小學(xué)語文人教四年級上冊第七組-海底世界

1、 海底世界第2課時課時目標(biāo)1.隨文識記“肌、章、胞、達、煤、儲、屬”這7個生字，讀準(zhǔn)多音字“差”，會寫“參、攻、推、迅、速、退、煤、鐵”這8個字。2.指導(dǎo)朗讀，能說出第4、5自然段是怎么圍繞一句話把一個意思說清楚的。3.理解“竊竊私語”和“免費的長途旅行”的意思，體會其表達效果。教學(xué)過程板塊一 指導(dǎo)朗讀，感悟奇妙1.復(fù)習(xí)朗讀課文時出現(xiàn)的詞語，檢查認(rèn)讀。（課件出示詞語）課件出示寧靜 器官 行進 危險2.師：海底的環(huán)境如此神奇，在里面生活的動物又是如何活動的呢？3.小組合作學(xué)習(xí)第4自然段。4.課件出示表格，小組合作完成。課件出示動物名稱海參活動方式肌肉收縮活動特點速度極慢5.師：海底動物的活動方法

2、有趣嗎？和同桌交流交流。6.交流反饋。你覺得哪個地方最有趣？7.緊扣有趣，指導(dǎo)朗讀。（1）預(yù)設(shè)1：課件出示海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。根據(jù)形聲字構(gòu)字特點，識記“肌”。課件出示海參圖片，認(rèn)讀“海參”。師：自由讀課件中的這句話，你讀出海參的什么特點？哪個詞最能體現(xiàn)出它爬得慢？師生合作讀。（重讀“只能”）（2）預(yù)設(shè)2：課件出示有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。師：你讀出梭子魚有什么特點？課件出示梭子魚圖片，猜測梭子魚的活動方式。師：用手模擬梭子魚穿梭前行的動作，讓學(xué)生理解其活動方法。指導(dǎo)書寫“攻”，注意“工”作偏旁時，下面的橫畫改為提。指導(dǎo)朗讀

3、，突出身體像梭子的魚行進的速度“比普通的火車還快”。（3）預(yù)設(shè)3：課件出示烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。結(jié)合圖片識記“章”字。（課件出示章魚圖）指名表演動作，其余同學(xué)朗讀。（4）預(yù)設(shè)4：課件出示還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。師：自由讀，說說貝類的活動特點是什么。對比下列句子，說說哪種表達更有趣，為什么？課件出示還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下移動。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。8.小組合作，分角色朗讀。師：和小組同學(xué)分工合作，選擇其中一個你比較喜歡的海底動物，配上動作，在小組內(nèi)朗讀第4自然段。9.交流展示。10.師：從第

4、4自然段中找出合適的短語，將課件中的句子補充完整。課件出示海里的動物，真是（ ）！【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，提取課文信息，再通過角色扮演，在邊讀邊演中積極思考。體會并逐步明確本課段落行文規(guī)律，為后面準(zhǔn)確說出語文要素做鋪墊。板塊二 自主學(xué)習(xí)，梳理信息1.輕聲讀，找出關(guān)鍵句。（1）師：第5自然段是圍繞哪句話寫的？課件出示海底的植物差異也很大。（2）找近義詞，理解“差異”。（3）師：為什么這句話加了“也”字？回顧第3自然段中的設(shè)問句，體會句子承上啟下的作用。2.再讀課文，提取信息。（1）師：第5自然段寫了植物哪些方面的差異？這些差異是怎么體現(xiàn)的？（2）同桌交流，小組討論。（3）交流展示，師

5、板書：植物差異。3.識記生字“胞”。指導(dǎo)歸類識字和借助形聲字特點識字。【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)由扶到放，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。從找出中心句，到抓住關(guān)鍵字詞，逐步深入理解中心句的作用和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)要求明確，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的梯度。板塊三 延伸興趣，拓展閱讀1.知識延伸，海洋礦產(chǎn)知多少。（1）師：大海覆蓋地球79%的面積，那么對于人類而言，大海中蘊藏著哪些珍貴的資源呢？（2）小組討論交流。課件出示海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。（3）交流識記“煤、儲、屬”。（4）知識拓展：海底所含的稀有金屬有錳、鈷、鈦、釩、鋯等。2.回顧全文。課件出示海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。齊讀句子，強調(diào)“真是”。3.課外小拓展。推薦閱讀儒勒凡爾納的海底兩萬里，了解更多海底的奧秘。【設(shè)計意圖】抓住孩子的興趣點，將閱讀的興趣延伸至課外。拓展閱讀的廣度，引導(dǎo)學(xué)生多角度了解大海，真正達到科普的目的。課堂練習(xí)寫出下列句子運用的修辭手法。 1.海底的動物常常在竊竊私語。（ ） 2.海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。（ ）3.有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小