初中道德與法治人教七年級上冊 成長的節(jié)拍認(rèn)識(shí)自己教案

1、進(jìn)度第 一（單元）第3節(jié)（課）第 1 課時(shí)課型新授備課時(shí)間 課題（內(nèi)容）認(rèn)識(shí)自己上課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。 過程與方法：初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的方法，能正確認(rèn)識(shí)自我。知識(shí)與技能：了解認(rèn)識(shí)自我的重要性及正確認(rèn)識(shí)自我的途徑重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自我的重要性。難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識(shí)自我教具ppt教 學(xué) 過 程旁 批情景導(dǎo)入生成問題師：俗話說：“尺有所短，寸有所長”“人貴自知，自知者明”，這些話語告訴了我們什么道理？ 學(xué)生：回答。師：是呀，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足，人無完人。今天，我們就針對這一話題展開討論，我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己

2、。自學(xué)互研生成能力(一) 自主預(yù)習(xí)1正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人的交往。2我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。3我們可以通過自我評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。4他人評價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。5用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。6認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程。(二) 合作探究知識(shí)模塊一人貴自知探究一：教材P25運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。(1)在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個(gè)詞語進(jìn)行描述。(2)你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？(3)聽聽同學(xué)的意見，他們對你的看法怎樣？答案提示：讓學(xué)生根據(jù)自己情況，據(jù)實(shí)回答。探究二：

3、教材P26閱讀感悟(1)學(xué)生代表朗讀本文章。（2)思考：這篇短文說明了什么道理？答案提示：這篇短文說明了認(rèn)識(shí)自己是多么重要。進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們會(huì)越來越關(guān)注自我。探究三：教材P27探究與分享(1)你如何看待小剛對自己的認(rèn)識(shí)？(2)這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響？答案提示：(1)小剛有點(diǎn)自負(fù)，沒有正確認(rèn)識(shí)自己。(2)小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人的交往，對自己，對集體都是有害的。 知識(shí)模塊二多把尺子量自己探究四：教材P28探究與分享（1)你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？(2)你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？答案提示：(1)可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己；可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)

4、識(shí)自己；可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己；等等。(2)通過自我評價(jià)和他人評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己的。探究五：教材P29探究與分享及方法與技能以小組為單位，完成下列活動(dòng)。(1)畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。(2)猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么？(3)談感受。當(dāng)事人分享：自己滿意的部分，不滿意部分；聽到別人評價(jià)后的感受。(4)學(xué)習(xí)方法與技能。每位學(xué)生分享，自我評價(jià)的方法。答案提示：略。探究六：教材P30探究與分享及方法與技能(1)不同的人對“我”的評價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？(2)你覺得

5、“我”該如何對待這些評價(jià)？(3)全班學(xué)生分享正確對待他人評價(jià)的方法。答案提示：(1)每個(gè)人對“我”的評價(jià)角度不一樣，從而得出了不同的結(jié)論，這有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。(2)對于這些評價(jià)，我會(huì)客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視，用理性的心態(tài)去面對他人的評價(jià)，無論好壞，我都會(huì)勇于面對。交流展示生成新知1分組分別展 示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1詠梅中有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句，這句詩對我們個(gè)人成長的啟示是(C)要看到梅與雪的差

6、距要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處要看到梅與雪的共性要正確地認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己A B C D 2學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，是人生的一大智慧，我們應(yīng)該(C)A 欣賞自己，不要被他人的評價(jià)左右B 找到自己的優(yōu)勢，塑造完美超人C 全面客觀地認(rèn)識(shí)自己，既看到優(yōu)點(diǎn)，也看到不足D 多看優(yōu)點(diǎn)，不要太在意自己的缺點(diǎn)3“要想了解自己，最好問問別人?！边@句諺語啟示我們要通過(B)A 自我評價(jià)認(rèn)識(shí)自己 B 他人評價(jià)認(rèn)識(shí)自己 C 興趣愛好認(rèn)識(shí)自己 D 外在特征認(rèn)識(shí)自己4“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀?！?1)請你談?wù)勥@句話中蘊(yùn)含著什么道理？(2)你將通過哪些科學(xué)方法來正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己？答案提示：

7、(1)每個(gè)人都有長處和優(yōu)勢，也都有缺點(diǎn)與不足；在認(rèn)識(shí)自己的過程中，既要看到自己的長處和優(yōu)勢，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己。(2)從生理、心理、社會(huì)等各方面來認(rèn)識(shí)自己；通過自我評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己；通過他人評價(jià)認(rèn)識(shí)自己。板 書 設(shè) 計(jì)課 后 反 思認(rèn)識(shí)自己一、正確認(rèn)識(shí)自我的重要性正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人的交往。二、你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？1、我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己（全面認(rèn)識(shí)自己）2、我們可以通過自我評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。三、不同的人對“我”的評價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對待這些評價(jià)？四、全班學(xué)生分享正確對待他人評價(jià)的方法。 本節(jié)課能圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)系列課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟，通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得認(rèn)識(shí)自己不僅要自我認(rèn)