一年級語文上冊教案-3 江南 -部編版

1、江南教學設計江南教學設計【教學目標】：1能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2復習鞏固漢語拼音，正確書寫“葉、魚”這2個生字。3引導學生入情入境，體會詩歌的意境美，真切感受江南水鄉(xiāng)的美景。【教學重、難點】：感悟“蓮葉何田田”、“魚戲蓮葉間”的詩意，理解“田田”“間”“戲”，體會采蓮的歡樂和游魚的自由、歡快，以達到有感情地朗讀古詩的效果?！驹O計理念】用兒童化的語言描繪情景，多媒體課件再現情景,體會江南的景美物豐；用朗讀感悟詩意，用歌聲抒發(fā)對江南的熱愛之情，調動學生的美感情緒。教學中，引導學生在讀中感悟，豐富想象，充分表演，調動學生的各種感官，深入古詩的意境，使學生對古詩詞有升華理解和再創(chuàng)造

2、的空間【教學過程】：課前談話交流：小朋友們，你們喜歡讀古詩嗎？你都會背誦哪些古詩了呢？誰來背?一、導入新詩1今天老師給大家?guī)硪皇仔略姡拿纸薪?。請大家跟老師一起寫它的名字。板書：江?注音 指導讀好南字的鼻音。簡介江南：(課件出示地圖：江南位置及江南風景圖片)我們在詩歌文章里讀到的江南一般是長江以南的江蘇浙江省地區(qū)，江南水鄉(xiāng)物產豐富，風景秀麗。自古以來就是人們非常向往的好地方。我們再一起大聲的讀一讀它：江南。2江南是首漢樂府詩。在漢朝時期，設立了專門管理音樂的部門，就是漢樂府。樂府里的人從民間收集好的古詩，然后給它配上音樂唱出來。這些配上音樂唱的詩我們就把它們叫做漢樂府詩，簡稱漢樂府。

3、一起讀一讀：漢樂府。二、誦讀新詩現在我們一起學習這首漢樂府詩江南（一）預學我最棒1第一關：借助拼音我會讀：學生開火車讀生字、去掉拼音也能讀、當小老師帶領大家讀。2第二關：由字到詞也會讀。3. 第三關：回到詩中還能讀。讀古詩不僅要讀準字音，還要讀出古詩的節(jié)奏。這是一首五言古詩，五個字一行，我們讀時分為“二三”的節(jié)拍，也就是在第二個字后停頓一下，再接著讀。出示標有節(jié)奏斜線的詩，老師示范讀第一行。學生練習邊在書中劃出節(jié)奏符號邊連練習有節(jié)奏的讀。指名讀，集體讀。（二）共學我快樂讀古詩，不僅要讀出它的節(jié)奏韻律，還要讀出詩里藏著的畫面來。小朋友們，剛剛你你在讀古詩時，你的頭腦里好像都看見了什么景象呢？1：荷塘：學生先說一說，然后欣賞視頻。感受荷塘美景。再讀第一大句詩。2魚戲：學生先交流。小魚在荷葉下干什么呀？想象到處游玩。出示圖，看魚戲蓮葉下的景象。再歡快的讀第二大段。3最后讓我們一起再回到這首詩。你們可以大聲的朗讀，也可以自由地吟誦唱出這首詩。4.我會寫：學習書寫漢字：可、東、西。四拓展積累、布置作業(yè)1像這樣描寫采蓮的快樂生活的