初中道德與法治教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)成長(zhǎng)的節(jié)拍多把尺子量自己 教學(xué)片斷設(shè)計(jì)

1、教學(xué)片斷設(shè)計(jì)片斷題目多把尺子量自己重點(diǎn)展示技能類型講解學(xué)習(xí)目 標(biāo) 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)認(rèn)識(shí)自己的興趣，了解認(rèn)識(shí)自己的多種途徑，明白生活中可以找到多把尺子來(lái)量自己；初步學(xué)會(huì)用多種途徑和方法認(rèn)識(shí)自己，重點(diǎn)學(xué)會(huì)借助他人評(píng)價(jià)來(lái)正確認(rèn)識(shí)自己并能正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)；選擇各種不同的途徑達(dá)到一個(gè)對(duì)自己全面、正確的認(rèn)識(shí)，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為教學(xué)技能3分30秒6分30秒10分00秒13分30秒16分00秒20分30秒24分00秒27分30秒30分00秒【導(dǎo)入】師：要說(shuō)體育界的網(wǎng)紅，如今能和洪荒教主傅園慧抗衡的就屬呆萌帥哥張繼科了，他碾壓國(guó)際乒壇(播放PPT，他的榮譽(yù)榜)

2、，用盡自己的洪荒之力，此次里約奧運(yùn)單打中雖無(wú)緣金牌而奪得亞軍，但團(tuán)體賽中是獲得冠軍的。作為形象出眾的超級(jí)網(wǎng)紅，高顏值、酷發(fā)型、憨表情，加上高超球技，所到之處都充斥著粉絲的尖叫！（播放他參加快樂(lè)大本營(yíng)和我們來(lái)了的現(xiàn)場(chǎng)照片）在快樂(lè)大本營(yíng)上不僅直接挑戰(zhàn)大本營(yíng)一直沒(méi)有請(qǐng)他，弄得老江湖何老師差點(diǎn)沒(méi)接上來(lái)，在寫詩(shī)環(huán)節(jié)直接說(shuō)：“沒(méi)怎么準(zhǔn)備，就準(zhǔn)備了一晚上”“這句和彩排時(shí)不一樣”真的是個(gè)耿直boy。此次里約奧運(yùn)會(huì)4:1半決賽與日本選手丹羽存希比賽前十分鐘還在休息室里睡覺(jué)，呆萌的表情、朦朧的睡眼甚是可愛(ài)，雖然總是睡不醒，但夠帥！（播放微博截屏）他在微博上發(fā)表“每個(gè)人都有一個(gè)覺(jué)醒期，但覺(jué)醒期的早晚決定個(gè)人的命運(yùn)”

3、，想要覺(jué)醒就必須正確認(rèn)識(shí)自己。咱們看到的多是冠軍們的精彩，今天就跟隨這個(gè)奧運(yùn)帥哥的步伐找出其光環(huán)背后的成長(zhǎng)路，看看他是怎樣不斷認(rèn)識(shí)自己，又是通過(guò)哪些途徑和方法認(rèn)識(shí)自己的，找到多把尺子量自己。（播放PPT）【講授新課】找一找（自主預(yù)習(xí)）師：請(qǐng)大家在書上28-29頁(yè)幫老師找出這三個(gè)空的答案，小組內(nèi)相互幫助，整個(gè)小組都完成的請(qǐng)舉手，最先完成的小組加一分。師：非常棒！自己給自己掌聲鼓勵(lì)一下！二、議一議：張繼科從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己？（播放問(wèn)題、要求、材料）師：下面老師分別有“看”、“說(shuō)”、“聽”三段情景材料，咱們重點(diǎn)放在第三則“聽”要求：各小組結(jié)合教材和給出的情景材料，分別討論張繼科是通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自

4、己的？做好相關(guān)討論結(jié)果記錄，推薦一名代表發(fā)言?。ɡ蠋煂?duì)每則材料主要信息進(jìn)行簡(jiǎn)單提示，針對(duì)對(duì)同學(xué)們回答問(wèn)題的情況進(jìn)行簡(jiǎn)短地總結(jié)與評(píng)價(jià)）給出三段情景材料，將材料進(jìn)行分段解釋（播放“看”材料PPT）看：張繼科，身高米，體重74公斤，曾經(jīng)是個(gè)內(nèi)向的小男孩，經(jīng)過(guò)磨練，現(xiàn)在是陽(yáng)光的乒乓大將。在家里是個(gè)獨(dú)立的孩子，在國(guó)家隊(duì)中扮演扛旗將軍的角色。師：其中“身高、體重”是從他的什么特征來(lái)認(rèn)識(shí)的呀？師：對(duì)，屬于他的生理特征，即咱們可以從直觀看到的外表形象認(rèn)識(shí)自己；師：那說(shuō)他“內(nèi)向”呢？師：是的，是從他的性格特征出發(fā)，說(shuō)他比較內(nèi)向，而性格、氣質(zhì)都是屬于個(gè)性心理特征，我們也可以從心理方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己；師：“在家里是個(gè)獨(dú)

5、立的孩子，在國(guó)家隊(duì)中扮演扛旗將軍的角色”這是說(shuō)他在社會(huì)群體中的關(guān)系，咱們同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)上也有自己的群體關(guān)系，如自己在家庭是父母的孩子、班級(jí)中是學(xué)生，咱們可以通過(guò)社會(huì)關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己?？偟膩?lái)說(shuō)，咱們可以從生理、心理、社會(huì)關(guān)系層次認(rèn)識(shí)自己。（播放“說(shuō)”材料PPT）說(shuō)：張繼科曾坦言：“我只是一個(gè)比別人努力的普通人.”師：他通過(guò)對(duì)自己平時(shí)的觀察并且與其他人進(jìn)行比較，說(shuō)自己是一個(gè)什么樣的人，其實(shí)是在進(jìn)行他是通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，我們說(shuō)“尺有所短寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)自己的評(píng)價(jià)要恰當(dāng)、中肯，不要自負(fù)，也不能自卑，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度。（播放“聽”材料PPT）聽：教練劉國(guó)梁說(shuō)“他屬于那種反

6、差比較大、情緒波動(dòng)比較大的人，好的時(shí)候像藏獒，他老虎都不怕，誰(shuí)都敢咬；差的時(shí)候就木木的，像只大笨狗，那種慢啊、笨啊、重啊，兩面的反差比較極端?！眲⒃?shī)雯說(shuō)：“我和張繼科是隊(duì)友，也是能相互鼓勵(lì)的朋友，很多人只看到了他現(xiàn)在的成績(jī)，沒(méi)人知道他曾經(jīng)的路有多難。我看到過(guò)，所以我也更佩服他現(xiàn)在獲得的一切。06年底他回國(guó)家隊(duì)時(shí)馬龍(微博)已經(jīng)是最年輕的世界冠軍，他當(dāng)時(shí)什么都不是，沒(méi)有機(jī)會(huì)，沒(méi)人看好，但現(xiàn)在他成為了大滿貫?！瘪R龍說(shuō)：“這些年來(lái)，我和張繼科被稱為“雙子星”，在這個(gè)時(shí)代里有這樣的兄弟和對(duì)手，我感到非常驕傲。張繼科是這個(gè)時(shí)代里最棒的運(yùn)動(dòng)員，但競(jìng)技體育就有輸贏，張繼科是過(guò)去幾年里中國(guó)隊(duì)成績(jī)最好的，給我樹

7、立了榜樣，同時(shí)也給了我動(dòng)力?！睅煟哼@是咱們這節(jié)課的重點(diǎn)，對(duì)張繼科來(lái)說(shuō)，教練、劉詩(shī)雯、馬龍等人說(shuō)的這些是屬于？師：他人評(píng)價(jià)也是他認(rèn)識(shí)自己的途徑，這是本堂課老師想重點(diǎn)和大家分享的一個(gè)點(diǎn)，我們常說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)可能沒(méi)有那么全面，那就需要借助他人的評(píng)價(jià)來(lái)幫助我們客觀、完整、清晰地認(rèn)識(shí)自己。如教練一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。寫一寫師：現(xiàn)在咱們做個(gè)游戲“找朋友”要求：假定小組內(nèi)一名成員走丟了，其他成員共同寫一份尋人啟事，著重對(duì)其性格、氣質(zhì)等心理特征方面進(jìn)行描述，可應(yīng)用老師給出的詞，如為人誠(chéng)實(shí)、有進(jìn)取心、自以為是、口是心非、尖

8、酸刻薄，也可選擇其他詞語(yǔ)！ （找1-2組同學(xué)分享他們寫的尋人啟事，然后采訪被尋找的同學(xué)聽了小組成員的評(píng)價(jià)有什么感想？）師：剛剛咱們這個(gè)活動(dòng)其實(shí)就是一個(gè)他人評(píng)價(jià)，老師變身記者采訪了一下被走丟的同學(xué)，聽了小組成員給自己寫的尋人啟事的評(píng)價(jià)后的感想，有人說(shuō)不是特別認(rèn)同，有人說(shuō)完全認(rèn)同。有可能聽了夸咱們的就高興，貶低咱們的就寶寶不開心咯！到底怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)呢？我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。咱們首先要學(xué)會(huì)用心聆聽，別人說(shuō)的不好的要勇于面對(duì)，然后爭(zhēng)取改正，別人說(shuō)的不對(duì)的就平靜拒絕。師：老師不才，編了幾句順口溜和大

9、家分享一下順口溜：認(rèn)識(shí)自己不容易，不斷探索才有趣；他人評(píng)價(jià)是鏡子，幫助咱們找盲區(qū)；正確對(duì)待需反思，聆聽重視別固執(zhí)?！究偨Y(jié)歸納】（播放PPT并提醒同學(xué)們做好筆記）認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子師：這是咱們本堂課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。條條大路通羅馬，認(rèn)識(shí)自己的途徑也很多，生活中可以通過(guò)多把尺子來(lái)量自己。正確了解掌握認(rèn)識(shí)自己的途徑，選擇各種不同的途徑達(dá)到一個(gè)對(duì)自己全面、正確的認(rèn)識(shí)。咱們首先可以從生理、心理及社會(huì)方面出發(fā)，可能這些方面咱們存在著不足，那就想辦法去改善；其次，自我評(píng)價(jià)也能促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)一定要中肯，

10、不能自卑也不能自負(fù)；最后，咱們重點(diǎn)了解了他人評(píng)價(jià)這一途徑，他人評(píng)價(jià)能夠幫助我們更加清晰、完整認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。讓我們通過(guò)多種途徑來(lái)幫助我們不斷認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己、成為更好的自己?！菊n后作業(yè)】畫一畫、猜一猜、談一談以小組為單位，完成下列活動(dòng)(1)畫畫像。每人拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來(lái)，收集在一起。(2)猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測(cè)這是誰(shuí)的畫像并說(shuō)明理由。第一眼看到這張畫像，你想對(duì)畫像中的人說(shuō)些什么？(3 )談感受。 當(dāng)事人分享：自己滿意的部分，不滿意部分；聽到別人評(píng)價(jià)后的感受。氣氛活躍，小聲討論張繼科翻到課本28-29頁(yè)，快速查找答案，小組成員相

11、互幫助為自己鼓掌認(rèn)真聽老師講答題要求并積極討論回答從“外表，生理”回答“性格，心理回答“社會(huì)，與別人的關(guān)系”回答“自我評(píng)價(jià)”回答“他人評(píng)價(jià)”積極活躍，熱烈討論，認(rèn)真書寫給小組成員的“尋人啟事”有人說(shuō)不是特別認(rèn)同，有人說(shuō)完全認(rèn)同做好相應(yīng)的筆記認(rèn)真描繪自己，猜測(cè)并評(píng)價(jià)畫中人，聽了他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)后談自己的感受導(dǎo)入新課提問(wèn)合作探究講解合作探究復(fù)習(xí)鞏固拓展升華鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)思路說(shuō)明一、導(dǎo)入部分：聯(lián)系時(shí)事政治里約奧運(yùn)會(huì)，并結(jié)合同學(xué)們對(duì)綜藝節(jié)目的喜愛(ài)和追星心理，通過(guò)奧運(yùn)冠軍張繼科的案例來(lái)引發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。二、講授新課：主要通過(guò)“找一找”“議一議”“寫一寫”三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：1、“找一找”環(huán)節(jié)，同學(xué)們進(jìn)行自主

12、預(yù)習(xí)，熟悉教材內(nèi)容，提高其“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”素養(yǎng)；2、“議一議”環(huán)節(jié)，分別給出看、說(shuō)、聽三段情景材料，讓同學(xué)們結(jié)合教材和情景材料，分組討論張繼科分別通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)小組合作精神并體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念；3、“寫一寫”環(huán)節(jié)，假定小組某一成員走丟了，其他小組成員為其寫一則尋人啟事，重點(diǎn)從其性格、氣質(zhì)等心理特征出發(fā)，然后對(duì)被尋找的同學(xué)進(jìn)行采訪，談?wù)劼犃诵〗M成員給他的評(píng)價(jià)是否滿意，引出該怎樣正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。該活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：一方面活躍課堂氣氛，另一方面進(jìn)行拓展升華，明白自我評(píng)價(jià)存在局限性，他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的又一重要途徑，學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。三、歸納總結(jié)：針對(duì)新課講授內(nèi)容進(jìn)行拓展升華，回顧幾種認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法，教會(huì)學(xué)生在以后生活中通過(guò)多種途徑來(lái)不斷認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己、成為更好的自己。四、課后作業(yè)：通過(guò)布置“畫一畫、猜一猜、談一談”，小組為單位完成，培養(yǎng)團(tuán)體合作意識(shí)，活學(xué)活用，鞏固所學(xué)知識(shí)。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)“以學(xué)生為