小學(xué)語文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）（教研版）第四單元-1貓教學(xué)設(shè)計(jì)

1、13 貓教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，理解生字組成的詞語。 2.抓住課文中描寫貓的特點(diǎn)的句子，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。3.有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 4.初步認(rèn)識(shí)老舍語言平實(shí)、口語化的特點(diǎn)。5.學(xué)習(xí)作者用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫作方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，理解生字組成的詞語。 2.初步認(rèn)識(shí)老舍語言平實(shí)、口語化的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.抓住課文中描寫貓的特點(diǎn)的句子，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。2.學(xué)習(xí)作者用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫作方法。【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.謎語引入：腳穿釘

2、鞋走無聲，不吃素菜吃魚腥，日間無事打瞌睡，半夜三更鼠輩驚。 (打一動(dòng)物)謎底：貓貓是大家熟悉并喜歡的小動(dòng)物，今天我們一起來學(xué)習(xí)老舍先生的散文貓。2.走近作者：老舍（18991966）原名舒慶春，字舍予，滿族人，中國現(xiàn)代著名作家，杰出的語言大師，中華人民共和國成立后第一位獲得“人民藝術(shù)家” 稱號(hào)的作家。主要作品：駱駝祥子 四世同堂 茶館等。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，理解生字組成的詞語。 (重點(diǎn))2.抓住課文中描寫貓的特點(diǎn)的句子，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。(難點(diǎn))三、初讀感知1.聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文

3、，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3.出示我會(huì)認(rèn)，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。4.出示多音字，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字多音字。5.理解詞語。6.檢查自讀情況：指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 7.再讀課文，想一想課文寫了什么？示例：本文生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和小貓滿月時(shí)的淘氣可愛的特點(diǎn)。8.出示會(huì)寫字，組內(nèi)合作識(shí)字，觀察書寫要點(diǎn)。教師指導(dǎo)重點(diǎn)字的寫法：憂：右邊的“人”扁寬，撇和捺靠上位置相連，“匕”要窄，短撇左邊不出頭。貪：“今”的人要舒展，下邊有一小點(diǎn)，橫撇要扁，“貝”稍窄，撇和點(diǎn)要外展。蹭：“曾”中間不是“田”框要扁，中間一豎，左點(diǎn)右撇要小，下邊“日”稍窄。解：左右要窄，上邊有區(qū)

4、別，右上邊“刀”要小，“牛”撇短，下橫和中豎要長(zhǎng)些。遭：“曹”要寫緊湊，上橫稍短中間“日”扁寬，兩豎貫穿上橫，下邊“日”扁窄。盆：右邊的“人”扁寬，撇和捺靠上位置相連，“匕”要窄，短撇左邊不出頭。9.初讀課文后，你感受到了什么？示例：讀完這篇課文，讓我們真切地感受到了小貓的性格多變、頑皮可愛。四、當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2.抓住課文中描寫貓的特點(diǎn)的句子，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。(重點(diǎn)） 3.初步認(rèn)識(shí)老舍語言平實(shí)、口語化的特點(diǎn)。 (重點(diǎn)） 4.學(xué)習(xí)作者用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫作方法。（難點(diǎn)）二、品讀釋疑1.本文寫了哪兩種貓，它們的性

5、格特點(diǎn)分別是什么？大貓的性格古怪，滿月的小貓?zhí)詺?、可愛?.貓的性格實(shí)在有些古怪。這句話在文中起什么作用？開頭這句話是第自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的總體概述。3.作者是如何寫出貓的性格古怪的？這一段作者具體敘述了“古怪”的三個(gè)方面：老實(shí)、貪玩、盡職。4.說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。“無憂無慮”指貓沒有一點(diǎn)憂愁，顧慮和擔(dān)心，只顧睡大覺，說明貓很老實(shí)。5.可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？這句話采用反問的修辭方法，連用三個(gè)語氣詞，實(shí)實(shí)在在地表達(dá)了作者

6、對(duì)貓的關(guān)切、愛憐之情、擔(dān)心、翹望、著急、種種情態(tài)盡在其中。6.可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！“非不可”這個(gè)雙重否定句寫出了貓等老鼠的決心和耐心，突出表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)，這與之前的貪玩看似互相矛盾，但都是事實(shí)，正好明的性格古怪。7.說說第1自然段講了哪幾層意思，課文還有哪些自然段的寫法跟它一樣。（課后第1題）第1自然段講了貓既老實(shí)又貪玩也盡職的古怪性格。課文的第4自然段也是總分結(jié)構(gòu)，第一句是中心句，圍繞滿月時(shí)的小貓可愛、淘氣的特點(diǎn)講了三層意思：雞毛、線團(tuán)都能玩?zhèn)€不停，膽子越來越大，抱著花枝蕩秋千。8.它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身

7、子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！安洹睋Q成“碰”“幾朵小梅花”換成“幾個(gè)小腳印”好不好， 為什么？“蹭”是輕輕的磨擦，蹭出了貓的可愛，蹭出了撒嬌，蹭出了溫柔，蹭出了高興蹭出了作者對(duì)貓的喜愛?！安洹北憩F(xiàn)了貓似乎在撒嬌、耍賴，寫出了貓與主人的親昵。一個(gè)“印”字反映了主人對(duì)貓的萬般喜愛。同時(shí)采用比喻的修辭方法，把貓踩在稿紙上的爪印比作美麗的“小梅花”，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。9.它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。“豐富多腔”“長(zhǎng)短不同”“粗細(xì)各異”“變化多端”表現(xiàn)了貓的叫聲變化多樣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)貓的欣賞與喜愛。10

8、.它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅停灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。這段話里說貓“什么都怕”又說它“勇猛”前后矛盾嗎? 為什么?不矛盾。因?yàn)檫@正好揭示了貓古怪的性格。膽小與勇猛同時(shí)體現(xiàn)在貓的身上也就不足為奇了。11.課文又從哪些方面寫貓小時(shí)候淘氣可愛的特點(diǎn)的？貓小時(shí)候十分淘氣可愛。 表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛玩。二是玩起來不怕摔跟頭，也不怕疼。三是稍大一點(diǎn)，膽子越來越大，也就更加淘氣。12.小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。這是本段中起承上啟下作用的過渡句，表明下文將重點(diǎn)寫小貓“可愛”“淘氣”的特點(diǎn)。13.媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它的好玩具，

9、耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。作者采用擬人的修辭方法，把小貓當(dāng)作小孩看待，說它“撞疼了也不哭”，充滿了疼愛之情。14.它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！小貓把院子里的 “枝折花落”，作者為何還稱它“生氣勃勃、天真可愛”?作者把這只天真淘氣的小貓當(dāng)成自己的孩子， 所以即使它把院子里的花草弄得“枝折花落”，也不忍責(zé)打，反而對(duì)小貓寬容憐愛，覺得它生氣勃勃，天真可

10、愛。15.討論交流：作者怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的？作者運(yùn)用具體事例寫出了貓的性格特點(diǎn)。寫貓老實(shí)時(shí)，列舉貓“成天睡大覺、無憂無慮、什么事也不過問”的事例。寫貓貪玩時(shí)，列舉貓一天一夜不回家的事例、寫貓盡職時(shí)，列舉了貓“一連就是幾個(gè)鐘頭”蹲守“非把老鼠等出來不可”的事例，都具體表現(xiàn)了貓古怪的性格。寫貓小時(shí)候淘氣可愛，列舉了它玩雞毛、玩線團(tuán)、摔跤、打秋千等具體事例來表現(xiàn)。16.默讀課文。舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓，再把你的體會(huì)有感情地讀出來。（課后第1題）作者喜歡貓，從以下兩個(gè)方面看出來：一是貓的特點(diǎn)：老實(shí)又貪玩，又盡職的古怪的性格、高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲也不出、膽小而又勇猛好斗、滿

11、月的小貓?zhí)詺?、可愛。二是老舍先生?duì)家里的貓愛同兒女，因此無論貓是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個(gè)非常美好的境界。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，老舍先生的語言平實(shí)、質(zhì)樸，運(yùn)用具體的事例展現(xiàn)了貓的靈性、古怪、可愛。三、結(jié)構(gòu)主旨1.課文結(jié)構(gòu)出示本課結(jié)構(gòu)圖示，幫助學(xué)生再次梳理文意。2.課文主旨本文生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和小貓滿月時(shí)的淘氣可愛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。3.寫作方法：運(yùn)用具體事例寫動(dòng)物（1）本文作者運(yùn)用具體事例寫貓。如寫貓古怪的性格，列舉了貓老實(shí)的時(shí)候“成天睡大覺，什么事也不過問”，貪玩的時(shí)候“任憑誰怎么呼喚它也不肯回來”，盡職的時(shí)候它發(fā)現(xiàn)老鼠了“非把老鼠等出來不可”等具體事例。這種寫法使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明。在寫動(dòng)物時(shí)要先觀察動(dòng)物的習(xí)性，如飲食、睡覺、玩耍等，抓住動(dòng)物生活中富有情趣的細(xì)節(jié)。描寫時(shí)要抓住有趣的事例乃至細(xì)節(jié)，盡量使用擬人化的語言，表達(dá)真情實(shí)感。（2）舉例：它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。這段文字是選自鄭振鐸貓的一段。為了寫清楚貓活潑不怕人的特點(diǎn)，列舉了它爬樹、說蝴蝶