小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)第五組-18頤和園

1、18頤和園(第二課時(shí)) 鳳凰學(xué)校 黃芳教學(xué)目標(biāo)：1.感受頤和園的美景和課文優(yōu)美的語言，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。2.學(xué)習(xí)按游覽順序抓住特點(diǎn)等描寫景物的表達(dá)方法。3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶；理清寫作順序，學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化，抓住特點(diǎn)等寫景的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者按游覽順序，抓住景物特點(diǎn)等描寫景物的表達(dá)方法。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入北京有一座世界上面積最大、保存最完整的皇家園林，那就是頤和園，今天這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。（提示“頤”的寫法）二、復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)和移步換景的

2、表達(dá)方法。1、上周星期四，你們已經(jīng)初讀了課文，誰來說說，頤和園給你留下了怎樣的印象 ？ 板書：美麗那作者的感受和你們一樣嗎？哪兒告訴了你？像這樣開頭總寫作者的感覺美麗，結(jié)尾又總寫作者的印象美麗，這種寫法就叫：首尾呼應(yīng)（板書）首尾呼應(yīng)能使文章渾然一體，主題更突出，結(jié)構(gòu)更完整，更緊湊。來，我們一起再讀讀這兩句話。讀了這兩句話，我們就知道整篇文章都是圍繞頤和園的美麗來寫的。那作者圍繞頤和園的美麗寫了哪些景點(diǎn)呢，你是從那些句子中知道的？2、（匯報(bào)，生板書，出示五句）這樣寫有什么好處？（不亂、不碎、全面、清晰） 3、總結(jié)寫法。像這樣邊走邊看，一路景物在變，你把它寫出來，這就叫：移步換景（板書）再把這五句

3、話連起來讀一讀，體會(huì)一下整個(gè)游覽順序。4、過渡。就這樣跟著作者走了一遍，就這樣結(jié)束文章，可以嗎？-（不可以，沒有具體介紹，沒有詳細(xì)描繪。）5、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著我，黃導(dǎo)一起走進(jìn)頤和園，一個(gè)地方、一個(gè)地方地走，一個(gè)景點(diǎn)、一個(gè)景點(diǎn)細(xì)細(xì)地游。 三、學(xué)習(xí)“長廊”1、大家進(jìn)了大門，繞過大殿，各位游客，我們來到頤和園的第一站啦板書：長廊。第一句話中有一個(gè)很平常的字眼，但卻很關(guān)鍵（有名）。真厲害，一下子捕捉到關(guān)鍵，這是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 2、十分有名。長廊被聯(lián)合國文化組織評(píng)為世界“長廊之最”，還申報(bào)了吉尼斯世界記錄，猜猜看，長廊被稱為“世界上最的廊?！闭?qǐng)大家自由二自然段，邊讀邊思考，在書中找依據(jù)。 3、“最長的

4、廊”：700多米長，分成273間，700多米大約可以繞操場(chǎng)幾圈？273間是學(xué)校這一排房間的幾倍？就這樣一字排開啊，這么長堪稱“世界之最”啊，誰來贊嘆一下長廊的長？再讀讀二次讀，指導(dǎo)朗讀：重音強(qiáng)調(diào)，拖長音強(qiáng)調(diào)。作者用了什么辦法寫出了長廊的長？（生）對(duì)，讓數(shù)字說話，讓事實(shí)說話。讓我們?cè)谶@些數(shù)字詞下面加上著重號(hào)。 4、“畫兒最多的長廊”。幾千幅、兩幅這句話中最讓你震撼的是什么？（幾千幅，還是用數(shù)字）這句話也就是說，幾千幅畫（都不一樣），每一幅畫（都不一樣）。課件：各色各樣、五彩繽紛、美侖美奐的畫，有多少幅？黃導(dǎo)查過最權(quán)威的資料，橫檻上的畫竟有一萬四千多幅呢！ 把你的感嘆讀出來（二次讀）。 5、最美的

5、長廊。（這邊的花，那邊的花-）數(shù)不清的花，看不完的花，競(jìng)相開放的花，的確美不勝收。 6、小結(jié)：同學(xué)們通過讀書，猜得有根有據(jù)。長廊呀，被稱作“世界上最長的畫廊”長廊看似平常，但卻用它的長、它的畫表現(xiàn)了世界獨(dú)一無二的美，它是世界之最，也組成了頤和園里一道亮麗的風(fēng)景線。四、學(xué)習(xí)萬壽山上的“佛香閣、排云殿”1、現(xiàn)在我們走完了-（長廊），就來到了-（萬壽山腳下），抬頭一看，??！各位游客，快告訴我，你們看見了什么？佛香閣和排云殿是什么樣的？指名讀課文。 2、對(duì)比讀，學(xué)習(xí)寫法作者是這樣描寫佛香閣和排云殿的，現(xiàn)在請(qǐng)大家聽我來給你們介紹介紹?！白咄觊L廊，就來到萬壽山腳下。抬頭一看，一座三層建筑，那就是佛香閣。下

6、面的宮殿就是排云殿?！?比較一下，哪種描繪更好呢？為什么？（學(xué)生匯報(bào)，板書特點(diǎn)）那為什么課文能寫得如此生動(dòng)呢？它有什么竅門呢？對(duì)，運(yùn)用了形容詞，用上這些生動(dòng)的形容詞就能很景物的特點(diǎn)寫得很生動(dòng)，很形象。（板書），下面我們?cè)賮碜x，感受作者用詞的精美，語言的生動(dòng)。(學(xué)生齊讀)3、你們的朗讀讓我們感受到佛香閣的-高、美，排云殿的-大、金碧輝煌。 居高臨下的佛香閣，猶如一座天宮，在頤和園中占著最重要的位置，再次讓我們感嘆，讀。 五、學(xué)習(xí)“昆明湖”1、同學(xué)們，繼續(xù)前進(jìn)吧！現(xiàn)在我們可要爬山啦！加油啊！無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰啊！我們終于登上了萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，又望見了怎樣美麗的景色呢？ 2、（教師范讀）

7、 3、印象最深的，最美的要數(shù)-昆明湖了。 4、誰愿意讀（三、四位學(xué)生讀）打出課件: 昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉.游船畫舫在上面慢慢地滑過,幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡. 5、都說這兒有一面鏡子，一塊碧玉, 你們看, 課件: 昆明湖圖片 看到了-的鏡子,-的碧玉。 6、(明亮、閃閃發(fā)光、照得見影子、仿佛巨大畫卷)的鏡子.（說、讀）（一塵不染、碧綠無瑕、人間絕品）的碧玉.（說、讀） 7、游船、畫舫在這樣的鏡子上，碧玉上滑過，透過“滑”字，你感受到了什么 8、假如此時(shí)你就坐在畫舫上、游船里，你又有什么特別感覺？ 9、師生合作讀，背。 10、小結(jié)：如果說佛香閣仿佛是一座金碧輝煌的天宮，那么昆明湖就是無

8、與倫比、令人驚嘆、讓人陶醉的天湖。 11、同學(xué)們，陶醉了吧，享受吧，那么作者是用什么辦法把昆明湖寫得這么美，讓我們產(chǎn)生美好的幻想？（比喻）六、學(xué)習(xí)昆明湖上的美景現(xiàn)在，讓我們下山來到昆明湖這美輪美奐的昆明湖上，去看看作者又寫了那些景物，又分別又什么特點(diǎn)呢？在這些景物中，作者把什么景物寫得具體些，什么景物寫得簡(jiǎn)略些？這叫有詳有略。七小結(jié)2、3、4、5自然段的相同點(diǎn)及不同點(diǎn) 游客回到讀者，看看課文。到此為止，我們學(xué)習(xí)了“長廊”、“萬壽山的佛香閣和排云殿”、“昆明湖”，以及昆明湖上的十七孔橋，發(fā)現(xiàn)每段描寫方法都不一樣?？善鋵?shí)啊，這幾段也有一個(gè)共同的寫法。（抓住景物特點(diǎn)）八、小結(jié)游記寫法。學(xué)習(xí)了頤和園這篇游記，你覺得對(duì)你今后寫游記有什么幫助和啟發(fā)？看來大家的收獲可真不?。≌莆樟诉@些絕招法寶并努力運(yùn)用就會(huì)提高。（從全文構(gòu)思來看，我們可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，中間采用移步換景的方法，游覽的點(diǎn)要一個(gè)一個(gè)地細(xì)細(xì)來寫。在寫每一個(gè)景點(diǎn)時(shí)要抓住景物的特點(diǎn)，用數(shù)字，生動(dòng)的形容，準(zhǔn)確的比喻等來描繪，就能把美好的景物展現(xiàn)在我們眼前了。當(dāng)然景點(diǎn)多了，我們也要注意有詳有略，詳略得當(dāng)）九、布置作