小學(xué)語文人教四年級上冊第三組-《10.幸福是什么》教學(xué)設(shè)計

1、10*幸福是什么教學(xué)設(shè)計青神縣西龍鎮(zhèn)觀金小學(xué)校：張 燕教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能能理清故事的脈絡(luò)，讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義。二、過程與方法搜集處理信息，豐富學(xué)習(xí)資源，豐厚感悟的能力；提高合作探究能力。三、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解課文，懂得“幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情?！苯虒W(xué)過程： 一、歌曲導(dǎo)入、揭題1.聽唱歌曲幸福拍手歌2.導(dǎo)入：看到同學(xué)們燦爛的笑臉，我就知道你們是幸福的。那么幸福到底是什么呢？（板題：幸福是什么）有位作家說，幸福是一個謎，讓一千個人來回答，就會有一千種答案

2、。今天，我們來讀一篇童話故事幸福是什么，看看我們能從故事中得到什么樣的啟示。二、初讀課文，整體感知1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.思考：課文主要講了一個什么故事？三、細(xì)讀課文，感悟幸福的真諦1.思考、討論：三個牧童明白什么是幸福嗎？2.認(rèn)真默讀課文，想想文中的三個孩子是怎樣尋找和認(rèn)識幸福的，把感受最深的句子畫出來，多讀幾遍，說一說自己的體會或收獲。重點(diǎn)詞句段落的品讀：*我給病人治病。他們恢復(fù)了健康，多么幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。（1）自由讀，說說自己的理解。（2）第一個青年當(dāng)了一名醫(yī)生，治好了很多的病人，當(dāng)病人對他千恩萬謝的時候，他會是什么感覺？讀出這種感覺來。*我走了很多地方，

3、做過很多事。我在火車上、輪船上工作過，當(dāng)過消防隊員，做過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇地工作，我的工作對別人都是有用的。我的勞動沒有白費(fèi)，所以我是幸福的。（1）“勤勤懇懇”是什么意思？（勤勞踏實(shí)）（2）你能想像得到他在火車上，輪船上都是怎樣勤勤懇懇的工作嗎？如果你是第二位青年，你為別人服務(wù)的時候，什么感覺？讀出這種感覺來。*我耕地。地上長出麥子來。麥子養(yǎng)活了許多人。我的勞動也沒有白費(fèi)。我也感到很幸福。（1）自己讀一讀這句話，你覺得這位青年說這話時，用什么語氣說的？那你就讀出來吧?。?）你覺得這位青年還可能會用什么語氣來說呢？3.這三個青年為什么會感到幸福呢？過渡語：十年的時間，三個不經(jīng)事的

4、孩子已經(jīng)長成了三個有作為的青年，而且通過自己勤勞的雙手，幫助了別人，他們感到幸福！這時，那位神秘的姑娘又出現(xiàn)了，她告訴我們：*幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。（1）全班齊讀，說說幸福是什么呢？（板：靠勞動，盡義務(wù)，做益事）（2）什么叫“義務(wù)”？能舉個例子說明么？在學(xué)校，學(xué)生的義務(wù)是什么？在家里你的義務(wù)是什么？（3）“有益的事情”指的是什么事情？（4）想象三個青年在這十年中發(fā)生的故事四、體會身邊的幸福1.你，幸福嗎？2.展示照片，體會生活的不易，并問：看了這些照片，你還覺得自己不幸福嗎？3.聯(lián)系生活實(shí)際，說一說自己對幸福的理解。幸福是母親的關(guān)懷；幸福是伙伴間真誠的友誼；幸福是媽媽做的飯菜；幸福是一家人的天倫之樂；幸福是一家人一起散步；幸福是送人玫瑰手有余香4.小練筆：幸福是5.師小結(jié)：心懷感恩，學(xué)會珍惜，幸福