小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第三單元-護(hù)國(guó)鎮(zhèn)中心小學(xué)馬婷婷《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)作者觀(guān)察事物的方法。2、通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，了解爬山虎腳的樣子和爬的特點(diǎn)。3、體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，感受作者細(xì)心長(zhǎng)期地觀(guān)察，激發(fā)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛锏呐d趣。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)了解爬山虎腳的樣子和爬的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀(guān)察的方法。教學(xué)難點(diǎn)了解爬山虎爬的一系列動(dòng)作，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程一、實(shí)物引路 引出“觀(guān)察”1.同學(xué)們，老師手里拿的是什么呢？（梧桐葉和銀杏葉）你們知道它們是什么樹(shù)葉嗎？你為什么知道它是梧桐樹(shù)葉，它是銀杏樹(shù)葉呢？（因?yàn)樗鼈兊男螤畈煌瑢?duì)，通過(guò)觀(guān)察，你們發(fā)現(xiàn)了兩種樹(shù)葉的形狀不同，不同的樹(shù)葉有不同的形狀，這就是它們的特點(diǎn)。（板書(shū)：特點(diǎn)）在我們大自

2、然中，每一種植物都有自己的特點(diǎn)，今天啊，我們也要認(rèn)識(shí)一種特別會(huì)爬的植物爬山虎。讓我們跟隨葉爺爺?shù)哪_步，一起探尋爬山虎的秘密吧！二、了解爬山虎的生活習(xí)性及其葉子的特點(diǎn)。1、出示爬山虎爬滿(mǎn)整堵墻的圖片，看，這就是爬山虎，你對(duì)這幅圖的第一印象是什么（多）。葉爺爺也和你們有相同的感受，你能從課文第一自然段中找到答案嗎？哪些詞告訴了我們爬山虎多？（滿(mǎn)、占）第一自然段除了告訴我們爬山虎多，還告訴了我們什么？（爬山虎生長(zhǎng)的位置，它喜歡長(zhǎng)在墻上。）2、爬山虎的葉子都是這樣綠油油的嗎？其實(shí)不是，葉爺爺走進(jìn)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)了什么，你看！看圖（葉子有綠的，紅的。）這些葉子為什么會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色呢？你能從文章中找到答案嗎？（

3、因?yàn)榕郎交⒃陂L(zhǎng)大，所以葉子的顏色發(fā)生了變化。）我們?cè)谟^(guān)察一種植物的時(shí)候，也要注意它們的變化。（板書(shū)：變化）這個(gè)變化是葉爺爺怎么發(fā)現(xiàn)的呢，說(shuō)明觀(guān)察一種植物的時(shí)候要長(zhǎng)時(shí)間觀(guān)察（板書(shū)：長(zhǎng)時(shí)間）。3、葉爺爺經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)了爬山虎的葉子在變化著，那爬山虎長(zhǎng)大后的葉子是什么樣的呢？來(lái)，我們一起來(lái)讀一讀。三、讀“腳”之形 知“觀(guān)察細(xì)致”1、為什么爬山虎能爬到這么高的墻上，還把整面墻都爬滿(mǎn)了呢？（因?yàn)樗心_），接下來(lái)我們就一起去看看爬山虎的腳。那我們就從爬山虎腳的位置、形狀、樣子、還有顏色去觀(guān)察爬山虎的腳。2、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三自然段，把你找到的答案用波浪線(xiàn)勾畫(huà)出來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整，我找到的爬山虎的位

4、置是）3、學(xué)生邊說(shuō)老師邊畫(huà)莖葉，腳留給學(xué)生畫(huà)。（這個(gè)腳就留給你們畫(huà)了）4、學(xué)生畫(huà)的時(shí)候，老師讀，同學(xué)們觀(guān)察。5、爬山虎的腳長(zhǎng)的這么不引人注意，葉爺爺是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？（因?yàn)樗?xì)心觀(guān)察）6、既然爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面，這么不引人注意，那葉爺爺又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？ 是啊，葉爺爺觀(guān)察得真仔細(xì)。（板書(shū)：觀(guān)察細(xì)）7正因?yàn)槿~爺爺觀(guān)察仔細(xì)，才能把爬山虎腳的樣子（板書(shū)：樣子）寫(xiě)得這么有趣。讓我們隨著音樂(lè)，把這段話(huà)讀一讀，和葉爺爺一起欣賞爬山虎的腳。7聽(tīng)著同學(xué)們的朗讀，我仿佛看見(jiàn)了爬山虎的腳。（三）讀“腳”之爬 品“用詞準(zhǔn)確”1爬山虎腳的樣子我們了解了。那想知道它是怎么爬的嗎？（板書(shū)：爬）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們

5、默讀課文第四自然段，用橫線(xiàn)勾畫(huà)出爬山虎爬的句子，再用圓圈出所勾畫(huà)句子中的動(dòng)詞。2、那我們把這些詞帶入課文讀一讀，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。3、接下來(lái)，我們通過(guò)視頻再次感受爬山虎是怎么爬的。（注意：要仔細(xì)觀(guān)察，看完視頻后，請(qǐng)同學(xué)來(lái)展示爬山虎是怎么爬的。）（播放視頻）4、表演。5、活動(dòng)：向你介紹我（要求：1、把自己當(dāng)做爬山虎。2、向同學(xué)們介紹自己是怎么爬的，要用上合適的動(dòng)詞。）（四）讀“腳”之變 知“連續(xù)觀(guān)察”1、孩子們，課文第五自然段還藏著爬山虎腳的一個(gè)秘密。是什么呢？自己讀一讀吧。誰(shuí)讀出來(lái)了？（學(xué)生回答觸著墻和沒(méi)觸著墻的爬山虎的腳是怎樣的。）2、第一自然段告訴了我們爬山虎長(zhǎng)在墻上，現(xiàn)在知道是什么原

6、因了吧！原來(lái)，爬山虎的腳離不開(kāi)墻。你們說(shuō)，這些，葉爺爺是一天就觀(guān)察到的嗎？（長(zhǎng)期觀(guān)察）三、總結(jié)收獲 拓展“觀(guān)察”過(guò)渡：原先，我們光看見(jiàn)爬山虎的葉子，不大注意它的腳。但是，葉爺爺通過(guò)仔細(xì)、連續(xù)的觀(guān)察，用精彩的文筆告訴我們，爬山虎腳的樣子和它是怎樣爬的。（板書(shū)：大括號(hào)）讓我們明白了，一起讀（出示練習(xí)） 葉爺爺太了不起了，觀(guān)察真細(xì)致。讓我們明白了：爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面。觸著墻以后就會(huì)逐漸往上爬。沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。讓我們把今天的收獲讀一讀，讓它印在我們的腦海中。葉爺爺觀(guān)察的是爬山虎，其實(shí)，大自然有許多值得我們觀(guān)察的東西，（課件 翻書(shū)）這是會(huì)害羞的含羞草，怕癢癢的癢癢樹(shù)，還有會(huì)吃蟲(chóng)的草和能變色的蒲公英。只要我們細(xì)心觀(guān)察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。老師布置一項(xiàng)作業(yè)，等下節(jié)課學(xué)完葉子以后，（