小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2-鹽邊漁門鎮(zhèn)中心學(xué)校夏銘《小書包》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小書包單位：鹽邊縣漁門鎮(zhèn)中心學(xué)校 執(zhí)教者：夏銘教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編教材一年級(jí)語文上冊(cè)第8課小書包教學(xué)目標(biāo)：1.通過圖畫對(duì)照，歸類識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)“書包”等11個(gè)生字和包子頭、單人旁、竹字頭3個(gè)偏旁。會(huì)寫“書、本”2個(gè)字。2.正確朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)習(xí)用品的名稱，了解它們的用處。3.愛護(hù)文具，學(xué)會(huì)擺放文具，整理書包，了解它們的用處。教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，掌握常見學(xué)習(xí)用品的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：了解文具是學(xué)習(xí)的伙伴，知道愛惜文具，會(huì)整理文具。教具準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、用兒歌上學(xué)歌導(dǎo)入課題。1.孩子們你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，送孩子們一首上學(xué)歌，大家一起來聽一聽，唱一唱吧。2.新學(xué)期到了，爸

2、爸媽媽都為自己的孩子準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮實(shí)用的小書包。我們每天背上小書包來學(xué)校學(xué)習(xí)，他可是我們的好朋友。今天我們就和朝夕相處的小書包一起來學(xué)習(xí)第8課小書包，師板書課題，全班齊讀課題。3.識(shí)記“書包”兩個(gè)字。（1）認(rèn)讀“書”字，給書組詞。（2）怎樣記住書字？我們可以把“書”字分成三部分：由橫折、橫折鉤組成了一個(gè)樓梯的形狀，還有一個(gè)豎和一個(gè)點(diǎn)。我們給他編一個(gè)兒歌：書是小階梯，一豎到頂點(diǎn)。像這樣的識(shí)字方法叫：兒歌識(shí)字。師板書：兒歌識(shí)字4、指導(dǎo)書寫“書”字。5、 觀察“包”字，介紹“包”字的偏旁包字頭。你還在哪些字中看到過這個(gè)偏旁？預(yù)設(shè)：學(xué)生列舉“句”“勺”等字。說一說記住這“包”字方法。用“加一加”的方法

3、。6、小結(jié)：剛才老師和同學(xué)們用拆分法、編兒歌、“加一加”等方法記住“書、包”這兩個(gè)字，太棒了！我們就用這些方法來識(shí)記更多的生字。二、認(rèn)識(shí)文具，正確讀詞。1、請(qǐng)孩子們說一說平時(shí)在你的書包里都裝有哪些文具？能不能用上這句話？我的小書包里有_，有_，還有_。過渡：今天這些小書包里的寶貝想和大家交朋友，快把他們請(qǐng)出來吧！2、教師PPt出示圖片，學(xué)生拼讀。3、開火車認(rèn)讀。4、課中操。出示兒歌，教師先示范，再帶領(lǐng)學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。轉(zhuǎn)筆刀，轉(zhuǎn)起來（左手微微握拳，右手轉(zhuǎn)動(dòng)。）作業(yè)本，翻開來，（左右手伸直，掌心向下，再同時(shí)向上翻開。）小橡皮來回擦，（左右手指捏攏，呈空心拳樣，掌心向下，再做來回擦的動(dòng)作。）小尺子

4、，拉拉直，（左右手拉成直線，再做左右拉伸動(dòng)作。）小筆袋，包起來，（左右手收回，在胸前做滾動(dòng)動(dòng)作。）小鉛筆，站直了，（左右踏步，最后站正。）師問：剛才我們是用什么方法識(shí)字的？（結(jié)合圖片、兒歌識(shí)字的方法 ）師板書：結(jié)合圖片、兒歌識(shí)字的方法7、完成連線題。8、師小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)的這些物品都和學(xué)習(xí)有關(guān)，所以歸類為學(xué)習(xí)用品。三、朗讀指導(dǎo)兒歌過渡：這些文具好朋友想和我們玩捉迷藏的游戲，它們跑到了一首兒歌里，你會(huì)讀嗎？請(qǐng)孩子們用手指著字試著讀一讀。1、生指字試讀。學(xué)習(xí)本課“課、早、?！弊?。2、師生合作讀。3、全班齊讀。4、師問：兒歌中小書包里面都有哪些寶貝呢？用“”畫出來。（課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀）5

5、、師問：怎樣才能讓這些寶貝上課的時(shí)候靜悄悄呢？（上課時(shí)，沒有用到的作業(yè)本，不要隨便地翻動(dòng)它們，上課不要拿著尺子、鉛筆、橡皮擦玩。6、你有什么辦法讓這些小寶貝下課不亂跑呢？（用完文具及時(shí)放到鉛筆盒里，書本、作業(yè)本要放在書包里，不要隨便亂扔在桌上。）所以，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書包里的學(xué)習(xí)用品是我們的寶貝，我們應(yīng)該保護(hù)他們，愛護(hù)他們，還要學(xué)會(huì)整理書包。四、動(dòng)手實(shí)踐，有序表達(dá)。觀察P71頁圖上的兩幅圖，小朋友是怎么做的？（一）1、觀察第一幅圖、第二幅圖，這2個(gè)孩子在干什么？（她在整理自己的文具，他在整理書包。）2、全班齊讀，我會(huì)把文具擺放整齊。3、誰能用我會(huì)這個(gè)句式來說說我會(huì)做的事情？4、學(xué)生自由說：我會(huì)（洗衣服、掃地）5、老師教上課學(xué)習(xí)用品的擺放，整理書包的方法。（抽生示范）五、指導(dǎo)書寫1、PPt出示：“書”“本”2個(gè)字，先拼讀生字，并給生字組3個(gè)詞。2、請(qǐng)學(xué)生觀察：邊書空邊說書寫筆順。3、重點(diǎn)指導(dǎo)關(guān)鍵筆畫：“書”“本”兩個(gè)字都是上緊下松，且豎都要寫在豎中線上，是關(guān)鍵筆畫，要寫得直。4、教師范寫，學(xué)生書空。5、學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)，注意提醒寫字姿勢(shì)。6、學(xué)生書寫展評(píng)，老師及時(shí)給予訂正。六、作業(yè)布置：回家學(xué)會(huì)整理自己的書包，擺放收拾文具。七、小結(jié)（結(jié)束語）今天我們和小書包一起交上了朋友，認(rèn)識(shí)了文