小學語文人教五年級上冊（統(tǒng)編）第八單元-草房子教學設(shè)計陳宇星

1、草房子教學設(shè)計 小金縣城關(guān)第二小學陳宇星教學目標： 1.檢查學生的閱讀情況，指導學生掌握閱讀方法。 2.感受作品語言文字的魅力。感受作品的人文魅力，體悟作品的精神世界，感受人世間的真善美。 3.促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合，有效提升學生的閱讀興趣和閱讀能力。教學重點難點：感受作品中的人物形象，指導學生學會從讀封面、讀作者、看目錄、看內(nèi)容提要等閱讀的方法閱讀文學作品。 教學過程：談話導入:同學們你們喜歡閱讀嗎？小組交流閱讀方法。教師分享閱讀方法。出示草房子封面課件出示推薦理由（草房子獲第四屆國家圖書獎、中宣部“五個一工程”獎、冰心兒童文學大獎、第五屆宋慶齡兒童文學金）三、介紹作者：曹文軒，男

2、，1954年生，出生于江蘇鹽城農(nóng)村，中國兒童文學作家，1977年畢業(yè)于北京大學中文系并留校任教。任北京作家協(xié)會副主席，北京大學教授、當代文學博士生導師、當代文學教研室主任，兒童文學委員會委員，中國作家協(xié)會魯迅文學院客座教授。2023年4月4日，曹文軒獲“國際安徒生獎 ?？捶饷?，提問你們從封面你看到了什么？五、作品主要內(nèi)容：課件出示小說的故事發(fā)生在油麻地，故事中通過對主人公男孩桑桑刻骨銘心而又終身難忘的六年小學生活地描寫，六年中，桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，

3、在體驗死亡中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年?？茨夸洠赫n件出示目錄。介紹人物關(guān)系課件出示人物關(guān)系圖七、走進草房子，收藏美好 1.我們先來溫習一下作者對草房子的一段描寫。（課件出示這段文字） 2.誰愿意來給大家朗讀這段文字？ 3.這就是油麻地的草房子，在你的心中，它們是普通的草房子嗎？你認為它怎么樣的草房子呢？誦童謠課件出示，抽學生讀。老師和學生打節(jié)奏讀童謠引入主題草房子。八、走進桑桑一、我想桑桑的調(diào)皮搗蛋、異想天開一定給大家留下了深刻的印象。這在油麻地可是出了名的，誰來舉例說說

4、桑桑的調(diào)皮往事？ 課件出示桑桑童年趣事。書中6、7頁、9頁（他把碗柜做成鴿子的家、蚊帳做成捕魚的網(wǎng)。）播放視頻片段，桑桑在炎熱的夏天捂著棉襖在太陽下曬著。（5）桑桑那么調(diào)皮搗蛋，可是他卻贏得了油麻地所有人及我們同學的喜愛，你們猜為什么呢？（熱心、善良、有愛心、仗義、勇敢、堅強） （6）調(diào)皮的桑桑給油麻地的師生們帶來了無窮無盡的快樂，那么桑桑一直都是很快樂的嘛？課件出示走進桑桑的憂傷。桑桑清瘦的出奇，兩條腿細的麻桿一般胸脯上是一根根分明的肋骨。眼窩深深。眼睛大的怕人。這時桑桑怎么了？（7）老師想推薦大家讀一讀兩段文字。P268頁、課件出示（8）這是桑桑生病后的內(nèi)心世界？讀了這段文字你有什么想法？

5、你感受到了什么？ 教師小結(jié)：你們知道嗎？當我讀到桑桑的病有救之后，我的眼睛情不自禁地濕潤了。我太喜歡桑桑了，喜歡他的頑皮可愛、活力四射，喜歡他善良的心地和他的同情心。桑桑在成長，擁有健康、快樂、朋友，他是一個幸福的人，我希望能擁有他這樣的學生。九、感悟情懷，溫暖心靈 1、美麗的文字，感人的故事，溫馨的細節(jié)，一部草房子就像一頓豐盛的精神大餐，讓我們在享受之余感受人世間最珍貴的真善美，擁有它，世界才是最美好的。 2.同學們，我們今天的讀書交流會可以幫助大家對作品有了一定的理解，但是，要記住“好書不厭百回讀”，希望同學們課后把草房子好好地讀一遍，你會有更多的收獲。 1.曹文軒叔叔還有許多優(yōu)秀的作品，如青銅葵花山羊不吃天堂草紅瓦等，同學們?nèi)绻信d趣可以繼