初中化學(xué)魯教九年級下冊（2023年新編） 金屬 金屬的化學(xué)性質(zhì)教案

1、第九單元 金屬 第二節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)第二課時授課人：隆昌一中 王明建【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1.認識常見金屬與鹽酸、硫酸溶液的置換反應(yīng)，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。2認識常見的金屬和其他金屬的鹽溶液能否反應(yīng)。3.能說出常見金屬的活動性順序，了解金屬活動性順序的意義。過程與方法學(xué)生已經(jīng)知道了金屬和氧氣反應(yīng)的情況。本節(jié)課從金屬與酸和金屬與鹽溶液反應(yīng)入手，使學(xué)生對不同的金屬化學(xué)活潑性不同產(chǎn)生一定的感性認識，以實驗為主，多媒體為輔。使同學(xué)們在實驗中獲得結(jié)論，使同學(xué)們體驗到合作探究的快樂。情感態(tài)度與價值觀通過對實驗的操作，鍛煉了學(xué)生動手操作的能力，樹立了自信心，增強學(xué)生民族自豪感和愛國主義情感?！窘虒W(xué)

2、重點】金屬與酸和鹽溶液的反應(yīng)、金屬活動性順序?！窘虒W(xué)難點】金屬活動性順序的理解和應(yīng)用?！窘虒W(xué)方法】學(xué)生分組實驗，總結(jié)，老師講解【第2課時】任務(wù)一 掌握常見金屬與酸反應(yīng)的現(xiàn)象、方程式的書寫、金屬與酸反應(yīng)的條件任務(wù)二 掌握常見金屬與其他金屬的鹽溶液能否反應(yīng)，并書寫化學(xué)反應(yīng)方程式任務(wù)三 識記金屬活動性順序及其應(yīng)用，了解置換反應(yīng)教 學(xué) 過 程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教師提示學(xué)生獨立完成學(xué)生互批得出結(jié)論（教師放視頻）學(xué)生分組實驗學(xué)生觀察討論得出結(jié)論（教師放視頻）教師提示學(xué)生分組實驗完成實驗記錄得出結(jié)論問題導(dǎo)航學(xué)生討論金屬活動順序探究得出結(jié)論問題導(dǎo)航學(xué)生討論金屬活動順序探究得出結(jié)論問題導(dǎo)航學(xué)生討論

3、置換反應(yīng)概念的餓建立得出結(jié)論（引導(dǎo)復(fù)習(xí)）許多金屬在一定條件下能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：鎂與氧氣的反應(yīng)鐵與氧氣的反應(yīng)銅與氧氣的反應(yīng)一：任務(wù)一：金屬與硫酸和鹽酸反應(yīng)探究：請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：鎂與鹽酸的反應(yīng)鋅與硫酸的反應(yīng)（實驗探究）P62實驗探究9-3金屬與酸的反應(yīng)鹽酸稀硫酸鐵銅鋁引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象并分析下列問題：哪些金屬能與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)？哪些金屬不能與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)？比較三種金屬與酸反應(yīng)的難易和劇烈程度，將三種金屬的活動性按由強到弱排列。（活動天地）完成課本P63二：任務(wù)二： P64實驗探究9-4金屬與鹽溶液的反應(yīng)硝酸銅硝酸銀氯化鈉ZnFeCu引導(dǎo)學(xué)生進行實

4、驗并填寫實驗記錄，正確描述實驗現(xiàn)象分析下列問題：哪些物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？你能寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式嗎？發(fā)生的反應(yīng)中，加入鹽溶液中的金屬與鹽中的金屬在活動性的強弱上有何關(guān)系？（板書）反應(yīng)的化學(xué)方程式，引導(dǎo)學(xué)生分析反應(yīng)特點。（小結(jié)）金屬與鹽溶液反應(yīng)規(guī)律金屬（強）+鹽溶液新鹽+新金屬（弱）（歸納）金屬活動性順序的應(yīng)用：金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度與劇烈程度，判斷金屬能否與酸反應(yīng)，判斷金屬能否與鹽溶液反應(yīng)等。（開闊視野）濕法冶金術(shù)（練習(xí)）完成課本P65“在線測試”，各小組共同交流。三：金屬活動順序表：（小結(jié)）金屬活動性順序并板書，介紹諧音記憶方法：“加蓋那煤爐，心鐵西遷，輕，統(tǒng)共一百斤?！保ɑ顒犹斓兀┩瓿?/p>

5、課本P63“活動天地”中化學(xué)方程式并分析反應(yīng)的共同特點。四：置換反應(yīng)：（小結(jié)）置換反應(yīng)的定義和反應(yīng)特點（小結(jié)）引導(dǎo)學(xué)生暢談對這一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的體會和感想，進行學(xué)習(xí)反思。（小結(jié)）引導(dǎo)學(xué)生暢談對這一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的體會和感想，進行學(xué)習(xí)反思。各組分別書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式，相互檢查核對。播放視頻，然后分組實驗：認真觀察反應(yīng)現(xiàn)象，書寫化學(xué)方程式。討論交流，分析可能的原因。學(xué)生先獨立思考，再小組內(nèi)交流各組分別書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式，相互檢查核對。分組完成實驗，填寫實驗記錄，分析得出實驗結(jié)論。寫出化學(xué)方程式，相互檢查。共同歸納并識記正確描述出實驗現(xiàn)象各組討論歸納并全班交流，共同得出結(jié)論。認真閱讀識記先獨立完成提出的

6、問題，再各組共同交流核對。獨立思考，完成練習(xí)；共同分析歸納。各小組討論歸納化學(xué)反應(yīng)類型并分析特點，認真識記。學(xué)習(xí)討論，交流學(xué)習(xí)過程中的體會、感想、收獲。鞏固學(xué)生書寫化學(xué)方程式的能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、現(xiàn)象描述能力、方程式的書寫能力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力鞏固方程式的書寫培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、實驗的觀察和分析能力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，協(xié)作能力培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、實驗的觀察和分析能力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)一節(jié)課學(xué)習(xí)收獲的能力?！窘虒W(xué)小結(jié)】1金屬與氧氣反應(yīng)越容易，金屬的活動性越強。2在金屬活動性順序中，金屬的位置越靠前，它的活動性越強；排在氫前面的金屬

7、能與酸反應(yīng)放出氫氣，而排在氫后面的金屬不能與酸反應(yīng)放出氫氣，酸不能是濃硫酸或硝酸。【教學(xué)反思】對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要通過學(xué)生分組實驗、觀察實驗、通過親身體驗獲得結(jié)論，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)，既鍛煉了學(xué)生動手操作，實驗探究的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生小組合作，分析問題解決問題的能力。五、【當(dāng)堂過關(guān)】 1、判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生，不能發(fā)生的說出原因，Cu+ FeSO4 Cu+ Hg(NO3)2 Ag+ CuSO4 Fe+ CuSO4 Zn+FeCl2 Cu+ AgCl2、有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而

8、Z表面沒有變化。根據(jù)以上事實，判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為（ ） ZY XZ YZ YX3、+H2O=2HNO3+NO =K2MnO4+MnO2+O2 +H2O=CO+H2 +CuO=Cu+CO2 +Fe2O3=Al2O3+2Fe上述反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是_4、在驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如圖實驗（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的濃度與用量均相同）：（1）一段時間后，可明顯觀察到實驗C的現(xiàn)象是_反應(yīng)的化學(xué)方程式是_（2）小組中的同學(xué)甲認為：通過實驗A和B可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱。他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_六、【課外拓展作業(yè)】 1、下列各組金屬中，按金屬活動性由強到弱

9、順序排列的是( ) ANa、Fe、Mg BK、Cu、Fe CCa、Ag、Zn DAl、Zn、Hg 2、酸雨對下列設(shè)施的腐蝕性較強的是（ ） A鋁制窗框 B銅制塑像 C大理石圍欄 D柏油路面 3、有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化根據(jù)以上實驗事實，判斷X、Y和Z的金屬活動性順序（ ）A、X Y Z B、Y X Z C、X Z Y D、無法確定 4、下列方程式書寫正確的是（ ）。 A、2Fe + 6HCl = 2FeCl3+ 3H2 B、Fe + 2HCl = FeCl2+ H2C、Cu + ZnSO4 = Zn + CuSO4 D、Cu + 2HCl = FeCl2+ H25、小蘭家收藏一件清末的鋁制佛像，至今仍保存完好。該佛像未銹蝕的主要原因是（ ）。 A、鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng) B、鋁的氧化物容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng) C、鋁不易被氧化 D、鋁易被氧化，但氧化鋁具有保護內(nèi)部鋁的作用。6、下列物質(zhì)不可能是通過相應(yīng)的金屬跟稀酸發(fā)生置換反應(yīng)制得的是（ ）。 A、氯化銀 B、硫酸鋅 C、硫酸銅 D、氯化鐵7、把鋅片投入到下列溶液中，鋅片溶解且溶液質(zhì)量減輕，又沒有氣體產(chǎn)生的是（ ）A、H2SO4 B、FeSO4 C、ZnSO4