教案中班音樂律動五蝦鬧鲇

1、Word - 31 -教案中班音樂律動五蝦鬧鲇1、教案中班音樂律動五蝦鬧鲇設(shè)計意圖“五蝦鬧鲇”是荊州的一種民間彩燈舞蹈，流傳于湖北省洪湖市峰口鎮(zhèn)， 深受廣闊人民群眾愛慕。“五蝦鬧鲇”表演時，鑼鼓喧天，蝦子滿場歡蹦亂跳，鲇魚在群蝦中遨游騰躍，十分喧鬧?！拔r子燈”由兩人舞動，“鲇魚燈” 由一人舞動，五蝦一鲇共 11 人表演，極具濃郁的水鄉(xiāng)氣息和荊楚地方特色。為了讓孩子們了解更多的荊楚藝術(shù)特色，我結(jié)合36 歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南設(shè)計了一節(jié)音樂嬉戲“五蝦鬧鲇”，利用這個活動能讓孩子們對故鄉(xiāng)民俗藝術(shù)有更深化的了解。活動目標(biāo)1、利用觀賞表演，了解“蝦子燈”、“鲇魚燈”的動作特色，感觸民俗藝術(shù)的魅力。2、在試

2、試仿照表演的過程中，體悟民俗藝術(shù)的特色，并能大膽表現(xiàn)。3、萌發(fā)對民俗表演愛慕之情和作為荊州人的驕傲感。重點難點學(xué)會“蝦子燈” ：“頂花”、“邊花”、“轉(zhuǎn)花”;“鲇魚燈”： “躍”、“游”、“擺”。的基本特色動作。在試試仿照表演的過程中，能大膽表現(xiàn)出示魚蝦友好游戲、追趕逗鬧的情景，反映了人們普天同慶，眾生和睦共處的追求?；顒宇A(yù)備五蝦鬧鲇音樂及視頻、蝦子燈 5 個、鲇魚燈 1 個。活動過程一、談話活動，導(dǎo)入情景。1、說說常見的水里的動物有哪些?2、播放視頻，觀看鲇魚和蝦在水里的動作，并試試仿照它們在水里的動作。二、觀賞舞蹈五蝦鬧鲇，了解動作特色，感觸民俗藝術(shù)的魅力。1、觀察視頻，了解五蝦鬧鲇的由來

3、和角色表演特點。2、再次觀賞舞蹈，感觸“蝦子燈”、“鲇魚燈”游戲的表演特點。三、請出助教現(xiàn)場表演五蝦鬧鲇的動作片段，探究“鲇魚燈”、“蝦子燈”的動作特點?！拔r子燈”特色動作：“頂花”、“邊花”、 “轉(zhuǎn)花”?！蚌郁~燈”特色動作：“躍”、“游”、“擺”。四、試試仿照五蝦鬧鲇舞蹈片段，體悟表演的樂趣和勝利感。1、幼兒分角色學(xué)習(xí)表演。2、分組觀賞幼兒表演，請助教點評。活動總結(jié)利用活動讓幼兒了解文化遺產(chǎn)，體味民間藝術(shù)文化,堆積和豐盛直接閱歷。在讓幼兒了解故鄉(xiāng)特色文化的同時豐盛了課外生活，還能促進他們對家鄉(xiāng)摯誠熱愛，可謂一舉多得。2、中班音樂律動 春天在哪里教案反思一、活動目標(biāo)：1.隨音樂有節(jié)奏整齊地做壓

4、腕、手挽花動作，鼓舞幼兒樂觀創(chuàng)編，大膽表演。2.感知律動動作韻味,訓(xùn)練幼兒聽音樂做動作的能力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3.舉行時節(jié)教導(dǎo)，知道春天的漂亮特征。4.利用聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)編能力與合作能力。5.試試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。二、活動預(yù)備：1.預(yù)備春天在哪里歌曲錄音，綠顏色帶。2.課前帶幼兒觀看春天的景象，豐盛幼兒對春天的印象。三、活動過程：1.提問現(xiàn)在是什么時節(jié)?請幼兒寧靜地觀賞歌曲，說一說歌曲內(nèi)容與小伴侶觀看到的春天的景象是否一樣。2.請幼兒觀賞老師表演的律動，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。3.先尾隨歌曲節(jié)奏舉行拍手、壓手腕及手臂上下起伏和壓手腕動作相結(jié)合的練習(xí)，老師示范動作

5、，讓幼兒注重仿照。4.幼兒手系上綠顏色帶，在老師的帶領(lǐng)下逐個反復(fù)練習(xí)，并隨音樂按動作挨次舉行表演?；顒臃此迹豪弥贫ǖ慕虒W(xué)目標(biāo)，我開頭了教學(xué)活動，首先我是用故事引題，把歌曲內(nèi)容變成一個小故事，讓幼兒理解歌曲的大意。然后讓幼兒觀賞歌曲春天在哪里，歌曲里說了些什么。然后展示圖譜，分段學(xué)歌唱曲。最后完成學(xué)歌唱曲。在學(xué)唱玩歌曲后，利用不同的辦法，舉行演唱。然后讓幼兒觀賞舞蹈春天在哪里讓幼兒感觸春天的的美。囫圇教學(xué)活動下來，我都是根據(jù)活動目標(biāo)舉行下來的，基本上都能完成教學(xué)任務(wù)。但是在教學(xué)活動中也存在著一定的問題，在幼兒唱著回答問題的時候常常會跑調(diào)，找不準(zhǔn)音高，于是我用琴輕聲的伴奏，這樣效果就好了一點。因

6、為這首歌曲的內(nèi)容比較的多，雖說是用了圖譜教學(xué)，但是幼兒還是會將內(nèi)容搞混。音樂活動是我在教學(xué)活動中向來比較難以克服的一個教學(xué)領(lǐng)域，利用試試使用圖譜的辦法，孩子們不僅能主動學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了無數(shù)，綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐盛的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)賦予充分的理解和敬重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完善”而對幼兒舉行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象。3、中班音樂體悟律動活動大鞋小鞋教案反思活動目標(biāo)：1、激活幼兒對音樂活動的愛好，讓幼兒在音樂活動中有歡樂的情感體悟。2、進展幼兒的想象力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、引發(fā)幼兒按照歌曲內(nèi)

7、容及大鞋和小鞋發(fā)出的不同聲音自編動作舉行表演?；顒映绦颍阂?、導(dǎo)入1、幸福拍手歌進教室老師：今日能和小伴侶一起歌唱做嬉戲，我真是興奮極了，你們興奮嗎?那讓我們唱起幸福拍手歌吧!(放音樂)2、復(fù)習(xí)歌曲大鞋小鞋二、綻開1、試穿大鞋和小鞋老師：你有沒有在家穿過爸爸的鞋呢?穿爸爸的鞋是什么感覺的?快坐下說給我聽聽。老師：我拿來了幾雙大鞋，誰來穿穿試一試?你穿過娃娃的小鞋嗎?穿的誰的?誰來試一試這幾雙小鞋啊?(引領(lǐng)幼兒觀看穿大小鞋的不同，聽不同的聲音)2、按照歌曲編前兩句歌詞的動作老師：你想一想在穿大鞋和小鞋的時候感到故意思嗎?你能用好玩的動作來表演一下嗎?先用一個好玩的動作表演我穿爸爸的鞋?我穿娃娃的鞋

8、用一個什么好玩的動作來表演呢?3、引領(lǐng)幼兒分組創(chuàng)編后半部分老師：大鞋和小鞋走起路來的感覺不一樣，動作不一樣，發(fā)出的聲音不一樣，一個是踢踏一個是的篤，這怎么用動作表演啊?你可以和小伴侶商議一下，踢踏用什么動作表現(xiàn)?的篤又用什么動作表演?商議后提問：誰來說說你們商議的結(jié)果?誰還編出了不同的動作?(引領(lǐng)幼兒用各種動作表現(xiàn)，不管用什么動作一定按節(jié)奏表演)4、老師示范老師：小伴侶都開動腦筋想出了這么多動作，可真棒，我也學(xué)會了，我想先給大家表演一遍，小伴侶同意嗎?提問：我剛才在表演的時候，有站起來的動作有坐著的動作，你看清晰了嗎?哪里是站著做的?哪里是坐著做的?你覺得這樣好不好呢?為什么?5、幼兒表演老師

9、：那我們小伴侶都來這樣試一試吧。三、結(jié)束老師：我們玩的真愉快，剛才還有無數(shù)小伴侶沒有試穿我?guī)淼拇笮托⌒兀€想不想穿?好我們先給教師再見，回幼兒園再做嬉戲好嗎?教學(xué)反思：本活動挑選幼兒生活中每天接觸的物品鞋子，作為活動的主題，是一個協(xié)助幼兒解決實際生活問題的活動。在活動中幼兒利用嬉戲找找、穿穿、擺擺、嘗試、說說、唱唱、畫畫，爸爸媽媽和自己的鞋子，讓幼兒在嬉戲中感觸鞋子的大小，體悟穿大小鞋的不同感觸，使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幫鞋子配對、學(xué)會了歌曲大鞋和小鞋，并設(shè)計自己喜愛的鞋底圖案， 囫圇活動以幼兒為中心，按照幼兒的愛好和好仿照的年齡特點，將活動的要求用自己的

10、親身示范來強化并傳遞給幼兒，使得幼兒在輕松自如的氛圍中開心地學(xué)習(xí)和健康成長。4、中班音樂教案：律動“小小帆船quot;幼兒園中班音樂教案：律動小小帆船(3/4拍節(jié)奏)活動目標(biāo)：1、感觸和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏和音樂的休止。2、創(chuàng)編各種不同的帆船航行動作，表現(xiàn)樂曲的強弱邏輯。3、體悟與伙伴合作活動的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、張貼小帆船的圖片或照片。2、請坐過小船的幼兒，談?wù)劥谒厦嫫〉母杏|?；顒舆^程：一、在小白船樂曲的伴奏下，做劃小船動作引起活動愛好。二、學(xué)歌唱曲小小帆船。1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。2、和老師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。3、注重把握歌曲的句首重音。4、老師范唱。幼兒說出

11、歌曲內(nèi)容。5、輕聲完整學(xué)唱。老師用表情，手勢示意幼兒，把握休止時值。三、體悟歌曲的起伏與休止，探究小帆船的航行動作。1、大家都來扮一只小帆船，在錄音的伴奏下一面歌唱一面在水面上航行。假如歌聲停了，“小帆船”就不動了。2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的航行動作，表現(xiàn)小帆船，音樂休止時保持原姿態(tài)不動。3、集體練習(xí)伙伴的創(chuàng)編動作：如前進、搖擺、后退、就、轉(zhuǎn)圈等。四、合作律動1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做“小帆船”。2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小帆船”，并集體練習(xí)。如兩人合作、多人合作等。3、試試邊歌唱邊做小帆船，停止是堅持不動。4、全體幼兒做“小帆船”隨音樂飄向遠方，出教室。5、中班音樂小魚追小蝦教案活動目

12、標(biāo)：1、激活幼兒對音樂嬉戲的愛好。2、精確說出圖形的名稱。3、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步把握()的玩法，學(xué)習(xí)按嬉戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感觸嬉戲的樂趣;4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱?；顒宇A(yù)備：1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。2、各種圖形卡片若干。3、錄音機，音樂嬉戲磁帶?；顒舆^程：一、啟發(fā)愛好今日教師請來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎!(展示小魚、小蝦的頭飾。)它們要跟小伴侶一起，用圖形寶寶來做個嬉戲。你們興奮嗎?(興奮)二、講解玩法1、幼兒觀賞音樂小魚追小蝦。了解音樂的節(jié)奏。2、講解嬉戲的玩法、規(guī)章：請大家自由挑選自己喜愛的頭飾，按照頭飾請小伴侶自由結(jié)伴成

13、兩人一組，分離飾演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追趕，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么?像什么?兩人互相交換角色，更換圖形繼續(xù)舉行。假如說不出圖形的名稱，暫停嬉戲一次。3、幼兒按照音樂自由表演嬉戲，教師提示幼兒注重平安，不要遇到別人。4、幼兒再次嬉戲，加深對嬉戲規(guī)章的熟悉。三、老師小結(jié)表揚嬉戲中表現(xiàn)棒的幼兒，指出活動中浮現(xiàn)的問題，希翼大家在下一次玩時注重。6、中班音樂活動小魚追小蝦教案反思活動目標(biāo)：1、激活幼兒對音樂嬉戲的愛好。2、精確說出圖形的名稱。3、喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂。4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5、感觸旋律的

14、氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。2、各種圖形卡片若干。3、錄音機，音樂嬉戲磁帶?；顒舆^程：一、啟發(fā)愛好今日教師請來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎!(展示小魚、小蝦的頭飾。)它們要跟小伴侶一起，用圖形寶寶來做個嬉戲。你們興奮嗎?(興奮)二、講解玩法1、幼兒觀賞音樂小魚追小蝦。了解音樂的節(jié)奏。2、講解嬉戲的玩法、規(guī)章：請大家自由挑選自己喜愛的頭飾，按照頭飾請小伴侶自由結(jié)伴成兩人一組，分離飾演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追趕，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么?像什么?兩人互相交換角色，更換圖形繼續(xù)舉

15、行。假如說不出圖形的名稱，暫停嬉戲一次。3、幼兒按照音樂自由表演嬉戲，教師提示幼兒注重平安，不要遇到別人。4、幼兒再次嬉戲，加深對嬉戲規(guī)章的熟悉。三、老師小結(jié)表揚嬉戲中表現(xiàn)棒的幼兒，指出活動中浮現(xiàn)的問題，希翼大家在下一次玩時注重?；顒臃此迹簮酆檬怯變簩W(xué)習(xí)的原動力，幼兒惟獨有了愛好才干產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。興趣音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感觸和制造。7、中班律動愉快扭一扭教案反思活動目標(biāo)：1.認識音樂旋律、結(jié)構(gòu)，把握X X|XX X0|的節(jié)奏。2.合著音樂節(jié)奏，幼兒大膽創(chuàng)編動作，表述自己的設(shè)想。3.享受嬉戲的歡樂，

16、進展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往嬉戲的能力?；顒宇A(yù)備：1.兔子舞音樂片段?；顒舆^程：一、認識音樂，學(xué)習(xí)韻律活動的基本動作。1.隨音樂師幼做嬉戲進入教室(貓捉老鼠)師：我們來玩一個貓捉老鼠的嬉戲，教師飾演老貓，小伴侶飾演小老鼠，當(dāng)老貓猛一回頭時小老鼠要一動不動，擺個造型，不要讓老貓捉住，看看誰是最聰慧的小老鼠。師：剛才我們做的嬉戲好不有趣?音樂聽起來感覺怎么樣?我聽到這個音樂就想跳舞。下面我來做個動作，小伴侶認真看。2.老師示范(拍肩拍肩扭一扭)師：剛才我做了哪些動作?我先怎么樣?后怎么樣?你們也想來學(xué)嗎?除了拍肩膀扭一扭，還可以怎樣扭一扭?(提醒幼兒可以拍身體的其他部位，也可用嬉戲的動作，如：拍球、

17、跳繩等)二、幼兒大膽創(chuàng)編動作，老師指導(dǎo)。1.師：請小伴侶隨著音樂來做自己喜愛的動作，你們做，我來找，誰做的好我們就跟他學(xué)。(老師指導(dǎo)幼兒每個動作做四次)2.老師評述幼兒的表現(xiàn)。3.師幼輪番做領(lǐng)頭人，進展幼兒空間協(xié)調(diào)能力。師：剛才我做的刷牙動作，由這個動作你還能想到什么動作?(引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭、洗毛巾、洗手帕等動作)(提醒幼兒創(chuàng)編小動物的動作)三、玩照鏡子嬉戲，提升幼兒結(jié)伴交往嬉戲的能力。1.學(xué)會用照鏡子的辦法做動作。(相鄰的幼兒面向面站立，隨音樂做動作，老師指導(dǎo)。老師提醒幼兒兩個人的動作要一模一樣)2.邀請教師一起玩照鏡子嬉戲?；顒友娱L：回家后可和爸爸媽媽一起玩玩這個照鏡子的嬉戲。教學(xué)反

18、思：在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動還有無數(shù)不足的地方，希翼各位教師和專家多加指點。8、中班團體律動教案：餅干和酸奶槍幼兒園中班團體律動教案：餅干和酸奶槍動作建議第1-3小節(jié)：雙手做相同的捏餅干的動作;第4小節(jié)：創(chuàng)編餅干的造型(雙手相同)。(第5-7/Jx同第1-3小節(jié);第8/Jx同第4/Jx。)第9-10小節(jié)：單手做刷油動作，左右手各做2次;第11-12小節(jié)：雙手做捧起動作，放于鼻子下做“聞”的動作。(第13-14小節(jié)同第9-10小節(jié);

19、第15-16小節(jié)同第1l-12小節(jié))注：12小節(jié)結(jié)尾處，全體幼兒雙手打開，口中叫“啊”!第16-23小節(jié)：自由創(chuàng)編“餅干”軟掉的動作。注：幼兒可原地做動作、也可在一定空間范圍內(nèi)移動，但不行倒地。嬉戲玩法建議1、建議在單圈上玩，全部幼兒面對圓心;2、第一聲“槍響”，全部幼兒做“餅干”軟掉的動作造型，不能倒地;3、其次聲“槍響”，“開槍人(教師或幼兒)對著一塊“餅干”，這名幼兒要徐徐地“軟”在地上，倒地時，即是身旁兩名幼兒開頭反向追趕跑是指令;4、考慮到嬉戲的可循環(huán)性，建議先到的幼兒做下一個“開槍人，后到的幼兒創(chuàng)編下一個動作的造型。二、教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】l、認識音樂的AB結(jié)構(gòu)，重點對A/B段

20、結(jié)尾音做出反應(yīng)。2、創(chuàng)編各種餅干逐漸變軟的形體動作。3、熬煉克制能力：(1)“餅干”倒地時兩側(cè)人才干跑;(2)“餅干”要徐徐地倒?！净顒舆^程】1、故事導(dǎo)入嬌滴滴女王歡迎全部的小餅干到餅干王國去玩。在去餅干王國之前，我們要將自己捏成一主干。到了餅干王國，嬌滴滴女王用酸奶槍來歡迎我們，酸奶槍打在我們的身上，我們就會(軟情愿去餅干王國嗎?2、選取動作小餅干們，你們想把自己捏成什么動物?動作怎么做?3、故事、動作與音樂匹配(1)坐在座位上做上肢動作：捏餅干一刷油一軟掉。(2)站在座位前做上肢動作。4、更高更相宜的挑戰(zhàn)(1)幼兒創(chuàng)編講干軟掉的動作。(2)加入嬉戲規(guī)章：最后一槍打到哪塊餅干，這塊餅干就漸漸

21、軟掉倒地，身邊兩塊餅干要在他倒地后舉行反方向追垂5、循環(huán)嬉戲三、友誼提醒1、建議課前讓幼兒觀察餅干警長之酸奶槍的動畫片;2、建議幼兒有單圈“切西瓜”嬉戲的閱歷。9、中班音樂活動教案：唱歌五只猴子教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.利用觀看圖譜能理解記住歌詞，學(xué)習(xí)用自然，好聽的聲音演歌唱曲，初步感觸表現(xiàn)兩段歌曲的心情變化。2.感知歌曲中數(shù)量的遞增遞減，體悟嬉戲化唱歌活動的樂趣。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：五只形態(tài)不同猴子的圖片， 森林背景的掛圖等?；顒舆^程：一、運用圖譜舉行范

22、唱，引領(lǐng)幼兒觀賞，理解歌曲內(nèi)容。1.老師邊展示圖譜邊范唱，并利用提問引領(lǐng)幼兒理解記住歌詞。師：歌曲里唱了幾只猴子?(五只)師：猴子們在做什么?(爬到樹上吃香蕉)師：猴子是怎么怎么爬樹的?(一只一只來的)2.結(jié)合圖譜，再次引領(lǐng)幼兒觀賞歌曲，感知歌曲中5 以內(nèi)數(shù)量的遞增遞減。師：樹上的猴子又發(fā)生什么事情了?師：猴子又是怎么掉下去的? (一只一只掉下去的)二、引領(lǐng)幼兒感觸，理解兩段歌曲的心情變化師：第一段小猴子要爬到樹上吃香甜的香蕉了，它的情緒怎么樣?我們可以用什么樣的歌聲來演唱呢?(歡快，跳動)師：其次段小猴子從樹上摔了下來，好疼啊，他的情緒又是怎樣呢?我們應(yīng) 該用什么樣的歌聲來演唱呢?(悲哀，洪

23、亮， 緩慢)三、引領(lǐng)幼兒用自然，好聽的聲音學(xué)歌唱曲?1.老師示范邊做手指嬉戲。邊演歌唱曲。2.運用“手指變魔術(shù)”的嬉戲，引領(lǐng)幼兒完整演唱，體悟唱歌活動的樂趣，進一步學(xué)歌唱曲。四、幼兒飾演猴子，邊唱邊表演、自然結(jié)束活動反思：五只猴子是按照外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。中班孩子的思維的特點打算了他們喜愛在動作仿照情景中學(xué)習(xí)。因此，此活動設(shè)計了小猴爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的嬉戲情節(jié)，讓孩子在嬉戲中感觸音樂的旋律。感知活動的節(jié)奏是本活動的重點，此活動始終讓孩子在開心、輕松、自由的嬉戲中自娛自樂，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中獲進展。首先我用故事導(dǎo)入，吸引幼兒愛好，中間用了手指嬉戲的方式學(xué)歌唱曲，在最后我讓孩子仿

24、照猴子嬉戲，有可能孩子的閱歷不多，所以一些動作還是仿照教師的。但是愛仿照的孩子很快協(xié)作音樂的節(jié)拍做出相應(yīng)的動作。但是我在活動中，有一點做的不是很完善，就是在感觸A、B段時，孩子能說出猴子上樹是開愉快心的，掉下來時難過地、傷心，我應(yīng)讓孩子將這種情緒融入到音樂中去，這樣的或活動就會更完善。10、中班美術(shù)活動教案：小狗鬧春教案活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用泥塑造不同的小狗形象，初步學(xué)習(xí)一些容易的裝點辦法。2、利用對小狗的裝點，提升幼兒的審美能力。3、樂意舉行陶藝活動，體悟泥塑的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動預(yù)備：1、各種

25、小狗的圖片、具有新年氣氛的音樂。2、紫沙泥人手一份、泥工板、輔助工具、毛巾等。3、幼兒事先穿好陶藝服。難點與重點：學(xué)習(xí)把握一些容易的裝點辦法活動過程：一、談話活動：1、今年是什么年?(狗年)2、狗有無數(shù)品種，你知道有哪些嗎?它是什么樣子的?(按照幼兒的回答出示小狗圖片，引領(lǐng)幼兒觀看小狗的不同之處)今日我們一起用泥來做各種各樣的小狗，好嗎?二、老師講解示范制作辦法1 、請幼兒說說小狗身體各部分的外形，并按照幼兒的回答按頭身體尾巴等挨次用泥塑造出“小狗”的基本形狀。2、請幼兒說說想把這只狗做成什么樣的小狗?(按照幼兒的回答，引領(lǐng)幼兒研究裝點的辦法)老師選一辦法對“小狗”舉行裝點。三、幼兒制作，老師

26、巡察1、現(xiàn)在這已經(jīng)有一只“小狗”了，現(xiàn)在請你們也來做一只可愛的“小狗”，可以通過你身邊的輔助工具舉行裝點。2、鼓舞幼兒大膽取泥，舉行制作，并能大膽地運用不同的辦法舉行裝點。四、“小狗鬧春”1、請個別幼兒上前介紹自己的作品，引領(lǐng)其他幼兒舉行評價。2、播放喜慶音樂，請幼兒手拿自己的作品舉行表演。11、中班數(shù)學(xué)活動小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們教案反思活動目標(biāo)：1.尋覓物體的特征，運用兩種以上的特征舉行分類。2.有參加學(xué)習(xí)尋覓特征舉行提問活動的愛好。3.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4.樂觀參加數(shù)學(xué)活動，體悟數(shù)學(xué)活動中的樂趣。5.讓幼兒學(xué)習(xí)容易的數(shù)學(xué)題目。活動預(yù)備：1、 繪本小熊的一家和吵吵鬧鬧的怪物們白板

27、課件。2、 操作材料人手一份?；顒舆^程：一、小熊一家和怪物1、介紹小熊一家提問：小伴侶們，你們喜愛郊游嗎?2、師：喜愛郊游的小熊也出門咯，看!他們來了。小熊的一家有小熊、熊爸爸、熊媽媽、還有熊哥哥和熊妹妹。3、師：小熊一家在彎彎曲曲的小路上走著，但是走啊走也找不到人家，小熊一家迷路了!二、猜猜城堡的仆人1、來到怪物家提問：小熊一家走著走著，驟然眼前浮現(xiàn)一個大大的城堡，一起尾隨小熊一家走進城堡，看看里面都有的什么?小結(jié)：又渴又餓的小熊一家看到這么多好吃的東西，忍不住大吃起來。2、發(fā)覺怪物的不同提問：就在大家吃的歡時，發(fā)生了什么事?你們看，熊爸爸的表情怎么樣?本來走來了一只怪物。哦，不對，是2只，

28、3只哇!是20只怪物!看看這些怪物有什么不同?小結(jié)：他們長相不同(頭上有角、長胡子)、穿著不同(衣服的花紋、鞋子)、動作不同(有些雙手抱著、有些雙手打開)(老師邊總結(jié)，邊展示相關(guān)的圖形記號。)3、猜猜城堡的仆人要求：本來怪物要小熊用提問的辦法來猜城堡的仆人。小熊只能問5個問題，怪物們回答“是或者不是”，問過得不能再問。猜對了就放走小熊一家。 ：我們來看看小熊提出的第一個問題是什么?(展示怪物頭上的角)“怪物怪物，城堡的仆人頭上是有角的嗎?”幼兒按照特征舉行初步篩選。師：小熊接著問其次個問題：“怪物怪物，城堡的仆人是有胡子的嗎?(展示胡子)”提問：頭上有角，沒有胡子的怪物有哪些呢?請你們協(xié)助小熊

29、將他們區(qū)別出來。引領(lǐng)幼兒按照怪物頭上有角、沒有胡子的特征舉行分類。師：數(shù)一數(shù)，頭上有角、沒有胡子的怪物有幾個?現(xiàn)在只剩三個問題了，假如你是小熊，你會怎么來提問呢?先和你旁邊的小伴侶研究一下。提問：假如你是小熊，你會怎么來提問呢?引領(lǐng)幼兒認真觀看怪物，找出它們的綜合特征，并按照：“怪物怪物，城堡的仆人是嗎?”句式來提問。師：剩下的兩個怪物長得太像了。提問：看看，他們什么地方一樣?它們都是頭上有角、沒有胡子、花皮膚、穿著紅鞋子。吵吵鬧鬧的怪物們嘲笑著熊弟弟，都在咧著嘴哈哈大笑。這時，小熊眼前一亮，他提出了最后一個問題：“怪物怪物，城堡的仆人是有牙齒的嗎?”(播放錄音)只見沒有牙齒的怪物馬上捂住了嘴

30、巴。提問：你們猜到底誰才是真正的仆人呢?小結(jié)：英勇的小熊和我們都十分聰慧。本來頭上有角、沒有胡子、花皮膚、穿紅鞋子、捂住嘴沒有牙齒的怪物就是城堡的仆人!3、快樂派對提問：正值小熊一家自得地想走出城門的時候，又發(fā)生了什么事?(課件：怪物擋住門口)4、小結(jié)：呵呵，本來城堡的仆人想開一個新年派對，他想邀請小熊的一家。三、尋覓6個小仆人1、老師要求：請幼兒觀看操作材料，請幼兒根據(jù)信息提醒卡上的內(nèi)容，來尋覓符合三個特征的城堡小仆人。2、幼兒操作。幼兒在提供的6個怪物中尋覓符合條件的怪物。(老師引領(lǐng)幼兒可以逐個分類排解來找)3、出示找到的6個城堡小仆人幼兒介紹按3個特征尋覓怪物的辦法。(1、直接看出來;2

31、、進過分類排解，很快找到相對應(yīng)的怪物。)四、延長，送禮物1、老師：“怪物要送給我們小伴侶禮物?！闭故菊n件，禮物盒，請幼兒觀看這些禮物的不同之處(系蝴蝶結(jié)的、正方體和圓柱體、大的和小的、紅的和藍的)。2、請幼兒用提問的辦法來猜禮物盒。3、猜到禮物，給小伴侶送禮物。活動反思：這是一節(jié)趣味性很強的數(shù)學(xué)繪本課，故事中講到了小熊一家迷路了!驟然碰到了一個大城堡，里面什么人也沒有，但有一桌子好吃的。小熊一家樂壞了，吃啊吃!就在這時怪物們回來了，提出謎題要它們猜猜誰是城堡的仆人。小熊也不慌也不忙，分類再分類，找出城堡仆人好輕松!最后大家一起玩，熱喧鬧鬧好愉快!利用繪本故事的形式教會小伴侶一些基本的數(shù)學(xué)原理和

32、概念。利用分類的辦法來“找出城堡的仆人“教會小伴侶復(fù)合分類的辦法，將數(shù)學(xué)學(xué)問融進繪本故事書里，將枯燥的內(nèi)容變得生動、好玩。孩子一邊讀著出色的故事書，一邊學(xué)會一些數(shù)學(xué)學(xué)問。本次活動中增強了一個二次分類板的介紹，讓同學(xué)學(xué)習(xí)看標(biāo)記把圖形分類，事物有無數(shù)特性，但因為幼兒期的孩子只注重最惹眼的那個，所以他們?nèi)狈ν瑫r考慮幾個屬性的能力。所以剛開頭時把最顯著的特征：頭上有角的和沒角的作為標(biāo)準(zhǔn)舉行分類活動，再逐漸把分類標(biāo)準(zhǔn)具體化。然后把兩個以上的分類標(biāo)準(zhǔn)一起出示出來，讓孩子體悟二次分類的過程。12、中班音樂活動教案：瓶子音樂會教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過廢舊瓶子和其他材料自制樂器，進展制造力。2.試試與伙伴合作用自

33、制樂器表演節(jié)奏樂，并提出自己的建議。3.在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：1.幼兒自備塑料瓶。2.教師自制的瓶子樂器。3.各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。活動過程：1. 請幼兒展示帶到幼兒園的塑料瓶，通過各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件樂器。2. 制作完成后，請幼兒輪番示范怎樣操作自制的樂器。3. 教師提議大家組成一個樂隊，通過自制的樂器舉行表演。請他們選一首最喜愛的歌或兒歌來排練。4. 教師協(xié)助幼兒寫下歌詞，與幼

34、兒商議在歌詞哪一部分加入節(jié)奏樂。5. 確定加入節(jié)奏樂的位置后，教師先用自制的樂器敲打拍子，幼兒專心聽，跟著拍子敲打自己的樂器。6. 待幼兒認識后，請他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數(shù)和速度。教師向幼兒提問：怎樣才干將研究的結(jié)果記錄下來?可引領(lǐng)他們用符號表示。7. 經(jīng)過幾次探究和實踐后，可請幼兒合作表演。活動評價：1.能通過廢舊瓶子制作樂器。2.能尾隨節(jié)奏打拍子。3.能與伙伴合作表演節(jié)奏樂。13、中班音樂活動教案：小小音樂家教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.喜愛跟著音樂做動作，體悟變現(xiàn)性韻律活動所帶來的歡樂。2.試試在音樂的伴奏下運動 身體的不同部位，感觸音樂的節(jié)奏。3.感觸旋律的氣氛以

35、及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備：幼兒已經(jīng)初步知道自己身體各個部位的名稱。律動課件小小音樂家活動過程：1.體態(tài)預(yù)備。復(fù)習(xí)律動操或是已經(jīng)會跳的舞蹈舉行熱身。聽，我們的律動操音樂開頭了，讓我們一起跳起來把。2.聽辯旋律。老師播放音樂，幼兒聽聽音樂，感知音樂旋律。3.肢體感觸。幼兒自由看節(jié)奏譜，自由仿照動作。老師示范動作，幼兒觀賞，感知表現(xiàn)性律動中肢體語言與音樂的節(jié)拍、力度、旋律的完善結(jié)合。幼兒學(xué)習(xí)基本動作。老師引領(lǐng)幼兒理解動作含義。讓我們跟著音樂一起來做一個小小音樂家，看看誰會用自己的身體動作講訴這

36、個音樂故事。4.音樂嬉戲老師做引導(dǎo)者，集體做表現(xiàn)性律動。請個別幼兒做引導(dǎo)者，集體做表現(xiàn)性律動?；顒臃此迹河變簞偮牭揭魳肪蜌g快的舞動起來，在教師的帶領(lǐng)下每位幼兒都情愿試試在伴奏下運動，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有些幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能簡單的學(xué)會了這個舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。14、中班音樂活動教案：昆蟲音樂會教案(附教學(xué)反思)活動意圖：愛慕音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解，能產(chǎn)生共鳴。音樂對增進幼兒心理健康進展有著其他活動所無法替代的功效。在唱唱跳跳中感觸音樂的美，產(chǎn)生愉悅的情緒。從

37、而更好的進展了幼兒的音樂能力?；顒幽繕?biāo)：1、用樂器舉行合奏表演，體悟樂趣。2、啟發(fā)對昆蟲鳴叫聲的愛好。3、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片;音樂cd。2、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器?；顒舆^程：(一)猜猜誰會來。1、森林里要開昆蟲音樂。誰來了?2、逐一展示昆蟲圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分離學(xué)一學(xué)它們的叫聲?(二)昆蟲歌唱。1、你們想先看誰的表演?2、蜜蜂是怎么歌唱的?老師范唱第一段，展示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x - - - / 引領(lǐng)幼兒拍打節(jié)奏。3、展示螳螂，有幾只?它是怎么來的?歌聲是怎樣的?學(xué)一學(xué)螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。4、 展示知了，有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學(xué)一學(xué) x. x x. x / xx - - - /5、跟教師邊唱邊拍節(jié)奏。(三)昆蟲音樂會。1、分三組，分離飾演蜜蜂、螳螂、知了，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂木魚;螳螂碰鈴;知了串鈴)。2、老師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最后兩小節(jié)按照歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。3、好伴侶在一起表演，昆蟲音樂會絕對會更出色。4、用兩種樂器合奏。5、試試多聲部合奏。(四)