā)下來。那一天，吳教師從市里回來，取回了獎金和證書。下午自習課上，他在所有同學面前對我表揚了一番，那一刻，我有些悠悠然，可我確實不在乎這個，我倒是關懷吳教師什么時候能把錢給我，既然我話已出口，就要和同學們大吃一頓，改善一下伙食。吳教師講完了，當著所有同學的面把一個獎勵的紅包遞給我，對我說：“程剛，拿

9、著，這是你的獎金。”我興奮地接過了吳教師的錢?？晌掖蜷_一看，里面卻只有30元。我當時愣在那兒，既而帶著怒氣對吳教師說：“吳教師，我聽說獎金是100元，如何變成30元了?！眳墙處熋碱^一皺，好似有點生氣，大聲地對我說：“那我們去參加競賽吃住行不花錢嗎？學校給的那點錢早花完了，因此得從你的獎金里扣?”聽完了吳教師的話，我的眼淚簡直快要氣出來了，可我無法訴說，只能在內心漸漸地詛咒這個貪婪的教師，那一天，我和同學們用這30元錢吃了一頓不太愉快的美餐。 這事過后，我的學習又步入了正軌。一轉眼，臨近月末了，我又開場犯愁我的生活費了，想著回家父親母親東挪西借給我湊錢的模樣，內心越來越難受。假設吳教師當時把那1

10、00塊錢給我，或是請客的那30元留下來，也會處理我特別大的征詢題。 晚上，我一個人郁悶地走在操場上。吳教師找人叫我去他辦公室。此刻我更恨他，沒好氣地進了他的辦公室?吳教師見我進來，笑了，直截了當從抽屜里拿出一個信封，笑著對我說：“愁生活費吧？這是你的280塊錢，抓緊收好。”“我哪來的錢？”我有些驚奇地征詢吳教師?！案傎惇劷?0元，學校給了我們300元，除去我們的花費，剩下210元，都給你?”“可我?”“可什么？前些天一定是在罵我貪、罵我摳門了吧？我要是真給你100元，這錢你就都花了，不如此，你的生活費如何辦？”那一刻，我確實不明白該說些什么，眼淚止不住地流了下來。 人生旅途中，我們會遇上特別多

11、引路人，他在風雨中沒有用特別夸大的動作去保護你、 語文試卷第3頁（共 4頁）守護你，但他卻會用一個讓你最感動的方式給你最大的支持，這種支持，確實是風雨路上最寶貴的收獲。(選自中學時代2013年第2期) 15、按照選文情節(jié)的開展在下面的橫線上填寫相應的內容。(3分) 競賽發(fā)揮極佳（)豪爽承諾請客（ )（ ) 16、聯絡文章語境，品析下面加點詞的含義。(3分) 本來我是帶著好心情去的，可誰知吳教師卻摳門得特別，只帶著我吃了一碗面便回來了。 答：_ 17、第段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？(3分) 答：_ 18、吳教師是一位如何樣的教師？(3分) 答：_ 19、如何樣理解第段畫線句“這種支

12、持，確實是風雨路上最寶貴的收獲”這句話？(4分) 答：_ 三、作文（40分） 20、閱讀下面的文字，按要求作文。（40分） 請以“我在 中成長”為題，寫一篇文章。 要求：（1）把標題補充完好，可在“讀書”“挫折”“友愛”“競爭”“寬容”“孤單”“幸?！钡仍~語中選擇一個，把標題補充完好。 （2）自選文體； （3）不少于500字； （4）文中不得出現真實的姓名和校名。 語文試卷第4頁（共 4頁） 篇二：浙江省湖州市潯溪中學2015-2016學年八年級10月月考語文(無) 八年級上第一次質量調研語文試卷（2015.10） 考場寄語：悲觀的人，先被本人打敗，然后才被生活打敗。決心是人生最 寶貴的財富，

13、細心是獲得成功的保證，方法是打開迷宮的金鑰匙。祝每一位同 學獲得本人滿意的成績！ 第一部分 積累與運用（19分） 1按照意思和拼音寫出相應的詞語。（3分） （1）意思：特別寶貴的東西。拼音：gu bo 詞語：_ （2）意思：阻止。拼音：z 詞語：_ （3）意思：因酷寒或受驚而身體顫抖。 拼音：hn jn詞語：_ 2.古文名句默寫。（8分） （1）氣蒸云夢澤，_。（孟浩然望洞庭贈張丞相） （2）_，孤帆天際看。（孟浩然早春江上有懷） （3）少壯不努力，_。（漢樂府長歌行） （4）_，山山唯落暉。 （王績野望） （5）陋室銘中通過寫交往人物來表現陋室主人高雅情趣的是： _,_ 。 （6）桃花源記中

14、描寫桃源的環(huán)境優(yōu)美的句子是：土地平曠， _,_。 3.解釋以下句中加點的文言詞語。（4分） （1）惟吾德馨玩焉 _ _（2）可遠觀而不可褻 （3）無案牘之勞形 _（4）左手一衡木_ 4名著閱讀。（4分） （1）朝花夕拾中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間挖苦陽世，對“正人君子們”進展了 淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是哪篇文章？（ ） （2分） A瑣記 B無常 C二十四孝圖 D狗貓鼠 （2）“賽會盡管不象如今上海的旗袍，北京的談國事，為當局所禁止，然而婦孺?zhèn)兪遣辉S 看的，讀書人即所謂士子，也大抵不肯趕去看。只有游手好閑的閑人，這才跑到廟前或衙門 前去看喧嘩；我關于賽會的知識，多半是從他們的表達上得來的，并非考

15、據家所貴重的“眼 學”。然而記得有一回，也親見過較盛的賽會?！边@里的賽會指的是什么？“我”經歷了怎 樣的曲折才看成了賽會？（2分） 第二部分 現代文閱讀（20分） （一）父親是一條魚（11分） 元宵前后和陽春三月，是父親最繁忙最苦累也最愉快的日子。 在這段時日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒 足飯飽后，父親才按照買主對魚的尺寸、數額，心花怒放地開價出售魚苗。在一陣友好的不 太經意的討價還價后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻，只見 父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來家里求購的客人逐步稀少后，父親只好一 個一個地點去趕魚市，這些小

16、鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠那么三四十里。父親雞叫 頭遍就起床放水干池，將魚捉進魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米 篩還要大的魚盆將干瘦細小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是他們擁著父親在 行進。待到池里的魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋 接下來，父親又要著手為幼苗培植而繁忙不休。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父 親就開場像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用木耙將寧靜的池水攪動， 然后傾瀉肥水，早中晚三次。這些幼魚在父親精細料理與守候中逐步地長到寸許兩寸粗細。 待布谷鳥在我的家鄉(xiāng)山野不知疲乏的委婉啼鳴時，父親便浴著三月的陽光

17、和布谷鳥清麗的音 韻悠然端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進一 只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個又一個村莊。在父親拖著悠長 的腔調沿村叫賣時，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。 我沒有想到，那年秋天，父親那好似陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，居然成了他撒在 我家鄉(xiāng)那些村莊的一曲絕唱。父親去世的兩個月前，我回去探望過我的父母。母親告訴我， 早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別歡樂。我特別不明白，我沒有什么皮 鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋?？吹竭@雙皮鞋，我的眼淚一下 子就涌了出來。這是我早已丟棄的一雙皺巴

18、巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿 著去給姑奶奶做生日，那么夸耀！那么得意！頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊 大石頭，緊緊地壓在我的心田上。這時我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對到我家來買 魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給本人買雙皮鞋。 離家那天，父親不斷送我，送到他特別熱愛的魚池邊還不愿轉身。我看見養(yǎng)了大半輩子 魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我如何也沒有想到，這竟是我最后一 次看到父親的背影。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經說了特別多遍的話，要我多寫 信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣可如今我想聽父親那些重復啰嗦的話卻再也

19、聽 不到了。 父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑照舊仍然寧靜 如蓮。父親走進了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。 我彷佛覺得，父親一定化作一條水中游動的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠活在水 里。 5.標題“父親是一條魚”的含義是什么？請按照文意簡要答復。（2分） 6.分析以下句子所包含的思想情感。（4分） 頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心田上。 父親不斷送我，送到他特別熱愛的漁池邊還不愿轉身，我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映 在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。 7.第三段中寫陽春三月的布谷鳥，其作

20、用是什么？（2分） 8.請對“父親”這一人物形象作賞析。（2分） （二）腰圍上的中國（9分） 和大多數學者不同，英國通亞征詢公司的創(chuàng)辦人和著席研究員研究中國的工具是一把 尺子，這把尺子測量的是中國人的腰圍。按照他的跟蹤測量，他公布了一組數據：目前，中 國城市男性平均腰圍已經從1985年的63.5厘米增長至76.2厘米。在短短的27年的時間里，中國男人的腰圍粗了20%。更令人震驚地是，其中4050歲的男性的平均腰圍已經到達了 86.2厘米。這些數聽說明了一個事實，那確實是中國人越來越胖了。 事實上，早在2002年，我國就有2億人超重，其中大約6000萬人肥胖。這個龐大群體 背后是一個宏大的經濟黑

21、洞：僅2003年，我國成人可歸因于超重或肥胖所帶來的高血壓、 糖尿病、冠心病和腦中風造成的直截了當經濟負擔就高達211億元。 “僅僅在20多年前，即便在中國最富有的城市，人們仍在努力填飽肚子，如今他們 卻在拼命減肥?！迸c弗倫奇共同完成著作富態(tài)：腰圍改變中國的一位作者馬修格萊博 表示：“肥胖征詢題將成為中國今后經濟開展和公共衛(wèi)生系統(tǒng)的一枚定時炸彈?！?從楊柳細腰到大腹便便，中國人只用了短短二三十年的時間。在經濟飛速開展的同時， 我國人口的超重率增長了近40%，肥胖率增長了近100%。 “啤酒肚”所表達的腹內積聚脂肪，即所謂的中心性肥胖，更容易對健康產生不利影 響。中心性肥胖將導致糖尿病、高血壓、

22、血脂異常和心血管病的危險更高，目前中國的肥胖 人群中，八成以上存在這種肥胖類型。在中國，中心性肥胖是指男性腰圍超過90厘米，女 性腰圍超過80厘米。按照這個標準，本世紀初，我國3574歲成年男性中心性肥胖患病率 為16.1%，女性患病率為37.6%。換句話說，我國已有近4000萬名男性和9000萬名女性處 于危險之中。心腦血管研究專家介紹，肥胖特別容易引起血壓高、血脂高和血糖高，這“三高” 會造成血管的動脈粥樣硬化，就像水管里的斑銹跡。這些“銹跡”脫落下來，就容易造成血 管破裂。假設這種情況發(fā)生在腦子里確實是腦出血。這些脫落下來的“銹跡”還會堵塞血管， 造成腦栓塞。假設堵塞發(fā)生在心臟確實是冠心

23、病。近年來，這類心腦血管疾病造成的死亡率也 在逐步攀升。 更讓人憂心的是，在成年人腰圍越來越粗的同時，中國的小胖子也越來越多，疾控中 心數據顯示，我國17歲以下的肥胖人群已經超過55萬人，12%的兒童體重超重。 是什么導致中國人的腰圍越來越粗？在格萊博看來，造成中國人日益“心寬體胖”的 罪魁禍首之一是飲食構造的變化。2003年，位于上海市中心的來福士廣場開業(yè)時，他留意 到那兒售賣美國熱狗、土耳其烤肉、超級漢堡包和哈根達斯冰激凌，卻幾乎沒有中式餐飲。 與飲食構造同時改變的，還有人們的生活方式。最新發(fā)布的健康中國2020戰(zhàn)略研 究報告顯示，我國有83.8的成年人從不參加鍛煉。 兩位來自大洋彼岸的學

24、者還留意到，城市化進一步“加粗”了中國人的腰圍?！氨Ｗo 草坪是中國公園的一個最普遍的規(guī)定。這意味著公園只是一條裝飾得特別美麗的小徑，而不是 能夠讓人們嬉戲、鍛煉的場所。”弗倫奇說。 如此看來，要制造健康中國，需要我們每個人都行動起來，減小腰圍，更需要政府出 臺政策，制造支持性環(huán)境 （選自讀者2013年第二期，有改動） 9閱讀全文，說說肥胖帶來哪些危害。（3分） 10第段中加點的“之一”能否刪去，為什么？（2分） 11文章第段劃線句有何表達作用。（2分） 12請結合段的內容給政府提幾條制造支持性環(huán)境的建議。（2分） 第三部分 文言文閱讀（18分） （一）（4分） 早寒江上有懷 孟浩然 木落雁南渡

25、，北風江上寒。 我家襄水曲，遙隔楚云端。 鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。 迷津欲有征詢，平海夕漫漫。13.用簡約的語言描繪“木落雁南度，北風江上寒”的景象。（2分） 14.詩歌表達了詩人如何樣的思想感情？（2分） （二）（7分） 林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛假設有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人。復 行數十步，豁然爽朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，征詢所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來 征詢訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。征詢今

26、是何世， 乃不知有漢，不管魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停 數日，辭去。此中人語云：“缺乏為外人道也?！?15解釋下面句中加點字詞的的含義。（3分 ） （1）有良田、美池、桑竹之屬 _（2）悉如外人_ （3）余人各復延至其家 _ 16用現代漢語翻譯下面的句子。（2分） （1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉 17“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現了桃花源中人們_ 的特點；他們在送漁人離開時叮囑他“缺乏為外人道也”是由于 _。（2分） （三）（7分） 秦穆公亡馬,歧下野人得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰：“君子不以畜害人。 吾聞食馬肉不飲酒者，

27、傷人?！蹦孙嬛啤?其后穆公伐晉，三百人者聞穆公為晉所困，椎鋒爭死，以報食馬之德。因此穆公獲晉 侯以歸。 18解釋下面句中加點字詞的的含義。（2分 ） （1）秦穆公亡馬_（2）欲法之 _ 19用現代漢語翻譯下面的句子。（2分） （1）君子不以畜害人。吾聞食馬肉不飲酒者，傷人。 _ 20、你認為秦穆公是一個如何樣的人？（3分 ） 第四部分 （40分） 21、請以“為本人歡樂”為標題，寫一篇文章。 要求：你能夠大膽選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫出你最熟悉的內容，表達 你的真情實感文中不要出現真實的校名、姓名，如需要可用“”代替，否那么扣分不 得抄襲不少于600字。八年級上第一次質量調研語文答

28、題卷（2015.10） 考場寄語：悲觀的人，先被本人打敗，然后才被生活打敗。決心是人生最寶貴的財富，細心是獲得成功的保證，方法是打開迷宮的金鑰匙。祝每一位同學獲得本人滿意的成績！ 第一部分 積累與運用（19分） 1（3分）_、_、_ 2. （8分）（1）_（2）_ （3）_（4）_ （5）_,_ （6）_,_ 3. （4分） _ 、 _ _ 、 _ 4（2分）（1）_ （2分）（2）_、_ 第二部分 現代文閱讀（20分） （一）父親是一條魚（11分） 5、(2分) 6、（4分） 7、（2分） 8、(3分)篇三：文言文閱讀培佳 人有負鹽負薪者 人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰。二人將行，爭一羊皮，

29、各言藉背之物。惠遣爭者出，顧州綱紀曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸無答者?；萘钊酥醚蚱は?，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得事實上矣。”使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。（選自 北史?李惠傳） 【注釋】藉背：藉是坐臥之用；背是披背之用。意思是經常使用之物?；荩豪罨荩猩?今河北定縣滿城一帶)人，北魏太武帝時任雍州刺史。綱紀：隨從人員。州綱紀指州府的主簿。群下：部下，屬員。實：事實，真相。 1以下加點詞解釋錯誤的一項為哪一項（ A） A. 同釋重擔息樹陰（解釋） B顧州綱紀（回頭看） C惠令人置羊皮席上（放） D得事實上矣（得到） 2.以下句子中加點的“以”理解錯誤的一項為哪一項（ C） A. 以此羊

30、皮可拷知主乎?(拿) B.徐噴以煙（用） C.仁以為己任（能夠） D.溫故而知新，能夠為師矣。（憑借） 3、 翻譯下面的句子。 以杖擊之，見少鹽屑。 用手杖（棍子）敲打羊皮，看見有少量的鹽屑（掉下來）。 4、 讀了這那么故事，你明白了一個什么道理？請簡要說一說。（2分） 做人要老實，不能見利忘義；遇事要擅長動腦筋。 【譯文】有一個背鹽的和一個背柴的，兩個人同時放下重擔在樹陰下休息。要走的時候，爭一張羊皮，都說是本人坐臥和披背用的東西。李惠讓他們出去，回過頭對主簿說：“拷征詢這張羊皮能夠查出它的主人嗎?”部下都沒有答復。李惠叫人把羊皮放在席上面，用杖敲打，見到有一些鹽末，就說：“得到實情了!”再

31、讓爭吵的雙方進來看，背柴的人才承認了過錯。 秦穆公亡馬 秦穆公亡馬,歧下野人得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰：“君子不以畜害人。吾聞食馬肉不飲酒者，傷人?！蹦孙嬛啤Ｆ浜竽鹿x，三百人者聞穆公為晉所困，椎鋒爭死，以報食馬之德。因此穆公獲晉侯以歸。 譯文： 秦穆公走失了一匹馬，岐山腳下的少數民族（山野之人）捉得并分給三百個人一起吃了它。（秦穆公的）官吏追捕到了（食馬的人），想按照法律來處置他們。秦穆公說：“有德有才的人不由于畜牲而殺人。我聽說吃馬肉而不喝酒，就會傷及身體?！币虼吮憬o酒（西鳳酒）讓他們飲用。后來秦穆公攻打晉國，（那）三百人聽說秦穆公被晉軍圍困，沖鋒陷陣以死相救，來報答吃了

32、馬肉但未被處死的恩德。因此秦穆公擒獲了晉侯班師后回國。 注釋 秦穆公:( 前621)春秋時秦國國君. 椎鋒爭死:拿著銳利的武器以死相救. 晉侯:指晉惠公夷吾. 主要字詞解釋 傷人:對人體有害. 野人:山野之人.少數民族。在秦朝西邊多為山地，其中生活的少數民族部落，文化程度低，生吃畜類時有發(fā)生。關于當時的秦國人來說，他們確實是野人般的存在。 次：次序。 惠公：晉國國君。 亡：喪失 食：吃 逐：追逐 以：由于 害：損害 乃：因此 伐：討伐，攻打 困：困住 為：被 以：用來 歸：返回 飲：給喝 椎峰：手持銳利的武器 欲：想 法：懲罰 聞：聽說 者：. 的人 傷：損害。 德：恩德 居：過了? 獲: 擒

33、獲 潰：擊退 殺人：只會有殺人的念頭 出死：出力（為國君）拼死作戰(zhàn) 中心 文章寫出秦穆公寬厚仁愛，不計較小事；同時告誡人們，對人寬厚仁慈，對人關懷，就會得到別人的協助和愛戴。 司馬光好學 司馬溫公幼時，患記征詢不假設人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在立即，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣?！?【譯文】 司馬光幼年時，擔憂本人記誦詩書以備應對的才能不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去游玩休息了；（司馬光卻）單獨苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，不斷到能夠純熟地背誦為止，

34、（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，朗讀讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！” 【閱讀訓練】 1 解釋以下句中加點的詞。 患記征詢不假設人 迨能倍誦乃止 迨能倍誦乃止 詠其文 2與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項為哪一項（ ） A祗辱于奴隸人之手 B才美不外見 C滿坐來賓無不伸頸側目 D京中有善口技者 3本文中概括主旨的句子是：（ ） A 用力多者收功遠。 B 其所通曉乃終身不忘。 C 書不可不成誦。 D詠其文，思其義，所得多矣。 4文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀

35、。我們學過一個類似的成語也是描繪讀書勤奮，這個成語是 答案： 1.擔憂等到才 宋人獻寶 宋人或得玉，獻(之于)諸子罕。子罕弗受。獻玉者曰：“以（之）示 ( 給看)玉人，玉人以（之）為寶也，故敢獻之?！?子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶，假設以與我，皆喪寶也，不假設(不如）人有其寶。 注釋 宋人或得玉 或：有個人 。 得：得到 獻諸子罕 諸：兼詞，相當于“之于”。 以示玉人 示：給?看。 故：因此. 爾以玉為寶 爾：代詞，你。 為：當做 不假設人有其寶 人：各人，各自。 不假設：不如 譯文 宋國有個人得了一塊玉石，便把它獻給司城子罕，子罕不肯收。獻玉石的人說：“我給玉匠看了，玉匠說這是塊寶石，因此我才敢把它獻給您。”子罕說：“我把不貪當作寶，你把玉石當作寶