小學(xué)語文人教三年級下冊（統(tǒng)編）第七單元-23 海底世界教案

1、23 海底世界教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課11個(gè)生字和由這些生字組成的詞語，會寫本課的11會寫字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解作者把句子寫生動的方法。3.朗讀課文，說說課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思把一段話寫具體的構(gòu)段方法，初步認(rèn)識從幾個(gè)方面把事情寫清楚的寫作方法。4.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，從而激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)，探索大自然奧妙的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)朗讀課文，說說課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思把一段話寫具體的構(gòu)段方法，初步認(rèn)識從幾個(gè)方面把事情寫清楚的寫作方法。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，從而激發(fā)學(xué)

2、生熱愛自然科學(xué)，探索大自然奧妙的興趣。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件一、情境導(dǎo)入，揭示課題。你知道大海深處有什么嗎？那里是個(gè)怎樣的世界？ 2.放錄像，欣賞海底世界。3.導(dǎo)入課題：今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇常識性課文海底世界，就讓我們一起跟隨作者到海底探險(xiǎn)，感受神奇的海底世界吧?。ò鍟汉５资澜纾┨嵝选暗住弊窒旅嬗袀€(gè)點(diǎn)。學(xué)生齊讀題。4.看完錄像，你們想說些什么？（學(xué)生暢所欲言。）二、引導(dǎo)交流，理清層次 1.齊讀復(fù)習(xí)生字詞2課件出示：你可知道，大海深處是怎樣的嗎？ 3.交流：老師出示的這段話來自哪里？（課文的開頭）中心句。4第一自然段在文中起什么作用？作者采用設(shè)問的修辭方法引出了下文，并激發(fā)了

3、讀者的閱讀興趣。哪句話回答了第一自然段的問題？海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。全文是圍繞哪句話來寫的？課文最后一句。全文圍繞一句話寫了哪幾個(gè)方面？光線，聲音，動物，植物，礦藏三細(xì)細(xì)品味，深入理解學(xué)習(xí)第二至六自然段（一）學(xué)習(xí)第二自然段。1.讀第二自然段，想一想海底的景色有什么特點(diǎn)？（海底是寧靜的；海底是黑暗的，卻有閃爍的光點(diǎn)。）2.海底為什么是寧靜的？（因?yàn)樽畲蟮娘L(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。）3.海底為什么是黑暗的？（陽光很難射進(jìn)深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。）4.黑暗中的光點(diǎn)是什么？（有發(fā)光器官的深水魚在游動。）像什么？（像閃爍的星星。結(jié)合生活實(shí)際理解“閃爍”光亮晃動不

4、定、忽明忽暗。課件出示深水中閃爍的星星畫面。）5.小結(jié)：海面上波濤澎湃，海底依然寧靜；海底是黑暗的，但有許多光點(diǎn)閃爍，海底的景色真是奇異！6.談話過渡：寧靜、黑暗的海底是否沒有一點(diǎn)聲音呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)，導(dǎo)入下文的學(xué)習(xí)。）（二）學(xué)習(xí)第三自然段。海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的好像在打鼾它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會發(fā)出警報(bào)。1.理解竊竊私語：指說悄悄話。然后讓學(xué)生試著模擬竊竊私語，體會這里用“竊竊私語”顯得特別生動。并

5、試著用上“竊竊私語”說句話。從竊竊私語這個(gè)詞語你還體會到什么？（聲音很小，所以課文中說“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音”。）2.海底都有什么樣的聲音呢？（“有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的好像在打鼾” ）這些聲音是怎么來的？（吃東西的聲音，行進(jìn)的聲音，發(fā)出警報(bào)的聲音。）3.這些是不是海底所有的聲音？（不是。）你從哪知道的？（省略號，表示列舉的省略。）4.課文中寫出了這么多種聲音后，還用了省略號，說明海底的聲音怎樣？（海底的聲音多種多樣。）5.用“有的有的有的還有的”說說海底還有哪些聲音。6.從這么多種聲音中，可以看出海底的景色怎么樣？（景色奇異）7.談話過

6、渡：海底的動物除了會發(fā)出聲音，還會怎樣？（海里的動物，各有各的活動方法。）（三）學(xué)習(xí)第四自然段。 海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。1.指名讀第一句，想一想告訴了我們什么？（是一個(gè)中心句，海底有很多動物，動物有很多活動方式。）2.指名讀35句，想一想講的是什么？（不同的動物是怎樣活動的。）3.小組合作學(xué)習(xí)（1）找出第四自然段都描寫了哪些動物，并用圓圈圈出來。（2）找出各種動物的

7、活動方式，并用波浪線畫出來。（3）回答問題。4.描寫動物的這一節(jié)是圍繞哪句話寫的？（圍繞第一句話寫的。）5.談話過渡：通過以上學(xué)習(xí)，我們了解到海底各種各樣的動物也給海底增添了奇異的景色，海底的植物又是怎樣的呢？海底還有其他物品嗎？（四）學(xué)習(xí)第五自然段。1.這海底動物活動方式的多、奇和有趣，我們是領(lǐng)略到了。海底植物又如何呢？ 2.自讀第五自然段，看這段話是圍繞什么意思來寫的？（海底的植物差異也很大。）是怎樣把這句話寫具體的?（1）它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。（2）最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。（3）最大的海藻長達(dá)二三百米，是地球上最長的生物。（對比）3.課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀了解。（相機(jī)板書：種類繁多）（五）學(xué)習(xí)第六自然段。1.指名朗讀。2.交流：（1）了解到什么？（海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。）（2）海底有哪些礦物？（煤、鐵、石油、天然氣和稀有金屬。）“稀有”是什么意思？（很少有的；極少見的。）海底蘊(yùn)藏的礦物怎么樣？（板書：礦物 蘊(yùn)藏豐富。）四、課堂