小學(xué)語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）（教研版）第八單元-關(guān)注細(xì)節(jié)品析人物（楊柳）

1、關(guān)注細(xì)節(jié) 品析人物群文篇目龜兔賽跑（伊索版） 兔子和烏龜?shù)诙钨惻埽_丹版）龜兔賽跑（拉封丹版） 教學(xué)目標(biāo)：1.通過勾畫、分析三個(gè)故事中的細(xì)節(jié)描寫，品析故事中人物的特點(diǎn)；2.通過品析人物性格特點(diǎn)，得到文章閱讀的方法關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)1教學(xué)過程：導(dǎo)入1.值日生：靜息，坐直，起立，敬禮。師：你們站得可真端正。兩只手自然的放在大腿兩側(cè)，緊貼著褲縫，昂首挺胸，精神飽滿。從你們的這些動(dòng)作中，老師看出了你們對這節(jié)課的期待。（孩子們好，請坐） 2.師：坐直，眼睛看著老師。 哇，老師看到了一雙雙專注的、亮閃閃的大眼睛，從你們的眼神中老師感受到了，你們肯定是上課特別會(huì)聽講的孩子。新授1.師：剛才老師

2、關(guān)注了你們的動(dòng)作和神態(tài)，看得出來，你們已經(jīng)準(zhǔn)備好了！這節(jié)課我們要一起研究的就是怎么去關(guān)注細(xì)節(jié)來品析人物。2.師：關(guān)注細(xì)節(jié)就是要去關(guān)注文章當(dāng)中的細(xì)節(jié)描寫。 細(xì)節(jié)描寫有哪些呢？（指名學(xué)生說）（語言描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫、外貌描寫、心理活動(dòng)描寫）3.師：現(xiàn)在就請第一大組的孩子讀伊索版的龜兔賽跑，第二、三大組的孩子讀羅丹版的兔子和烏龜?shù)诙钨惻?，第四大組的孩子讀拉封丹版的龜兔賽跑。 師：邊讀邊對文章中的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行勾畫，并簡單批注（說明批注的要求），完成以后小組內(nèi)進(jìn)行交流。4.學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)：伊索版：動(dòng)作描寫（1）兔子知道烏龜不敢跟他賽跑，樂得擺著耳朵直蹦跳，還編了一支山歌笑話他：烏龜，烏龜，爬爬，一

3、早出門采花;烏龜，烏龜，走走，傍晚還在門口。（師生合作表演，兔子得意洋洋、狂妄自大）（2）再說烏龜，爬得也真慢，可是他一個(gè)勁兒地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身邊，已經(jīng)累壞了。于是，他不停地往前爬、爬、爬。離大樹越來越近了，只差幾十步了，十幾步了，幾步了（“爬”能不能換成“走”？為什么？體會(huì)烏龜堅(jiān)定的信念，鍥而不舍的精神。）羅丹版：重點(diǎn)：心理活動(dòng)描寫 次重點(diǎn)：語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫（1）螞蟻弟弟看到烏龜爬得真慢，連忙拍手大聲叫：“烏龜大叔加油追呵，小兔子跑得比你快多了?！贝鬄觚敁u頭笑了笑：“哎呀，你們急什么嘛，反正這小兔子會(huì)睡一覺?！鼻嗤芸吹酱鬄觚斈遣换挪幻Φ穆齽艃海钡枚逯_兒猛叫：“小兔子

4、已經(jīng)跑到前面很遠(yuǎn)了。你還這樣爬呀爬的，什么時(shí)候才能追得到它的尾巴？”大烏龜又晃著腦袋笑了笑：“哎呀！怕什么嘛，反正這小子會(huì)驕傲?！保ɡ首x、表演，烏龜驕傲、輕視敵人、不以為意、不屑一顧）（2）小兔子記住了第一次失敗的教訓(xùn)，不斷地提醒自己：“我不能再給我們兔子兄弟丟臉啊，這次一定要把缺點(diǎn)改掉！”可這個(gè)想法一冒頭，他就想起了兔媽媽的話：“孩子，不要只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，要把別人的長處真正學(xué)到?！笨蛇@個(gè)想法剛剛閃過，他馬上記起了山羊公公在他第一次比賽失敗后對他的好心勸告：“能改正缺點(diǎn)的人才會(huì)進(jìn)步，老抱著錯(cuò)誤就會(huì)摔跤！”（指名讀、師生合作讀，兔子吸取教訓(xùn)、痛改前非、亡羊補(bǔ)牢、迷途知返）拉封丹版：語言描寫（1

5、）“我會(huì)落在你后面，你不會(huì)是胡說吧？”這只驕傲的野兔說，“大姐，你要多吃幾粒治瘋病的藥來清醒頭腦?！保ń處熥x，兔子出言不遜、趾高氣揚(yáng)）（2）“嘿，怎么樣？”烏龜對野兔嚷道：“我沒說錯(cuò)吧？你的速度也沒能幫上你的忙。我取得了勝利。要是你也背著一個(gè)包袱的話，還不知會(huì)什么時(shí)候到呢！”（學(xué)生讀，烏龜挑釁兔子、勇于挑戰(zhàn)、知難而進(jìn)）5.師：正如你們所說，這些豐富的細(xì)節(jié)描寫刻畫出了三只不同的兔子形象、三只不同的烏龜特點(diǎn)，你更喜歡誰？為什么？你想對他說點(diǎn)兒什么呢？伊索版龜兔賽跑兔子1（?。觚?（勝）羅丹版兔子和烏龜?shù)牡诙钨惻芡米?（勝）烏龜2（?。├獾ぐ纨斖觅惻芡米?（?。觚?（勝）三、小結(jié)師：我們一起來回顧一下，我們是怎么關(guān)注到細(xì)節(jié)的呢？（板書）讀劃品其實(shí)在這三篇文章當(dāng)中，還有很多細(xì)節(jié)描寫藏在故事當(dāng)中，等待著你們?nèi)ネ诰?。孩子們，我們現(xiàn)在讀的是一本小書，還有生活這本大書等待著我們?nèi)テ纷x。你看，你們?yōu)榱私裉爝@節(jié)課，都穿上了整潔的校