五年級(jí)班隊(duì)會(huì)工作總結(jié)2022年(2篇)

1、五年級(jí)班隊(duì)會(huì)工作總結(jié) 2022 年作為一名班主任，我深深地懂得：小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階 段，也是基礎(chǔ)素質(zhì)形成的重要時(shí)期，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng) 成的有力保障。做一名盡心盡責(zé)的班主任，全方位、高規(guī)格地搞好一 個(gè)班集體，是我一直追求的目標(biāo)。本學(xué)年來(lái),我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思 想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開(kāi)發(fā)的空間 和舞臺(tái),科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度，開(kāi)展豐富多彩紛的活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期 的班隊(duì)工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣在本學(xué)期中，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)， 盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)、語(yǔ)文課學(xué)習(xí) 學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課

2、準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué) 生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休 息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。漸漸地我班紀(jì)律好了很多。早晨，我早早地來(lái)到教室，看看地面整潔、桌椅排放、通風(fēng)、節(jié) 電等情況，檢查和排除安全隱患。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生手里有小刀、玻璃球等 危險(xiǎn)物品，當(dāng)即收取并告誡其他同學(xué)不攜帶類(lèi)似物品，注意自身和他 人安全。并督促學(xué)生安靜地在教室讀書(shū)。課間，我也及時(shí)來(lái)到教室， 提醒學(xué)生文明休息，認(rèn)真做兩操(眼保健操和廣播體操)。使學(xué)生勞逸 結(jié)合，增強(qiáng)體質(zhì)。其次，“勤”還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心的談心工 作。孫子說(shuō)：“知己知彼

3、，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生 進(jìn)行因材施教，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。第1頁(yè)共6頁(yè)我總是盡量摸清一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭情 況，以便更好得做好班主任工作。尤其是后進(jìn)生，學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后 很可能引起學(xué)生的自卑感，所以教師應(yīng)該小心地呵護(hù)他們的自尊心， 越是嬌弱的花兒越需要陽(yáng)光雨露。我一般不當(dāng)眾批評(píng)他們，也從不奚 落他們。而是經(jīng)常找他們談心，尊重其人格，關(guān)注其心靈，在學(xué)習(xí)上 給予真誠(chéng)的幫助，使學(xué)生保持一顆積極、健康、向上的心。第三，“勤”還包括常與學(xué)生家長(zhǎng)各種形式的聯(lián)系。我經(jīng)常以電 話、家訪等形式和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系。及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的生活 習(xí)慣、性格表現(xiàn)，了解學(xué)生

4、雙休日、節(jié)假日在家中的情況等，增強(qiáng)了 我班級(jí)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我也經(jīng)常向?qū)W生家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的 表現(xiàn)，并和他們商榷和探討教育管理上的方式、方法。二、發(fā)揮班級(jí)文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)班級(jí)文化具有指向性和推動(dòng)作用的功能。指向是指班級(jí)文化的構(gòu) 建方向和目標(biāo);推動(dòng)是使班級(jí)文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和 外在因素。因此，發(fā)揮班級(jí)文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn) 代班級(jí)文化建設(shè)的首要任務(wù)。班級(jí)文化的物質(zhì)載體分為顯形文化和隱 性文化。顯形文化有：板報(bào)、條幅等，隱性文化則表現(xiàn)為班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 等。在顯形文化方面，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏 陶和感染。蘇霍姆林斯基說(shuō)的“使學(xué)校的墻壁

5、也說(shuō)話”就強(qiáng)調(diào)了環(huán)境 育人的重要性。例如：在教室的墻壁布置學(xué)生書(shū)寫(xiě)的哲理名言，使學(xué) 生斂容深思;張貼的地圖、風(fēng)景畫(huà)能激起學(xué)生對(duì)大自然的向往、對(duì)祖國(guó) 的熱愛(ài);在“成長(zhǎng)的足跡中”，把學(xué)生取得的點(diǎn)滴成績(jī)公布出來(lái)，可引 導(dǎo)學(xué)生積極向上。此種做法能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)班級(jí)文化向著 良好的方向發(fā)展，也使學(xué)生在班級(jí)文化的共同影響下，形成良好的品第2頁(yè)共6頁(yè)質(zhì)。在隱性文化方面，可以小學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，經(jīng)常了 解學(xué)生的思想，定期進(jìn)行品德評(píng)定，評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，表?yè)P(yáng) 先進(jìn)，幫助后進(jìn)。在良好的班風(fēng)的促進(jìn)下，使每一個(gè)學(xué)生形成良好的 品質(zhì)。三、讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)的教育意義要能巧妙自然

6、地滲透在其 中。當(dāng)受教育者在教育活動(dòng)開(kāi)始之前就明白地知道“我在受教育”， 這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)會(huì)。如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子 女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨(dú)尊，這樣的孩 子都是比較自私、冷漠、缺乏愛(ài)心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較 強(qiáng)的個(gè)人主義，凡事斤斤計(jì)較，犯了錯(cuò)誤總把責(zé)任推給別人。為此， 我設(shè)計(jì)了以“愛(ài)的奉獻(xiàn)”為主題的一個(gè)系列活動(dòng)，讓他們從身邊的同 學(xué)身上學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)寬容待人。作為一名班主任，認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展好豐富多彩的課外活動(dòng)只是 眾多工作中的一項(xiàng)，我將遵循“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的至 理名言，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)把班級(jí)工作做得更好，使我的學(xué)生健康成 長(zhǎng)。

7、四、經(jīng)常與科任老師、家長(zhǎng)聯(lián)系向科任老師了解學(xué)生上課紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上有偏 科現(xiàn)象及時(shí)找學(xué)生談心，了解原因，并教育學(xué)生要全面發(fā)展，不斷提 高學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育。如劉澤，劉鑫課堂紀(jì)律較 差，科任老師經(jīng)常向我反映情況，我經(jīng)常做他們思想工作，找他們談 心，了解情況。還向他們家長(zhǎng)匯報(bào)情況，并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)要求與校 配合教育好孩子。第3頁(yè)共6頁(yè)五、衛(wèi)生、安全教育教育學(xué)生搞好班里、衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生。強(qiáng)調(diào)他們要勤洗澡，勤換 洗衣服，不隨便到校歪小店買(mǎi)不衛(wèi)生的零食吃。我時(shí)時(shí)講日日講叫他 們要注意安全，不要在班里追追打打，還利用班會(huì)課開(kāi)展安全教育 會(huì)。培訓(xùn)好班干部。要搞好一個(gè)班的工作，就

8、得有一些能干的小干 部，通過(guò)民主選舉班干部，分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。我還經(jīng) 常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ?，及時(shí)了解他們工作中遇到的困難，教育班干 部以身作則，自己首先當(dāng)好領(lǐng)頭羊，管理他人才能服眾。如每次大掃 除，我總是先給班干部分工，掃地、拖地、擦玻璃等。每次值日，我 要求班干部走在后面，關(guān)窗、鎖門(mén)。由于充分發(fā)揮了班干部的帶頭作 用，班級(jí)工作出現(xiàn)了你追我趕、爭(zhēng)先恐后的好勢(shì)頭。另外，我對(duì)班干 部實(shí)行輪換制，讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理中來(lái)，也給更多的同學(xué) 鍛煉的機(jī)會(huì)。六、認(rèn)真做好工作總結(jié)和評(píng)比工作學(xué)期末認(rèn)真做好學(xué)生的操行表、考勤表、成績(jī)表、三好生評(píng)比表 等等工作。開(kāi)班會(huì)總結(jié)本學(xué)期工作，評(píng)出“優(yōu)秀干部

9、”“優(yōu)秀學(xué) 生”，“成績(jī)有所進(jìn)步的學(xué)生”給予獎(jiǎng)勵(lì)，還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在放假期 間一定要注意安全，要做些有意義的事情，要認(rèn)真把作業(yè)做完?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣、細(xì)致的工作，而且班主任工作擔(dān) 負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，所以任重而道遠(yuǎn)。要撒播陽(yáng)光到別人心里 去，自己心里先要撒滿陽(yáng)光。憑著高度的責(zé)任心、使命感，加強(qiáng)學(xué) 習(xí)，不斷摸索，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，做一個(gè)有心人。帶上一顆第4頁(yè)共6頁(yè)愛(ài)心，大處著眼，細(xì)處落實(shí)，把工作干得得心應(yīng)手、有聲有色，做快 樂(lè)的班主任。五年級(jí)班隊(duì)會(huì)工作總結(jié) 2022 年（二）歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間 就過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，五年級(jí)五班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親

10、切關(guān)懷和教導(dǎo) 處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教 學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙?lái)的工作，有頗多的感慨為了更好地完成今后教書(shū) 育人的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié) 如下：一、加強(qiáng)思想政治教育，形成良好的班風(fēng)開(kāi)學(xué)之初，能夠針對(duì)升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行 政治思想教育，小學(xué)生守則的學(xué)習(xí)，小學(xué)生日常行為規(guī)范的 強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化 到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;同時(shí)對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競(jìng)選為主的輪 換制，激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積 極、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)

11、凝聚力;并利用每周一次的升國(guó)旗 儀式和“爭(zhēng)做文明好少年”活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、 懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小 形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的 基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)安全教育，防患于未然第5頁(yè)共6頁(yè)本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工 作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，并利用班會(huì)、晨會(huì)、少隊(duì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地 對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和 求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能 從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平 安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事 故。三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，圓滿組織完 成了“爭(zhēng)做文明好少年”活動(dòng)，為學(xué)生形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的 行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展 “手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開(kāi)設(shè)讀書(shū)角等活 動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性